❶ 幼兒園大班科學《小動物怎樣聯絡》教案
設計思路： 《指南》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。 科學活動中，要培養孩子有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中，通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗，引出小動物之間的聯絡方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡，在活動中提高孩子的全方面的素質。 活動目標： 1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。 2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。 活動准備： 1.准備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板 2.《小動物之間的聯絡》課件 3.《小動物之間的聯絡》的錄像 活動過程： 一、激發興趣，初步感知。 播放小鳥的叫聲的音樂，激發幼兒探究的興趣；小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴， 二、觀看四種代表動物的聯絡方式，引出主題。 1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。 師：看這是誰呀？孔雀會干什麼呢？孔雀開屏是什麼意思呢？ 到底是不是呢？我們來看一下： 孔雀開屏是為了什麼？ 五顏六色：示愛、恐嚇敵人 2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。 3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的慾望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。 總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。 4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。 總結：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。 （1）通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，出示寫有「我真棒」的紙條。老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後悄悄地告訴幼兒「我真棒」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家公布傳遞的話。 （2）通過游戲讓幼兒感受行動傳遞： 請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後演示動作「睡覺」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家演示動作。 師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。 師：剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界裡，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子，在生活中多去觀察，多去發現，總結出小動物傳遞信息的更多方法。 三、幼兒操作圖片，練習鞏固。 師：通過學習，小朋友們已經了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。 教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然後將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒，請幼兒分組討論後派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。 師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯絡的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬於哪種傳遞方式，然後派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。 四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。 師：動物朋友們用多種不同的方式來聯絡，我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式，還發明了很多有用的東西呢，現在就一起來看一看吧。 觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。 蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達 海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效 狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。 五、結束： 表演動物的聯絡方式自然結束。 活動反思：幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達，善於觀察，身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學秩序不好掌控。
❷ 幼兒園大班科學教案：《小動物怎樣聯絡》
