⑴ 幼兒園中班語言獅子麵包店教案
設計意圖：最近，本班幼兒對塗色很感興趣，於是，我便在美工區投放了大量的塗色材料，以發展幼兒的塗色技能。結果，我發現孩子們塗完之後，常常會三五成群地編講著故事。為此，我就想，如果能將幼兒的塗色材料利用起來，豈不一舉兩得？針對中班幼兒看圖書無目的性，隨意亂翻的特點，我將幼兒的塗色材料裝訂起來，設計了此活...動。來自：幼師教案論壇匯集全國最全最大最精最優秀的幼師教學教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全國最大的幼兒教學教案資源庫！ 活動目標１、幼兒初步掌握一些關於圖書的簡單知識，學會逐頁閱讀圖書。２、幼兒能通過自己的想像，將圖書內容補完整。３、知道小朋友之間應團結友愛、互相幫助。活動准備１、將幼兒平時練習塗色的材料自製成圖書（無封面，第3、4頁無頁碼，且內容不完整。圖書第 一、 二、 三、四頁內容見圖一、圖二、圖三、圖四），每人一本。２、數卡（3、4）、動物卡片、水彩筆、固體膠若干。（評：學具的准備能照顧到個別差異，活動中能力強的可選擇水彩筆自己畫、寫，能力差的可利用老師准備的數卡、動物卡片貼，使每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展，體驗成功的快樂。）活動過程１、出示圖書，引起幼兒的興趣。師：今天呀，老師給小朋友們帶來了一本書。（評：教師神秘的表情調動了幼兒的興趣，吸引了孩子的注意力。）（出示圖書）這是一本什麼書呢？幼：不知道。師：為什麼不知道？ 幼：因為它沒有封面。幼：因為封面上沒有圖，也沒有字。師：噢，因為封面上沒有圖，也沒有字，所以我們就不知道這是一本什麼書。這樣吧，我們先來看看圖書里到底講了些什麼。（評：先不讓幼兒看圖書里的內容，而是讓幼兒先說說「為什麼不知道」的理由，使幼兒初步懂得封面的作用。）２、引導幼兒逐頁閱讀圖書。（１）引導幼兒閱讀第一頁。老師將書翻至第一頁，提問：今天天氣真好，咚、咚，誰出來散步了？幼：獅子。師：還有許多動物要出來散步呢！想一想，可能還有誰會出來散步呢？幼：小白兔。幼：小猴子。幼：松鼠……師：這是第幾頁？（教師手指頁碼）幼：第一頁。師：想一想，小動物們聽到大獅子咚咚的聲音，會怎麼樣呢？（評：開放性的提問，使幼兒可以從多個角度回答，充分發散了幼兒的思維。）幼：會逃跑。師：為什麼？幼：因為獅子老欺負小動物。幼：不對，這是不欺負人的獅子。幼：你怎麼知道的？……（評：這里針對幼兒之間發生的爭論，老師並沒有制止，而是給幼兒創造了一個寬松的氛圍，讓幼兒大膽述說自己的觀點，使活動氣氛活躍起來。）（２）引導幼兒閱讀第二頁。師：那小動物們到底怎麼樣了呢？我們一起往下看。（翻到第二頁）幼：小動物們嚇跑了。幼：小動物們被嚇得東奔西跑。師：軒軒用了一個好聽的詞，叫「東奔西跑」。我們一起來學一學。師：一起來做個「東奔西跑」的樣子。師：除了可以說小動物被嚇得「東奔西跑」，還可以說小動物被嚇得怎麼樣了呢？幼：小動物被嚇得到處亂竄。師：噢，到處亂竄，這個詞不錯，我們來學學。（評：個別幼兒用的好詞，教師並沒有讓幼兒集體枯燥地讀，而是讓幼兒讀了一遍之後，就用動作來表現，使幼兒很輕松地掌握了『東奔西跑』、『到處亂竄』。） 師：大獅子見小動物們都怕它，心裡是怎麼想的？又是怎麼做的呢？幼：它很得意。師：你從那兒看出來的？（評：這個問題提得好，有利於發展幼兒的觀察能力及口語表達能力。）幼：瞧，它的手舉起來了，好像在跳舞。幼：我覺得它在一邊走一邊跳。幼：它臉上笑咪咪的。師：這是第幾頁？（教師手指頁碼）幼：第二頁。師：「想一想，大獅子一邊走一邊跳，可能會發生什麼事情呢？」幼：我覺得它會摔跤。幼：我覺得它會掉進獵人的陷阱里。（３）引導幼兒閱讀第三頁。師：那到底發生了什麼事情呢？（教師邊說邊翻到第三頁）幼：哇，它真的掉進陷阱里了。師：這一頁有沒有頁碼？幼：沒有。師：大獅子掉進陷阱里，心裡會怎麼樣呢？它又會怎麼做呢？（評：讓幼兒體驗此時大獅子的心情，有利於激發幼兒的同情心。）幼：大獅子害怕極了，大聲喊：「救命呀！救命呀！」幼：大獅子可急了，大聲喊：「救命呀！救命呀！」（４）引導幼兒閱讀第四頁。師：對呀，大獅子心裡可害怕了。它大喊「救命呀！救命呀！」。那誰會來救它呢？（翻到第四頁）（評：教師以自己誇張的表情和動作感染幼兒，激發了幼兒團結友愛、互相幫助的美好情感。）師：「誰來救它了？」幼：沒有。師：「這一頁有沒有頁碼？」幼：沒有。師：那我們來想一想，可能會有誰來救它？又會怎麼救呢？幼：大象會來救它。師：怎麼救？幼：用鼻子卷。幼：長頸鹿把長脖子伸進陷阱里，讓獅子爬上來。幼：不行，大獅子太重了。幼：猴子、小兔、小熊把繩子伸進陷阱里，把獅子拉上來。幼：小動物們把梯子伸進陷阱里，讓獅子爬上來。……（評：讓幼兒充分發揮想像，為下一環節作好鋪墊。）