『壹』 小班教案及反思
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
『貳』 小班手工教案 《天黑了》反思
《天黑我不怕》教學反思
《指南》中對「健康」是這么定義的：是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態，從中我們可以看出孩子的心理健康、良好的心理適應能力也是幼兒健康發展的關鍵。
中班幼兒獨立自主意識漸強，他們一方面想自己嘗試一些新鮮的事物，一方面又缺乏嘗試的勇氣和信心，尤其是對黑夜，他們會產生很多的奇思怪想：天黑了樹葉刷刷響，是誰發出的怪聲？停電了，家裡好黑，誰會出現？作為教師我們要有意識地對孩子加以引導，通過情緒宣洩，在心理上戰勝「妖魔鬼怪」，幫助幼兒正確認識黑暗，感受夜晚的寧靜與美好，消除恐懼感。因此，我本節活動《天黑我不怕》中我進行了如下策略：
第一，情境體驗。請幼兒蒙上雙眼，感受黑夜來臨的情境，調動幼兒的已有經驗，將所有害怕的事情都說出來，達到心靈的釋放和解壓。
第二，游戲順應。玩游戲《皮球回來了》。教師讓幼兒鑽進黑黑的山洞，鼓勵孩子不要害怕，經過山洞將皮球撿回來。在這個過程中其實是孩子挑戰自我，戰勝自我內心恐懼的過程，看似只是簡單的玩皮球，但是孩子能這樣玩上幾次，在他們心理對黑夜的恐懼會減少很多。
第三，感受美景。通過圖片和音樂讓幼兒欣賞各種黑夜的圖片，感受黑夜其實並不可怕，也很美。
縱觀整個活動,各環節緊密相連,互相滲透。充分體現了「以幼兒為主體」的教育理念,通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化的活動內容和過程。讓幼兒在輕松的環境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗並不可怕，並且試著去喜歡黑夜，活動中運用游戲的方法讓幼兒真正體驗到了在活動中享受生活的樂趣。俗話說「教無定法，貴在得法。」活動中還存在著許多不足之處，一次活動也不可能馬上轉變孩子的害怕心理，但安全教育的成功需要不斷探索。
『叄』 幼兒園小班社會教案以及反思有哪些
社會體驗《特殊功能的車》
一、教學活動內容的生成與依據:
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
一、 活動目標
1. 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。
2. 學習一些簡單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。
4. 簡單了解緊急的用途
5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。
二、 重點與難點
重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)
說明:由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知!
難點:幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車!(如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等)
說明:幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說「後半句」的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。
三、材料准備
1. 教學掛圖《各種車型的圖片》
2. 提供若干場景的圖片如:「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。
3. 收集各種車輛的模型，及玩具
4. 各種車輛的卡片
5. 緊急的圖片及紅綠燈的圖片
6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
四、 活動設計思路
一、布展與認知
1. 看教學掛圖及車模型
認識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途
2.猜謎語
教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。
教師用語言引入:「小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然後 回答這是什麼車?明白了嗎?那好，現在請聽題咯。」
--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱。請問這是什麼車?(灑水車)
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車?(垃圾車)
--蓋樓時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)
--失火，救人都要它來幫忙。(消防車)
--抓壞人的時候，就會開著它出來。(警車)
--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)
--信件信件用啥運。 (郵政車)
--拿槍保護它，銀行門口經常停。 (運鈔車)
3.交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)
4.觀察比較
--出示消防車、警車、救護車圖片
讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。
5.互動
老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什麼樣的車，發生火 災了，需要用到什麼樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解
五、活動流程
通過圖片，認知車的外形及名稱--通過謎語，了解特殊車的功能--通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能--通過觀察比較感知各種車的外型不同--通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解
六，活動延伸
1.聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、
警車和卡車等)
說明:經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神
2.緊急及紅路燈
教師用話語引入:有一些特殊的碼，他們是很有用的，你們知道嗎?
幼兒回答
出示 的圖片讓幼兒說說，這些都是什麼?在什麼情況下?老師在適當的時候加以糾正引導
出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦?
學習兒:紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等
說明:教給這些緊急和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識
七，活動結束
聽音樂，小朋友們模仿開汽車的動作。
教師:小司機們，我們出發吧!
這是我的教案，是中班的，如果你改改，應該好用，加油···
『肆』 小班白天和黑夜教案反思與課程調整
１、你們在照片里來看到了誰？源
２、想不想自己動手為好朋友拍張照片？
說明：教師抓住一個「趣」字，激發幼兒較快地投入問題的情境之中。
（三）初步了解攝影的基本要領
1、幼兒初步了解照相機。
教師提問：⑴誰會使用照相機？能告訴大家這是什麼嗎？（鏡頭、取景框、快門）
⑵它是做什麼用的？（幼兒共同交流照相機的功能）
2、教師示範講解。
說明：通過個別幼兒對照相機已有經驗的交流，教師通過實物針對性地示範講解，幫助幼兒了解捕捉鏡頭的基本常識。
（四）幼兒自由探索
１、自由組合，互相探索拍照。教師巡迴指導。
２、教師利用電視視頻連接剛才幼兒操作拍攝的照片，共同欣賞。
３、自由組成小組討論、評價。
教師提問：⑴剛才看到的照片美不美？
⑵哪些照片拍得美？為什麼？
⑶哪些照片拍的不夠美？為什麼？（照片是否模糊；取景是否正確）
(4)你們認為如何拍攝出美妙的照片？