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課專時要根據所教知識屬的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
❸ 幼兒園科學活動教案《動物之間怎樣聯絡》
活動目標： 1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。 2、能根據圖片大膽的播報動物心情預報，提高語言表達能力。 3、萌發幼兒愛科學的情感。 活動准備： 多媒體課件、動物卡片、氣象牌（人手一份）活動過程： 一、引出主題，激發幼兒興趣。 「孩子們，告訴你們一個好消息，森林裡的動物送給我們一...份禮物，是什麼呢？」（出示圖片：電視機）「電視里會播放什麼節目呢？」（出示字：天氣預報）你們看過天氣預報嗎？誰能來給大家播報一下今天的天氣預報呢？ 二、通過展示課件讓幼兒了解動物預報天氣的方法。 「你們見過動物預報天氣嗎？」今天我們一起來看看它們是怎樣來報天氣的？ 1、（出示螞蟻）它們在干什麼？為什麼要搬家呢？ 聽聽螞蟻氣象員是怎麼說的？（播放音頻）小結：原來螞蟻搬家是告訴我們天氣要下雨了。 2、接下來是哪個氣象預報員呢？它在干什麼？為什麼它要飛的這么低？ 小結：原來下雨前空氣潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛的很低。 4、幼兒觀察圖片，找一找哪個動物能預報天氣小結：由於下雨前空氣潮濕，蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能抓蟲子。 剛剛看了這么多小動物的表現，我們知道了下雨前氣候總會有一些變化。都有哪些變化呢？（空氣中水分增多、非常潮濕、空氣很悶）一些動物能夠感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象。 5、（播放音頻）是誰來啦？蜜蜂帶來了一首氣象兒歌，（出示兒歌）我們一起來學一學。蜜蜂的兒歌告訴了我們什麼？看來蜜蜂是一位合格的氣象預報員呀！ 6、（播放音頻）是誰在說話？它要告訴我們什麼？（出示字）動物們除了用動作來播放天氣預報，還能用聲音呢！ 7、瞧！知了要來預報天氣啦！它會怎樣報呢？幼兒模仿知了的叫聲。知了什麼時候會使勁的叫呢？猜一猜，雨天的時候知了又會怎樣？ 小結：對啦！天晴知了聲聲叫，天雨知了無聲響。 8、知了的聲音預示著天氣，還有誰呢？（出示青蛙）青蛙會怎樣報天氣呢？ 什麼天氣下會呱呱叫呢？那青蛙不叫又說明什麼？ 小結：對啦，天晴青蛙忙捉蟲，天雨青蛙呱呱叫。 三、玩一玩「動物朋友請老師給你們帶來了第二份禮物」（出示氣象牌）這是什麼？講解要求幼兒操作（分組進行） 四、學說心情預報，體驗當氣象員的快樂。 森林裡的小動物們不僅會報天氣，還會說心情預報呢！（播放音頻）心情預報告訴了我們什麼？ 幼兒操作，講解要求。 活動反思： 在活動之前事先做了准備，請幼兒收集了一些這方面的知識內容。在活動中我通過出示圖片，讓幼兒圍繞這些展開討論。幼兒討論後我再加以總結，所以幼兒了解了一些相關的知識。本次活動將動物和天氣結合起來。如俗語說：「燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到。」「蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜂不出窩，風雨快如梭。」說明了蜜蜂的行為與天氣變化。蜻蜒在空中上下飛竄時，預示一二小時後將有大雨出現。雖然我做好了充足的准備，但是由於幼兒知識經驗的缺乏，准備的不夠充分，幼兒對動物與天氣之間的關系不是很了解，所以活動開始時效果不是很好。看來活動准備時幼兒的准備也要充分，這樣活動效果才會更好。我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為。 我認為本次活動存在的優點有： 1、活動中，教師為幼兒收集了很多關於動物預報天氣的知識，在環節中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預報天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。 2、幼兒在前期有預報天氣的經驗，知道一些關於天氣預報的知識。當然也存在著不足：1、幼兒的生活經驗不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。 2、幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。 3、在幼兒操作前，教師應把幼兒的注意力集中，然後再交代要求，這樣幼兒才會更加好的去遵守規則。
❹ 幼兒園一師一優課 章丘實驗 劉娜《小動物之間怎樣聯絡》教案
活動目標：
1、願意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、了解動物通過聲音、振動翅膀版、行為、顏權色、氣味等傳遞信息的方式。
活動准備：
PPT、各種動物的圖片、展板
活動過程：
一、人類的聯系方式
請小朋友跟老師做游戲，請一名小朋友上來，耳語告訴他用動作表現出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看。
❺ 幼兒園大班動物之間怎樣聯絡的教研活動記錄
