① 職業學校教師做餅干教案
【活動設計】
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，根據我自己的帶班經驗及小班幼兒的發展水平，我覺得小班幼兒處於小肌肉動作發展的敏感期，我設計的這個活動，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，學會做餅乾的方法，同時也促進了幼兒的小機肉發展和手眼協調能力的發展，初步培養幼兒對泥工活動的喜愛。本節活動以引導幼兒主動探索、積極思維做為教學思路，讓幼兒在想想、說說、做做中，掌握團、壓的技能，從而提高幼兒動手的能力。
【活動目標】
1、通過學做餅干，培養對泥工的興趣。
2、掌握團、壓技能，提高幼兒的動手能力。
3、通過用橡皮泥學習做餅乾的方法。
【活動分析】
重點：用橡皮泥學做餅干。
難點：掌握團、壓的技能。
【活動准備】
1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師製作的「烤箱」。
2、能吃的餅干若干。
3、音樂《餅干歌》、鋼琴曲。
【活動過程】
一、《餅干歌》律動導入。
師：「小朋友，前兩天學過的《餅干歌》還記得嗎？咱們一起來做一下。」
（一）教師帶領幼兒做《餅干歌》律動。
（二）提問：
1、小朋友，你喜歡吃餅干嗎？
2、吃過什麼味的餅干？
3、吃過什麼形狀的餅干？（圓形、三角形、正方形、長方形）
二、教師出示餅干，幼兒討論、探索做餅乾的方法。
（一）提出問題，探索餅乾的做法。
1、師：「小朋友，這是什麼形狀的餅干（圓形），誰能告訴我，這圓形的餅干是怎麼做成的？」（重點引導幼兒掌握團、壓的技能。）
提問：怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅干呢？
2、教師積極引導幼兒，並總結幼兒想出來的做法。
教師小結：
1、先把橡皮泥揉一揉，團一團，團成圓形；
2、把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅干就做出來了。
（二）幼兒自己動手做餅干。（放音樂）
師：「小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動手也來試試做餅干吧。」
幼兒自己動手做餅干，教師並引導幼兒可以用自己身邊的各種工具製作各種形狀的餅干。
師：「小朋友，我們會做圓形餅幹了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具製作更多圖形的餅干呢？（圖形模具）」
教師總結：用圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圖形餅干，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在桌子中間的泥工板上，多餘的橡皮泥放在盒子里。
三、點評幼兒作品。
師：「好了，咱們一起來欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能幹」。
1、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色……。
2、從圖形上看：這些餅干多美呀！有五角星的、有蘋果的、有圓形的等
師：「小朋友都很能幹，做出了這么多的餅干，真棒！好，咱們把餅干放進烤箱里，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會就能烤好了。」
四、結束，品嘗餅干。
師：「今天小朋友這么棒，孟老師帶來了糕點房阿姨做的餅干給小朋友品嘗，你們的小手臟了，用勺子舀著吃吧。看看都有什麼形狀的餅干，嘗一嘗什麼味的？」（放音樂，幼兒吃餅干，自然結束。）
② 求音樂：小小智慧樹餅干歌
在網路上搜，《小小智慧樹餅干歌》就行，我女兒天天看
③ 求智慧樹餅干歌的伴奏 ，就是純音樂沒歌詞的，急。
酷狗應該有
④ 小班數學教案《軟軟的麵包》
活動設計抄背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發點，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發展。
活動目標
1. 通過各種器官來感知餅乾的形狀。
2.能按形狀進行分類。
3.初步感知3以內數量關系。
4.培養幼兒動手操作的能力。
教學重點、難點
重點：感知餅乾的形狀並能按其特點分類。
難點：學會用感官感知、體驗每一個事物。養成喜歡動手操作善於動腦的習慣。
活動准備
餅干若干、手洗干凈、橡皮泥、每組一個圓形、三角形、、正方形的盒子
活動過程
1．《 餅干歌 》音樂 ，出示神秘袋猜禮物激發幼兒興趣。
師：今天老師帶來一個神秘袋，裡面有一樣好吃的東西，請一個小朋友來摸一摸，猜一猜是什麼？（把餅干按組分給大家）
2. 讓幼兒自由觀察餅干。
師：請幼兒看看自己盤子里的餅干是什麼樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。
師：我這有3個不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
⑤ 小小智慧樹餅干歌 mp3
只要你有其他格式的可以自己轉化成mp3格式的，比如最簡單的千千靜聽，格式工廠，酷內狗等音樂播放軟體，選容項里都有格式轉換，wma，mp3等格式可以自由轉換的，我用的千千靜聽，很方便，十幾秒就能轉化好，你可以試試。
⑥ 餅干歌在哪一期小小智慧樹里能找到 麻痹的氣死我了找了一上午都沒找到 我先聲明我要是不光是歌
餅干歌只有智慧樹才有啊。小小智慧樹沒有餅干歌這首歌曲的。而且在智慧樹好多期都有餅干歌這首開場歌曲的，所以你想要的這期節目說的最好詳細一些。
⑦ 請問誰有智慧樹餅干歌伴奏音樂，比較急。
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