雕塑之美教案及反思

❶ 雕塑之美有哪些

這個問題要怎麼回答啊 郁悶

❷ 雕塑之美

1．嶺南古建築上的雕塑（或裝飾）藝術

2．劉備 關羽 張飛

3．「大都專是屬」不能換成「都是」。因為「大都是」所指的是通常情況下（多數情況下）所使用的裝飾材料，換成「都是」後則說沒有例外的情況，與實際情形不符合，影響了說明語言的准確性。

4．A句說明石雕在嶺南建築的裝飾中的廣泛使用。

B句說明嶺南石雕在刀法上十分講究（注重精雕細琢）。

5．末段採用了抒情、議論兩種表達方式。

採用抒情和議論，高度評價、贊美了嶺南建築在雕塑藝術上的成就；照應標題，強化中心。

6．參考答案：（1）樹立並強化熱愛、保護文化遺產的意識。

（2）認真學習、了解文化遺產，搜集整理身邊的文化遺產。

（3）介紹、宣傳自己所了解的文化遺產。

（4）向有關部門提建議。

❸ 如何欣賞雕塑作品教案

《貓》教案教學目的 1、 理清了課文敘述的順序及線索，整體感知了課文內容。 2、 學習文章第一部分，了解第一隻貓的故事。 3、作者對第一隻貓亡的酸辛的感情。 教學重點：目標1、目標2 教學難點：目標2 教學步驟： 一、創設情景，導入新課。 1．導入新課。 貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養過三隻小貓。從養這三隻小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什麼樣的哲理呢看今天，我們一起來學習鄭振鐸先生的散文《貓》。板書課題、作者） 2作者介紹。 鄭振鐸（1898－1958），福建長樂縣人。現代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立後，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。 二、學習字詞。（出示小黑板或用多媒體教學，檢查學生注音、解釋） 污澀 （ ）慫恿（ ）婢女（ ） 蜷伏（ ）懲戒（ ） 悵然（ ）詛罵（ ）紅棱 （ ） 三、學生自由朗讀全文，標號段序。思考以下問題：（目標1） 1．文章寫了幾只貓看重點寫哪一隻看 明確：文章共寫了四隻貓，即自家喂養的三隻貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點寫了第三隻貓，其篇幅佔了三分之一有餘。 2．全文可以分為幾個部分看找出有關起止段落，劃分文章結構。 明確：課文寫了三次養貓的故事，據此，文章可分三個部分。 第一部分（1-2段）：寫第一隻貓的故事。 第二部分（3－14段）：寫活潑可愛的第二隻貓不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：寫第三隻貓的亡失讓我難過自責。 四、研習課文第一部分：第一隻貓的故事。（目標2） 1．學生齊讀課文第一部分。 2．指名學生復述第一隻貓的故事。 3．學生思考討論，解決以下問題： ①作者從哪兩個時間段來寫貓的形態看 ②家裡的人對這只貓的態度怎樣看從哪些細節描寫可以看出來看 ③這只貓的結局怎麼樣看家裡人的態度是怎樣的看 指名回答後明確：①作者從貓"剛要來的時候"和"後來"兩個時間段來寫貓的形態主要寫了貓的兩種形態。一是自身的形態，剛來時是花白的毛，很活潑，白雪球似的。而後來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。二是逗著玩的形態，滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，後來卻是不肯出來，不理會。 ②家裡人都很喜歡這只貓，如三妹"常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著；作者則是"坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰""心上感著生命的新鮮與快樂。"因為小貓活潑可愛，一家人都很喜歡它。 ③這只貓最終病了。作者先交代的"不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西"就已經埋下伏筆。對於這只貓的"病"，三妹"很難過"，"我"心裡也感著一縷的酸辛。 五、小結本課。（目標3） 本文的第一部分寫了第一隻貓的故事。作者運用質朴的文字寫出了第一隻貓的可愛有趣，讓人"感著生命的新鮮與快樂。"同時，也表達了對第一隻貓亡失的酸辛的感情。 六、布置作業。 1．繼續預習課文第二、三部分 2．思考並概括文章的主題 《貓》 第二課時教案 教學目的 1、學習課文第二、第三部分內容。 2、理解故事中所包涵的深刻哲理。 3、體會作者同情、憐愛弱小者的思想感情。 教學重點：目標1、目標2 教學難點：目標2 教學步驟： 一、溫故知新，復習舊知。（3分鍾） 1．聽寫上節課所學詞語。 2．指名朗讀第一部分。 二、研讀文章第二部分：第二隻貓的故事 1．學生自由朗讀第二部分。（目標1） 2．思考以下問題： ①第二隻貓的"更有趣、更活潑"，是從哪些方面來表現的看 指名回答後，明確：從性情和本領等方面來表現。"園中亂跑""不怕生人""有時由樹上躍到牆上，又跑到街上"等是表現它的性情；"會爬樹""捉蝴蝶""會捉鼠"，這是它的本領。 (2)畫出文段中表現家裡的人對它的態度的詞句，體會家裡人對它的感情。 明確：大家都非常喜歡這只貓。主要詞句有"提心吊膽""查問得好幾次""笑著罵""飯後的娛樂；是看它爬樹"等。 ③這只貓的結局怎麼樣看大家持什麼感情看 明確：這只貓最終亡失了。對於這只貓的"亡失"，三妹"很不高興"，作者也是"悵然""憤恨""詛罵。 ④家裡人對周家的丫頭，不知名的捉去描的人所持的態度，說明了什麼看 明確：家裡人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。"周家的丫頭"代表著事不關己、漠不關心的一類人，"不知名的奪去小貓的人"代表著不顧別人，自私自利的一類人。作者借第二隻貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。 三、研讀課文第三部分內容。（目標1） 1．默讀第 15 16段。 思考：①第三隻貓的"可厭"，是從哪些方面來描寫的看 指名回答後歸納：是從形態和性情等方面來寫的。"不好看，又很瘦""毛被燒脫了好幾塊""憂郁""懶惰"。 思考：②對第三隻貓的厭惡，作者寫了這樣幾句話："大家都不大喜歡它""連三妹那樣愛貓的，對於它也不加註意""它在我家仍是一隻若有若無的動物。"這幾句話在表現的角度上有什麼不同看 討論後明確：第一、三句話是一般人的角度，第二句是個別人的角度，足見第三隻貓被人厭惡的程度。 2．學生自由誦讀第 17-29段。 提問：請將"芙蓉鳥事件"的始末，按照故事發展的過程，給每一情節擬一個小標題，並說明為什麼這樣安排情節。 學生討論回答後歸納：有六個情節，小標題可依次擬"買鳥""凝望""被疑""蒙冤""受罰""真相"。這當中前五個情節是詳細述談第三隻貓的不幸遭遇，把讀者置於疑雲中。直到最後一個情節，才用寥寥數語揭示真相，於是疑雲頓開。這樣安排，不僅使情節顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三隻貓的同情與憐憫。 3．學生齊讀第 30一34段。 思考，在寫第三隻貓的結局時，用了哪些詞語直接描寫"我"的思想感情，並仔細體會這些詞語的含義。 閱讀討論後歸納：作者用了"難過"一詞表達自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，"難過"所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三隻貓quot;我"深感內疚和自責。越是內疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。 四、學生快速閱讀全文，思考下列問題。 1． 結合課後練習一，討論文章的主旨。（目標2） 2．本文採用了第一人稱的敘述方式，採用這種敘述方式有什麼好處看 明確：作品中虛構的"我"，是三隻貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三隻貓；他就是前兩只貓的悲劇的目擊者，又是第三隻貓的悲劇製造者。這樣，作者可以極自然地利用"我"在文章的地位，借"我"之口，抒發作者的真情實感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強烈的藝術效果。 3．體會："自此，我家永不養貓"，這句話也是全文的結尾，它在內容和結構上有什麼作用看 明確：這句話在內容上是對全文的總結。"我"目睹了前兩只貓的不幸後，又親自製造了第三隻貓的悲劇，深感負疚，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，"自此，我家永不養貓"這句話與文章的開頭遙相呼應，在結構上形成了首尾呼應的特點。 五、小結。 本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。本文組織材料的特點是前後連貫、首尾呼應，文章在結構上嚴絲合縫，條理清晰。 七、布置作業。 1．完成課後練習二 四 2．熟讀全文，領悟文章內容，體會文章感情 3、寫一篇讀後感