【活動目標】 1.了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。 2.萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。 【活動准備】 1.鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、小狗、孔雀、蜜蜂等各種動物的圖片. 2.教師教學資源《動物間怎樣聯絡》。 【活動過程】 1．激發幼兒興趣，引出主題。 教師:今天黃老師給小朋友請來了兩位好朋友我們一起看看是誰吧？幼兒：好，教師：拿出小鳥並吹響它，激發幼兒探究的興趣，教師：小鳥雖然不會像我們說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，那你和小朋友之間是怎樣聯絡的呢？請幼兒說一說。教師：如果小朋友不開心了會怎樣？幼兒：耷拉著臉，哭鼻子。教師：高興了呢？幼兒：手舞足蹈，嘴巴里唱著歌也代表我高興。教師：你想和小朋友做朋友你會怎樣做？想一想？幼兒：會直接說我們倆做朋友吧，然後擁抱，拉手，還可以畫幅畫送給小朋友。小朋友說的真棒。小朋友的聯絡方式有很多種，那小動物之間是怎樣聯絡的呢？讓我們一起去看看動物寶寶們吧。 2．利用圖片，猜猜動物主要的聯絡方式。 將螞蟻、小狗、蝙蝠、海豚、孔雀、蜜蜂等動物的圖片做成圖片展，請幼兒自由觀看、討論，猜猜這些動物之間聯絡的方式。請幼兒說一說，自己覺得這些動物之間會怎麼進行聯絡。讓我們一起看段視屏吧。 3.利用視頻資料，幫助幼兒了解動物之間利用聲音、氣味和行動聯絡的方式，並簡單歸類。 （1）通過小狗視頻，引導幼兒了解氣味聯絡方式，小狗的鼻子很靈，可以通過氣味幫助人類尋找丟失的東西，小動物是人類的好朋友可以幫助我們，我們一起看一下小動物們又給我們帶了什麼禮物？ （2）觀看螞蟻視頻，教師：小朋友你們看到小螞蟻是怎樣聯絡對方的嗎？幼兒回答，教師：螞蟻螞蟻腹部尖端分泌出一種有氣味的物質告訴同伴路線，螞蟻的觸角不僅能感知聲音還能感知味道，螞蟻是靠觸覺，味覺，氣味來傳遞信息。 （3）教師：小朋友孔雀開屏是為什麼呢？幼兒回答。教師進行驗證：孔雀開屏是要向異性展現自己，恐嚇敵人。 （4）教師用謎語引出蜜蜂。「翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花蟲中，手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬」。小朋友猜一猜是什麼小動物？幼兒：蜜蜂。小朋友真聰明，蜜蜂為了感謝小朋友要給小朋友帶來一段舞蹈讓我們來看看一看吧，觀看蜜蜂跳舞視頻，引導幼兒了解行動聯絡方式。 小結：8字型的搖擺尾巴舞，來向同伴通報蜜源的遠近和方向。蜂王分泌一種唾液產生的氣味來招引工蜂來為自己服務。蜜蜂是靠氣味和動作來傳遞信息的。 （3）觀看海豚的視頻，了解動物利用聲音進行聯絡的方式。 教師小結：海豚和人類是好朋友。讓人們可以親近它，還可以給我們表演節目，小朋友很喜歡海豚所以願意靠近它，她發出的超聲波很好聽可以刺激患兒的大腦，就可以治療腦癱患兒。 觀看蝙蝠視頻,教師小結：發出超聲波的地方是口鼻的位置，在黑暗中能利用回聲定位，超聲波反射回來，它們的耳廓所接受就能有效的迴避障礙物和追捕飛舞的昆蟲。人們利用這個原理製造了雷達，能夠發出無線電波在飛機上，電波一遇到障礙，就會反射回來，顯示在熒光屏上，所以，飛機在夜裡也十分安全。 4、教師讓幼兒按照氣味、行為、聲音來給小動物們分類。 小結：教師來回巡視做指導進行驗證，利用分類後的圖片進行總結：動物朋友雖然不會像我們一樣說話，但是，他們可以用自己的聲音、氣味、行動等跟同伴聯絡，它們的本領真大。 5、拓展經驗，初步了解動物的特殊本領在人類生活中的利用。 觀看課件，知道人類模仿動物的聯絡方式做了許多事情。 長頸鹿：人們利用他的外形特徵造成了大吊車。幫人們節省了力氣。 鳥：人們利用它能飛的特點製造了飛機，可以承載客人到世界各個地方。 海豚：（超聲波聯絡方式）-----對治療腦癱患兒非常有效。 蝙蝠：（超聲波聯絡方式）-----發明了雷達。 鯨魚：利用他能潛水的生理特點製造了潛水艇。可以潛入深海，了解深海的奧秘。 狗：（氣味聯系方式）------搜救犬。幫助警察叔叔捉壞人，可以救人，是人類的好朋友。 蜻蜓：人類利用它的翅膀在天上飛翔的原理製造了直升飛機。直升機由於可以垂直起飛降落不用大面積機場，用途非常廣泛。 【活動延伸】 教師：在日常生活中你們還知道其他小動物的聯絡方式以及對人類還有什麼幫助嗎？讓我們一起再去搜集有關動物聯絡方式的知識吧。
❻ 給幼兒園小朋友講動物的教案 怎麼寫
活動目標： 1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們有趣之處 2、在看看，說說，玩玩中了解小動物的生活環境。 3、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。 活動准備： 背景圖一幅（天空、草地、小河、花園）；小動物圖片；動物音樂活動過程： 一、 激發幼兒興趣，知道小動物的主要特徵...（小鳥、小魚、小兔） 1、老師：美麗的春天來了，小動物們都出來啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲，我們小朋友去找一個小動物做朋友吧。（隨講解白費四個小動物的塑料筐）和你的小動物朋友問個好。 2、你找到的小動物朋友是誰啊？他的名字叫什麼？ 3、小鳥（小魚、小兔）哪裡長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。（老師鼓勵並引導幼兒交流自己喜歡的小動物，包括外形特徵與生活習性，幼兒自由認知探索某種動物的信息，老師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子） 二、 探秘——了解小動物的生活環境（出示背景圖） 1、老師：小動物們想出去玩了，這里有什麼？（天空、草地、小河、花園）我們看看自己手中的小動物，想一想它們喜歡到哪裡去玩？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送） 2、老師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩吧。 （分組送小動物遊玩，第一次送小動物遊玩，幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。） 3、看一看，小朋友送的好不好？ 4、老師小結：小鳥在天空中自由的飛翔；小魚在水裡快樂的游來游去；小兔在草地上高興的跳來跳去，其他一些小動物也來了。 5、誰來了，猜一猜？（老師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗讀等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙） 6、第二次送小動物遊玩。 老師：這些小動物也想去玩了，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩，這些小動物喜歡到哪裡去玩呢？下面請小朋友把小動物送到它們喜歡玩的地方去吧。（分組送小動物） 三、 活動結束老師：小動物們都出去玩了，我們小朋友也到外面去玩一會兒吧，放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室