３、引導幼兒將圖書內容補完整。師：今天，老師為你們准備了許多動物圖片和水彩筆。請小朋友想一想，會有哪些動物幫忙，它們又是怎麼幫忙的，然後把它補上去。為了讓別人能看懂到了第幾頁，我們還要為它補上什麼？ 幼：頁碼。師：把圖書補好後，還要請小朋友們把圖書補講完，可以講給同伴聽，也可以講給客人老師聽。幼兒操作，老師巡迴指導。（評：教師讓幼兒補圖書，並要求把圖書補講完，讓每個幼兒都有了充分表達表現的機會。活動中，我們看到能力強的幼兒能主動講給客人老師聽，能力差的幼兒在同伴的影響下也能高興地講給同伴聽，師生之間、同伴之間得到了很好的互動，幼兒的想像力、動手操作能力及口語表達能力均得到了充分的發展。）４、請個別幼兒到集體面前講故事,其他幼兒作評價（包括頁碼是否貼對）。５、請幼兒幫圖書取名字。 活動延伸請幼兒幫圖書設計封面，老師幫幼兒把取的名字寫在封面上。（評：讓幼兒設計封面，並幫幼兒把取的名字寫在封面上，不僅有助於進一步幫助幼兒掌握關於圖書的簡單知識，如：圖書不但有內容、頁碼，還應該有封面，而且還能發展幼兒的繪畫技能。）總評：本活動很好地體現了整合性的觀點，有機地融合了動作、語言、情感、繪畫等方面的內容，充分挖掘和發揮了環境、材料以及活動本身的教育價值。在整個活動過程中，教師能抓住作品中有利於幼兒想像的因素提出問題，且問題具有創意，具有開放性，能激勵幼兒產生聯想，展開想像，進行創造，使他們能從多個角度回答問題。而教師則採取了接納的態度，對幼兒的表達表示理解，給予肯定，這樣既有利於培養孩子的創造性思維，又使孩子得到了內在的滿足。在活動中，我們看到，幼兒主動學習、表現表達的能力有所提高，幼兒的自信心也有所增強，幼兒始終保持了高漲的熱情和積極性。此外，教師至始至終都能有意識地訓練幼兒的傾聽技能，如當有幼兒爭著發表意見時，老師則引導「我們先聽他說，好嗎？」「等他說完了你再說，好嗎？」，使幼兒逐步養成了注意傾聽的習慣。來自： http://www.kveto.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1466&extra=
⑵ 幼兒園中班教案小雪
目標：1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。
2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。
3、培養幼兒的想像力和創造精神。
准備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片（雪景）。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
過程：
一、開始部分
引出課題，與幼兒進行談話《雪花》
孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運動運動吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。
二、基本部分
（一）、引起興趣
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什麼時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什麼？小雪花是什麼顏色、什麼樣子的？雪花是從哪裡落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學學。
鼓勵幼兒大膽想像小雪花飄落的情景，並用動作表現出來。
"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像並表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！並播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什麼呀？飄在了哪裡呀？好看么？
小雪花可真調皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什麼？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什麼雪花飄在手裡會不見了呢？（幼兒回答後，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想像。
四、學習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。
五、創編兒歌
小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪裡，變成什麼呢?
