A. 皮皮魯 夢中人
皮皮魯是鄭淵潔童話中最酷的男一號。《皮皮魯總動員》是作者近千萬字作品中皮皮魯故事的首度匯集，同時以皮皮魯形象為線索，串連了鄭淵潔童話中其他最受讀者歡迎的精神故事，堪稱鄭淵潔童話觀止。
皮皮魯在上學的路上碰到昨晚出現在他夢境中的女孩——夢薇，夢薇誤入真實世界，並且在真實世界只能存活三十天，只有全世界的人們同時入睡，她才能回到夢世界。皮皮魯全家決定幫助夢薇完成這個不可能完成的任務。本書同時收錄《馴兔記》和《皮皮魯日記》等精彩童話。
B. 小班冰淇淋夢工廠手工教案
設計意圖：
孩子們的世界多彩多姿，有的時候常看到他們三三兩兩地圍坐在一起，講起晚上做的夢，有的幼兒說我昨天夢見："奧特曼打怪獸"；還有的說"我夢見媽媽，還有花裙子""我還夢見蛋糕了"，我想既然孩子們這么喜歡討論夢何不把它都表現出來，於是我選擇了這個活動。幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便於操作的粘貼添畫，教師提供四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們在不同背景的設計下，能力差點的粘貼教師提供的圖片，能力強的孩子非常有創意，教師鼓勵他們添畫。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示範例的方法，而是運用多媒體課件讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動--特別的我，開展了這個美術活動。
活動目標：
1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》，引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色彩的認識和理解，培養孩子大膽用顏色進行表現。
活動准備：
a、知識經驗：幼兒已掌握粘貼技能
b、材料准備：1、教師准備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）
2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等
c、環境准備：1、多媒體課件，夢。
2、四種顏色的大張紙貼在牆上
活動過程：
一、導入活動，出示寶寶的《調皮的夢》，師生共同欣賞。
師：有一個寶寶，今天，我們一起來看看他的夢。
二、通過賞析：引發感受和體驗
1、師：寶寶夢到一位什麼？他在做什麼？（點擊滑鼠，出現作品《夢》）
生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢呢？
師：我們來學學她的樣子。
2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺？
生：舒服的。
3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什麼？（點擊滑鼠，背景出現藍色夜空）
生：夢見了藍色的夜晚，現在寶寶睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：他還在做夢呢？夢見了什麼?（點擊滑鼠,切換背景）
生：糖果、巧克力等。
5、師：他還夢見了什麼？（點擊滑鼠，切換背景）
生：小朋友在玩翹翹板。
6、師：他還夢見了什麼？（點擊滑鼠，出現背景）
生：她夢見球、小汽車、積木，玩具。
三、啟發幼兒作畫
小朋友，你們都夢見了什麼？比如：在綠色的花園里，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你們試試看好嗎？
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，塗畫背景。
五、評價
在實物展示台上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。
課件設計思路
一、設計思路
封面
以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、製作者。
圖片一
以盒式向內收縮出現畫作品《調皮的夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。
圖片三
用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景
圖片四
人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。
圖片五
人物置於頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。
圖片六
人物置於頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。
C. 《皮皮魯傳》夢中人名叫什麼
《皮皮魯傳》夢中人名叫夢薇
D. 皮皮夢想著自己成為公主的樣子是什麼樣的
公主都特別的美麗而且都長的很優秀。
E. 夢見皮皮是怎麼回事!
此夢：代表最近自己會有新的目標，吉祥的
尊敬的朋友：，很高興為你解首先祝你生活內愉快
首先容註明夢絕大多數是沒有預言的，有部分是：日有所思，夜有所夢，也有部分是
心理陰影造成，心想事成，財源亨通，身體健康開心每一天，
F. 孕婦夢見皮皮蝦是什麼意思
你好,夢是正常的生理現象，多夢與深睡眠期時間短，睡眠深度不夠、睡眠質量不高有密切關系，多夢並不是做夢次數的增多，而是對夢的記憶次數的增加。「整夜做夢」確實是自我感覺，絕不是的功能狀態導致夢感不同，不能准確地反應客觀事實。比如感覺很累，其實身體和大腦休息是充分的，洗漱之後會感覺精力充沛，這種情況不必太在意。 但是如果您因為多夢而出現失眠的情況，那就需要注意了您需要放鬆心情，不可對做夢過分關注，睡前半小時到1小時之間，不宜思考問題或看書等，應作適當的體力活動（如散步），避免緊張的腦力活動。