❼ 幼兒園大班科學活動教案《人們怎樣傳遞消息》
教材分析：在這個日漸信息化的社會中，人們運用多種方式傳遞著信息。了解人們信息傳遞的方式 ，感受信息傳遞方式的變遷是本節科學活動的重點。本次活動通過課前幼兒自己查閱資料，活動中創設情境、互相交流分享，在看一看說一說玩一玩中了解人們是怎樣傳遞消息的，同時通過讓孩子們暢想未來的信息傳遞的方式激發孩子們發明創造的慾望。 幼兒基礎分析：大班的孩子已經能夠留心周圍生活的現象，因此對人們現代信息傳遞的方式也有了初步的了解，但是對於過去的傳遞方式還是很陌生的。大班孩子的求知慾很強，已經能夠和父母一起主動去查閱資料，也能夠在課堂上大膽分享自己所知道的收集到的資料。 活動目標： 1、了解信息傳遞的不同方法及發展過程。 2、能夠採用查閱資料、互相交談等方法了解人們如何傳遞信息。 3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。 活動准備：調查表 幼兒畫冊 圖片 活動過程 一、討論交流： 我知道的信息傳遞的方式 二、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞的發展史。 三、暢想未來信息傳遞的方式 教師行為教師開始可以創設一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？ 過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結合調查表說一說師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。 例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。 現代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網路等方法傳遞信息。 師語：現在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想像一下以後還會出現什麼樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大後會怎樣去傳遞信息呢？（這一環節可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設想，可將孩子的設想布置在主題牆或區域中） 幼兒預設行為幼兒根據創設的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結合調查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發揮想像，大膽暢想未來的信息傳遞方式 設計意圖這一環節創設一個情境，讓孩子們在情境中討論交流信息傳遞的方式，並結合調查表說一說自己知道的信息傳遞的方式這一環節通過圖片，在講講說說中感受信息傳遞方式的變遷這一環節讓孩子們暢想未來，激發他們發明創造的願望 反思與重建：對於人們如何傳遞信息，孩子們還是有一點經驗的，例如打電話、寄信、發簡訊等等，但是對於以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發現孩子們的想像力不夠豐富，以後還是要鼓勵孩子多想。
❽ 大班科學小動物之間怎樣聯絡教案
【設計思路】
《指南》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。科學活動中，要培養孩子有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中，通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗，引出小動物之間的聯絡方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡，在活動中提高孩子的全方面的素質。
【活動目標】
1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。
【活動准備】
1.准備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板。
2.《小動物之間的聯絡》課件。
3.《小動物之間的聯絡》的錄像。
【活動過程】
一、激發興趣，初步感知。
播放小鳥的叫聲的音樂，激發幼兒探究的興趣；小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，
二、觀看四種代表動物的聯絡方式，引出主題。
1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。
師：看這是誰呀？孔雀會干什麼呢？孔雀開屏是什麼意思呢？
到底是不是呢？我們來看一下：
孔雀開屏是為了什麼？
五顏六色：示愛、恐嚇敵人
2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的慾望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。
總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。
總結：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。
