❶ 如何做幼兒園鞋盒手工
尊敬的家長：您好！為了提高孩子們的動手能力及創造力，現要求同學們帶廢紙盒，製作創意手工品，歡迎同學們積極參加哦。
❷ 幼兒園自製體育器械保齡球怎麼玩
一、 自製體育器械的原則
充分利用隨處可見的自然資源和廢舊材料製作成體育器械，激發幼兒的游戲興趣，促進幼兒身體動作協調發展。在運用廢舊材料製作體育器械時，要把握以下原則：
1.安全、衛生、耐用原則。
器械在活動過程中都與幼兒身體進行直接接觸，選用製作材料時一定要考慮其安全性。其次要牢固耐用，不能使用幾次就破損，而是可以經常使用，並保持一段時間，否則浪費材料和教師的製作時間。比如在用報紙做「紙球」時，可以在紙球外面用彩色不幹膠紙，粘一層，既美觀又耐用，幼兒可以利用這樣的紙球進行投擲、拋接的鍛煉。
2.適宜性原則。
每個年齡階段的幼兒生理和心理特點各不相同，對體育器械的需求不同。教師要把握好幼兒的年齡特點，從而有選擇性地製作出適宜的體育器械。還要細心觀察幼兒的過程，善於發現問題，不斷地對器械進行改進，使其更完善、更符合幼兒的活動要求。例如小班幼兒喜歡模仿性的體育活動，教師可以用紙箱粘貼上光碟做成火車車廂，形象逼真，小班幼兒玩起來就特別起勁；中班的幼兒身體動作發展相對靈活多了，教師可以利用竹竿或者廢舊PVC管做成跨欄讓他們跨跳或者鑽爬；大班的孩子平衡能力和協調能力都有了很大的發展，教師可以利用硬質的易拉罐做成高蹺，讓他們嘗試踩高蹺走甚至跑。
3.充分利用材料原則。
4.一物多玩原則。
二、自製體育器械的有效運用
1.科學設置區域，合理投放器械，培養幼兒興趣。
2.探索創新，挖掘戶外體育器械的多種玩法。
3.靈活運用，開發器械組合功能。
4.家園合作，提高幼兒戶外活動效率。
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❸ 幼兒園廢物自製桌上足球的玩法說明
可以兩人玩，也可以四個人，每兩個人一夥，用手握住搖桿，控制本方版隊員，通過配合，最後把權球彈到對方的球門內。
幼兒通過操縱桿控制球員，可以前、後、左、右不同角度傳球，當足球通過球場兩邊或球員腳底時可用球員將球壓住進行再次傳球，也可用球員將球擋住，用以上方法可以組織有效攻擊或防守。
在比賽過程中，當己方控制住球時，可嘗試多種方式、角度的射門。
❹ 幼兒園自製玩具比賽游戲及教育教學活動案例
幼兒園教師教玩具現場製作評比的活動方案
為了調動教師設計製作教玩具和運專用教玩具開展教育屬活動的積極性 與創造性，充分發揮自製教玩具在幼兒園教育與游戲活動中的作用，5 月 29 日，南門中心幼兒園開展了教師教玩具製作評比活動。
2 月份至 4 月份，教師分類收集了大量廢舊物品，並查閱資料、相互 溝通，進行教玩具的選材和製作。
5 月 29 日上午，我園行政領導和全體教 師共同對製作的教玩具進行評比打分。此次評比活動分為兩個板塊，行政 領導參評和教師互評。
每位行政領導和教師根據教育性、 科學性、 安全性、 創新性、美觀度等評選標准對每件作品進行評分，行政領導和教師評分各 占 50%。本次教師製作的教玩具形式多樣，種類豐富，涵蓋了科學類、數 學類、藝術類、體育類等。5 月 29 日下午，根據每個人的評分對教玩具進 行了評獎，評出了一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，鼓勵獎 4 名， 並頒發證書和獎品。
通過本次活動，極大地調動了教師製作教玩具的積極性，促進了教師 之間相互學習交流。
❺ 幼兒園如何利用自製教具進行社會領域教案設計
社會體驗《特殊功能的車》 一、教學活動內容的生成與依據： 孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！ 一、 活動目標 1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。 2． 學習一些簡單的交通安全行為。 3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。 4. 簡單了解緊急電話的用途 5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。 二、 重點與難點 重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等） 說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！ 難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！（如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說「後半句」的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。 三、材料准備 1. 教學掛圖《各種車型的圖片》 2. 提供若干場景的圖片如：「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。 3. 收集各種車輛的模型，及玩具 4. 各種車輛的卡片 5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片 6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機 四、 活動設計思路 一、布展與認知 1. 看教學掛圖及車模型 認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途 2.猜謎語 教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。 教師用語言引入：「小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然後 回答這是什麼車？明白了嗎？那好，現在請聽題咯。」 ——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車） ——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車） ——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車） ——失火，救人都要它來幫忙。（消防車） ——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車） ——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。） ——信件信件用啥運。 （郵政車） ——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 （運鈔車） 3.交流 讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？ 教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具） 4.觀察比較 ——出示消防車、警車、救護車圖片 讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？ 小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。 觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。 提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。 拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。 5.互動 老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什麼樣的車，發生火 災了，需要用到什麼樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解 五、活動流程 通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解 六，活動延伸 1.聽各種車的聲音 讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、 警車和卡車等） 說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神 2.緊急電話及紅路燈 教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？ 幼兒自由回答 出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什麼電話？在什麼情況下撥打？老師在適當的時候加以糾正引導 出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦？ 學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等 說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識 七，活動結束 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。 教師：小司機們，我們出發吧！ 我自己寫的公開課的教案···我用過，孩子很容易接受，並且效果很好，你加油，我就成功了呢 那個自製教具，最簡單的就是畫畫圖，之類的，或者做個立體的汽車，但是這節特殊功能的車，也不用做了，就直接管小朋友借就好啦