❹ 《古希臘雕塑之美》這篇文章怎麼寫啊有什麼範文之類的哇

我建議你可以參考湖北美術學院李正文教授出版的書籍

李正文教授在國內還是比較有名氣的早年他就在稀爛等國研究雕塑最近幾年在做陶雕

李正文，1942年12月生，湖北武漢人。1966年畢業於中央美術學院雕塑系，師從王臨乙、王合內教授。1973年至今任教於湖北美術學院雕塑系。70年代末開始做陶。現為湖北美術學院陶藝研究所所長。 1980年起開始創作陶瓷壁畫及陶雕。

藝術年表

個展
1992年 李正文陶藝雕塑展 中國．台灣

參展
1981年 首屆全國城雕展 中國．湖北
1985年 首屆全國陶藝家邀請展 中國．湖北
1988年 中國傳統陶藝及現代陶藝作品展 中國.香港
1990年 湖北省首屆現代陶藝大展 中國.湖北
1991年 北京91國際陶藝研討會年展 中國.北京
1995年 景德鎮國際陶藝邀請展 中國.景德鎮
1996年 陶瓷的國度——中國當代陶藝巡迴展 歐洲
1998年 日中陶藝交流展 中國.湖北
1999年 中日陶藝交流展 日本.東京

獲獎
1985年 獲輕工業部「中國工藝美術百花獎」 一等獎
生命·水系列－－渴

荷塘系列——風
架與影——崩

蹶魚－－憤怒
菏塘系列——伸

其他
1981年 在《美術》雜志上發表「葛洲壩四面體大江截流紀念碑」作品方案
1988年 在「中國傳統陶藝及現代陶藝研討會」上發表論文《陶藝與禪境——直觀、創造、生命》 中國.香港
1993年 在《藝術家》雜志上發表作品《涸》、《渴》、《火神——祝融》 中國.台灣
1997年 在《美術文獻》上發表「菏塘系列」作品

❺ 和長安CS75品百年古園盡顯雕塑之美

中山公園是一座歷史非常悠久的大型市政公園，公元始建於1925年，距今已經有近100年歷史了，佔地面積萬平方米，是深圳市建設的第一批市政公園。公園中有很多著名的景點，其中就有一座號稱是中國最大的中山先生是雕像，看上去特別的壯觀。在聚英草坪上還有很多的名人雕像，比如文天祥，關天培，林則徐等。中山公園環境非常優美，是一個非常適合周末遊玩的好地方，趁這個周末，我們便決定前去那裡好好的欣賞一番，於是便開著我們的愛車出發了。

對面的建築也很有特色吧。

中山公園的環境的確非常優美，草坪上的石雕像更是壯觀，中山先生的石雕像已經被列為不可移動的文物，有著非常重要的歷史價值。總體來說，中山公園就是一個非常值得遊玩的地方，正期待你的光臨。

❻ 中班美術欣賞雕塑教案

美術《葫蘆》，讓孩子體驗畫指紋畫的樂趣。