1. 幼兒園托班安全教育下雨了怎麼辦教案
活動目標： 1、在看看說說的基礎上，初步了解故事的內容。 2、認識片語：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 重點：在看看講講的基礎上，初步了解故事的內容 難點：鼓勵幼兒大膽想像大膽說，可以用很多辦法來解決躲雨。 材料准備： 圖加文圖片一幅 目的片語：蘑菇 樹葉 荷葉 手帕 故事錄音 活動過程： 一．引入主題 1．教師模仿「滴答、滴答」的聲音，問這是什麼聲音？ 2．下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎麼辦？（幼兒自由講述） 3．教師簡單小結：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了，你們真聰明。 二．出示圖加文圖片，初步了解故事內容。 1．師生一起欣賞故事。 2．剛才我們一起聽賞的這個故事和我們平時學習字寶寶時有什麼不一樣？ 3．教師小結：以前，我們小朋友認字寶寶時，都是只有字寶寶而沒有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內容叫圖加文故事。 4．教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。 （1）看看有哪些小寶寶都沒有帶雨傘呀？ （2）指點圖片兔媽媽，問這是誰呀？對呀指念兔媽媽。 指點圖片兔寶寶，問這是誰呀？指念小白兔。 指點圖片蘑菇，這是什麼呀？指念蘑菇並出示目的片語：蘑菇。 （3）用相同的方法認識：樹葉、荷葉、手帕。 5．認讀片語：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕 三．游戲：哪個字寶寶不見了 1．復習今天所學的片語。 2．教師總結，引起幼兒下次學習的興趣。
2. 幼兒園大班科學教案及反思下雨為什麼有彩虹
設計思路：
色彩在幼兒美術中起著非常重要的作用，它可表現出作品的氣氛和幼兒個人對顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運用於背景、物體的塗色中，使作品更生動、美觀，從而進一步激發幼兒的美感，對幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進作用。此時幼兒對顏色的審美感，是依賴直覺體驗，大多採用對比明顯的顏色相配。該活動圍繞「彩虹」，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動，是為了調動幼兒的各種感官來感受彩虹的色綵排列，同時引起幼兒嘗試的興趣、通過想像，創造性地表現出美麗的彩虹。
活動目標：
1、知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學慣用七種顏色畫出彩虹。
活動准備：
1、雨後帶幼兒觀察彩虹，「彩虹圖片」
2、幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
活動過程：
1、我們都知道夏天是一個多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同？」引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什麼地方、什麼時候見過彩虹？彩虹是什麼樣子的？它像什麼？請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什麼雨？
3、雷陣雨過後天空會出現什麼？是否每次雷陣雨過後都會有彩虹？那麼什麼情況下會出現彩虹？下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？
小結：下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
3. 求一篇幼兒園小班常識教案《下雨天》
下雨天 前一天晚抄上 天氣預報 夜裡的襲一些氣象活動
下雨天 衣著 傘 雨衣 交通的一些改變 道路 積水 泥濘 樹木 伴隨的一些氣象活動 風雨雷電
擴展 災難性的氣象 泥石流 暴雨 地質災害 塌方
帶給大家的不便 交通 生命財產 通訊
下雨的好處 農業生產 ===
告訴小朋友的注意事項，不要淋雨 不要著涼=====
老師 你真懶
4. 幼兒園安全教育教案 打雷下雨怎麼辦
幼兒園安全教育教案 遇到打雷下雨該如何做： 活動目標： 1、培養幼兒預防雷電傷害的意識。 2、了解避免雷電傷害的基本知識。 3、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。 4、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。 活動准備： ... 1、打雷下雨的錄音。 2、教學掛圖和幼兒用書。 3、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。 4、教師製作的幻燈片。 活動過程： 1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。 教師：請小朋友聽一聽，這是什麼聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什麼時候出現？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什麼？ 2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。 （1）教師：大家在野外郊遊，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎麼辦呢？ （2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎麼保護自己的。 教師：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。 教師：當感覺到身體的汗毛和頭發都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己。現在小朋友和老師一起來做一下這個動作。