幼兒回答問題進行創編，把幼兒創編的兒歌打在屏幕上，並有表情的朗誦一遍。
六．游戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手裡不見啦
⑶ 幼兒園中班游戲教案。
幼兒園中班體育游戲教案6篇
1《會動的小球》
准備：小木桶 水 小球目標：鍛煉幼兒上肢平衡的能力。
玩法：提著裝有水的木桶到達終點，把水倒在裝有小球的水桶，哪組小球先浮上來哪組獲勝。
規則：必須是小球靠水的浮力自己浮上來，不能用手去拿。
2《小兔摘果子》
目標：鍛煉幼兒蹦跳以及雙腳跳的能力。
准備：KT板大樹 果子玩法：小兔跳到果子樹下，摘下果子，再跳過終點把果子放在籃子里。
規則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。
3幼兒園中班體育游戲教案：《小動物回家》目標：培養幼兒鑽爬的技巧，以及鍛煉他們的體能。
准備：墊子鑽圈擺有小椅子的"S"形動物面具玩法：幼兒在終點，爬過墊子，然後鑽過圈，再繞過"S"型到到終點，先到者為勝。
規則：必須爬過墊子，鑽過圈，繞過"S"形，遵守這些規則，先到者為勝。
4《揪尾巴》
目標：鍛煉孩子的思維能力（想辦法讓自己的尾巴不被揪去）准備：皺紋紙當尾巴游戲玩法：把皺紋紙剪得小尾巴塞在褲子後面，教師喊開始，幼兒四散去揪其他小朋友的尾巴，（同時也要保護好自己的尾巴不被別人揪掉）教師吹哨子喊停，游戲結束，看看誰揪的尾巴最多，游戲可以反復進行。
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《拾果果》
目標：訓練孩子手指的靈活性，促進大腦的發展准備：人手一隻小籃子形狀不同的玩具若干游戲玩法：教師說開始;幼兒用手一個一個往空籃子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完為止。
6《巧運毽子》
目標：鍛煉幼兒平衡力和手腳協調配合的能力。
准備: 毽子羊角球獨木橋玩法：幼兒在起點騎著羊角球到放毽子的地方，把毽子放在頭頂，兩臂平舉，走過獨木橋，先到者為勝。
規則：不能用手扶毽子，要兩臂平舉走過獨木橋。游戲一：毛毛蟲爬目標：練習屈膝朝前爬的技能。
准備：泡沫墊若干游戲玩法及規則：將泡沫墊子拼擺成"弓"字形，幼兒一個跟一個從墊子的一頭爬向墊子的另外一頭，直到爬完為止。
⑷ 幼兒園中班教案打雪仗案列分析怎麼寫
活動目標： 1．學習投和揮臂的動作。 2．熱愛集體，積極參與活動。 活動准備： 廢紙。 活動過程： 1．做一些游戲，練習幼兒肢體動作。 如：風爺爺來了， 看見小雞啄蟲吃， 引導幼兒練慣用嘴啄的動作， 風爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導幼兒學習小白兔的跳法，兩腿合 攏，向上跳，風爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導幼兒練習彎腰的動 作，風爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導幼兒踢腿的動作，風爺爺來 了，看見小鳥飛呀飛，引導幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然後揮動。 2．做投擲的游戲。 如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學習其他的動作了，今天 主要學習投擲的動作，小朋友們，我這里有一團紙，我想問假如你們 拿了這張紙，你們怎麼玩呢？ 3．請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。 4．教師小結：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把 紙夾在兩腿中間，學小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小朋友，也 可以互相傳給對方， 也可以用力地往外扔， 是不是很有趣呢？今天我 還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團成球狀，然 後單手握住後高舉，眼睛看著遠方，然後用力地往遠處投擲。當然小 朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠處扔。 5．請個別幼兒嘗試投擲