（1）通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，出示寫有「我真棒」的紙條。老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後悄悄地告訴幼兒「我真棒」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家公布傳遞的話。
（2）通過游戲讓幼兒感受行動傳遞：
請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後演示動作「睡覺」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家演示動作。
師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。
師：剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界裡，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子，在生活中多去觀察，多去發現，總結出小動物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片，練習鞏固。
師：通過學習，小朋友們已經了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然後將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒，請幼兒分組討論後派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。
師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯絡的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬於哪種傳遞方式，然後派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。
四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
師：動物朋友們用多種不同的方式來聯絡，我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式，還發明了很多有用的東西呢，現在就一起來看一看吧。
觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達
海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。
五、結束
表演動物的聯絡方式自然結束。
活動反思：幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達，善於觀察，身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學秩序不好掌控。
❾ 幼兒教案 動物之間怎樣聯絡 活動反思
幼兒園大班科學教案：動物之間的聯絡教師：屈老師【活動目標】 1、願意了解動物傳遞信息的多種方式。 2、提高觀察、分析及口語表達能力。 3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。【活動准備】1、課件:聲音—小鳥叫聲2、課件:螞蟻73、各種動物的圖片。【活動過程】 一、激發興趣,引出主題。1、播放聲音:小鳥叫聲教師:你們聽!是誰在叫呀?小鳥為什麼叫呢?2、小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯絡夥伴,那你們想知道其他動物是怎麼聯絡夥伴的嗎?讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的講一講。3、蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯絡夥伴的?群居類型的蜘蛛,碰到危險是通過用足抖動蛛絲來通知鄰近同伴的。其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號。 二、了解動物的三種主要聯絡方式。1、幼兒觀看動物圖片,討論學習。2、教師簡單簡述,引導幼兒初步了解動物主要的三種聯絡方式。 (1)了解動物的「聲音」聯絡方式。 (2)了解「行動」聯絡方式。 (3)了解「氣味」聯絡方式。3、交流、分辨動物的聯絡方式。幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流,說出這種動物是用什麼方式進行聯絡的。4、了解動物的其它聯絡方式。(1)視覺通訊在動物園里常會看見遊客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手,孔雀聽到掌聲,會為遊客表演孔雀開屏。(2)聽覺通訊鳥類為吸引異性排斥同性,宣告領地佔有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。哺乳動物依靠喉管,鳥類依靠鳴管,昆蟲往往依靠翅膀的振動,而青蛙卻依賴了聲囊發聲。(3)化學通訊化學通訊就是動物通過釋放一些化學物質來影響或控制其他動物的行為。小狗到處排尿,實際上它只是在向別的同類宣布,這里已經是我的地盤廠。 (4)觸覺通訊觸覺通訊也是一種相當普遍的通訊方式。對於視覺能力有限或者生活在無法利用視覺通訊環境中的動物來說,觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。在猴子的群體中,猴兒們常會彼此相互梳理毛發,這其中既有母猴出於對幼猴的憐愛,也是觸覺傳遞的方式。 三、結束【表演游戲】請幼兒選擇自己喜歡的一種動物頭飾,扮演小動物,並用動作表演聯絡方式。自然結束。（來源：屈老師教案網）