（引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。） 教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿並攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。（教師帶領幼兒做雙腿並攏蹦跳的動作。） 教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手錶、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。 （3）教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎麼做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎麼做。 （4）教師表演自己在野外遊玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：「下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎？」幼兒對此作出判斷。 3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。 教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下。回到家以後，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。
5. 中班看圖講述晴天和雨天活動反思
活動過程復：
一、情景導入
1、（制播放視頻）哎呀，發生什麼事了？（下雨了、小朋友淋到雨了）
2、衣服淋濕了會感冒的，你們快幫幫他呀？（幼兒交流討論）
3、小結：下雨的時候我們會用到雨傘、雨鞋、雨披…有了這些用具我們就不會被雨淋濕了。
二、分一分、理一理
1、娃娃家裡有許多的東西放得亂七八糟，媽 媽設計了一張整理的圖，要寶寶看著這張圖的意思去整理。（幼兒人手一份操作材料）
2、媽 媽設計的這張圖是什麼意思？
小結：原來媽 媽是要寶寶把晴天用的東西放在太陽的圖中，把雨天用的東西放在下雨的圖中。
3、那麼你們是怎麼分的呢？
4、提出疑問：傘應該怎麼分？我們什麼時候會用到傘？
小結：晴天撐傘可以擋太陽，雨天撐傘可以擋雨。
5、那麼傘應該放哪兒呢？引導幼兒找到共同的家。
6、大家互相檢查有沒有分對。
小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶；晴天可代表開心快樂的時候。
6. 小班四月的雨活動反思
幼兒園小班詩歌教案：四月的雨
活動目標
1、引導幼兒感受詩歌表達的美好意境，能有感情的朗誦詩歌。
2、激發幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
活動准備
1、課件：聲音-下雨的聲音
2、課件：動畫片-去戶外
活動過程
一、導入
1、播放：下雨的聲音，吸引幼兒注意力。
指導語：小朋友們聽，這是什麼聲音？
提問：小朋友喜歡下雨嗎？下雨時，你看到雨點都落到了哪裡？
二、展開
1、播放動畫片：去戶外
有一位小朋友也說下雨特別有趣兒，為什麼呢？
我們一起看看動畫片里小朋友做了什麼？
2、欣賞詩歌，感受詩歌的童趣。
過渡語：下雨的時候，撐著小花傘、穿著雨鞋走在路上，特別有趣兒！
你喜歡在雨里玩兒嗎？為什麼呢？
3、分段欣賞詩歌，進一步理解感受詩歌意境。
（1）欣賞第一段
下雨了，雨點是怎樣落在地上的？像誰的腳步？
（2）欣賞第二段
後來，雨變得怎樣了？
小樹為什麼搖著腦袋？
詩歌里的小朋友說這是春雨在干什麼？
他認為春雨像什麼？春雨給小樹梳頭，小樹高興嗎？為什麼？
反思：
幼兒園文學啟蒙教育，對幼兒教師來講還是一個新的課題。「教無定法」，每個教師有自己不同的理解，不同的經驗，不同的教學方法，又針對各自不同的教育對象。通過同一作品，不同活動方案設計的展示，希望拓展教師們的教學方式及方法。願各位老師能在不斷地實踐和反思過程中，尋找到最適合的、最有效的方法，讓孩子和教師能夠共同輕松、愉快地感受文學，體驗文學，在陪伴孩子成長的道路上，教師與孩子們共同成長。
7. 幼兒園中班「下雨了」教案反思
中班語言教案：下雨了
活動目標
一、在老師的引導下大膽想像，願意在同伴面前講述。
二、願意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識「頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕」等字詞。
活動准備
1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣
(放錄音)「聽，是什麼聲音？」（打雷、下雨）
「放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？」（幼兒討論）
二、激發說話慾望，潛意識感知目的字
1.「放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？」（出示字卡「傘」）
2.出示圖片一：「兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？」
（出示字卡「頂」、「蘑菇」）
3. 出示圖片二：「小黃狗頂著什麼傘回家的？」（出示字卡「芭蕉」）
4. 出示圖片三：「青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裡覺得怎麼樣？」（出示字卡「荷葉」）
5. 出示圖片四：「娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。」（出示字卡「折」、「手帕」）
三、完整講述，進一步感知目的字
1. 教師啟發：「小動物們回到了家會怎麼樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？」
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。
四、游戲「買雨傘」，鞏固目的字
提供音樂、背景，創設下雨天的情景。
「我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘？快去挑選吧!」（雨傘後面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發：「剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？」（教師邊看文字邊講故事）
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。
活動效果
活動中充分發揮了幼兒的想像，並結合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構思巧妙，達到了「識字、講述、閱讀」的和諧統一。
設計說明
夏天經常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態，文章意境優美，想像豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發興趣，把識字和閱讀結合起來。
8. 幼兒園大班科學教案 下大雨的時候雨點落下來的情景是怎樣的呢
我告訴你一個好玩的游戲，大家一起玩的，首先要安靜，只有老師的聲音， 名字就叫《下雨》，首先，老師說下雨前的樣子，如悶熱，動物怎樣，植物怎樣，烏雲怎樣，然後老師說風起了， 1.用雙手搓手，模擬刮風的樣子， 2.慢慢的，下起了小雨，用兩個手指拍打令一個手掌 3.雨大了，下起了中雨，所有人一起拍腿 4.突然，打了一個雷，所有人一起用力跺一下地 5.雨越來越大，大家一起鼓掌 6.最後達到了狂風暴雨，大家一起刮風下雨，作前面什麼動作都可以，也可以出大聲音。 註：這個游戲最好閉眼欣賞，下雨的時候很有感覺
9. 幼兒園中班活動《下雨了》設計意圖怎麼寫
活動目標： 1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。 2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。 活動准備：PPT課件 圖譜「x」「x」「X」 小花、小窗、小門圖片 活動過程： 一：開始部分 打招呼 二：基本部分 1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什麼？ 幼兒：下雨了 師：聽到了什麼？ 幼兒：下雨的聲音 2、繼續欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發生了哪些故事？ 附故事： 雨天的聲音 晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見「夏雨」了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關上門，回到屋裡想睡覺。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天里發出的聲音，可是，到底是誰呢？ 小鼴鼠豎起耳朵仔細聽，小鼴鼠聽到：「沙沙沙，小草，是你嗎？」 小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽：「叮叮叮，小窗，是你嗎？」 小鼴鼠豎起耳朵仔細聽：「咚咚咚，小門，是你嗎？」 3、提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發出了聲音？ 幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上） 師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發出的什麼聲音嗎？（把「沙沙沙」「叮叮叮」「咚咚咚」粘貼到相應的圖片上） 幼兒：小草發出的是「沙沙沙」的聲音 小門發出的是「咚咚咚」的聲音 小窗發出的是「叮叮叮」的聲音 師：它們發出聲音的時候發了幾下？ 幼兒：3下 師：仔細聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示範） 幼兒：第三聲是最長的 三： 1、展示圖譜 （1）出示「x」「x」 「X」 師：用這三個「x」來表示小草「沙沙沙」的聲音，哪一下是大「X」發出的聲音？ 幼兒：第三下，最長的聲音 （2）」X」「x」「x」讓幼兒看一看怎麼發聲音？ 幼兒：小草：沙——沙沙 小窗：叮——叮叮 小門：咚——咚咚 （3）「xx x」讓幼兒觀察有什麼不一樣？ 幼兒：三個「x」是一樣的，但是多了一條橫線，代錶快的意思。 師：讓幼兒用手打打節奏（啪啪——啪） （4）「x xx」讓幼兒看看有什麼不一樣？讓幼兒用手打打節奏？ 幼兒：啪——啪啪 2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？ 師：誰還能打出不一樣的節奏？ 幼兒：「x x」 「xx xx」 「xxxx x」 四：讓幼兒觀察大屏幕，提問： （1）師：看到了什麼？ 幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路 師：我們看到的這些東西在雨天里會發出聲音嗎？ 幼兒：會 小草——滴答滴答 小木橋——咚咚咚 路燈——當當當 （2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發出的聲音？（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據圖譜的節奏回答） 幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？ 咚咚咚，小橋，是你嗎？ 咚咚 咚咚，小椅子，是你嗎？ （3）出示更多的圖片 五：繼續故事 （1）小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音「呼呼呼……」的睡著了。 師：看了那麼多雨天的聲音，聽了那麼多雨天的聲音，想了那麼多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？ （2）出示圖片讓幼兒觀察： 小女孩在雨天里玩水 師：她的樣子和我們有什麼不一樣？ 幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽 六：活動結束