A. 中班健康《誰的午睡習慣好》教案
活動目標：
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。
活動准備：
寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）XX，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然後躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）
2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
B. 幼兒園備課本午睡管理怎麼寫
午睡講故事是我這么多年堅持下來的習慣。孩子們總是聽著故事帶著疑問、帶著想像而漸漸地進入夢鄉。但講故事也不是隨便講的，而要有選擇性的。什麼樣的故事適合小班的寶貝聽？漸漸懂事的中班寶貝又喜歡聽什麼樣的故事？有理解能力且有較好語言發展能力的大班寶寶又喜歡聽怎樣的故事？這都要經過縝密篩選，來滿足不同年齡段的寶寶。 小班寶寶的語言還處於懵懂期，對故事的理解比較淺顯。所以選擇故事時要挑一些短小精悍孩子易懂的故事。再有小班孩子剛離開家人比較膽小焦慮，我們不能講一些孩子害怕之類的故事。如「有關大灰狼等」這樣孩子容易害怕，更會引起急躁感。我們應該選擇一些溫馨有趣的小故事，這樣孩子帶著快樂與有趣進入夢鄉。 中班孩子語言漸漸的具有連貫性，詞彙也逐漸的豐富起來。這個時期的孩子也是掌握詞彙能力發展最快的時期。所以，在這時我們在講故事時可以逐漸地給孩子滲透一些詞彙。如在講故事時有很多成語，這時我總是把故事中的詞語重點強調一下，比如「一望無際、歡天喜地、退縮、安逸、舒適......，孩子雖然不是很懂，但稍作解釋，孩子就會漸漸的積累並熟知了。 另外，中班孩子有分辨是非的能力，要讓孩子懂得什麼是對、什麼是錯。要懂得感恩、要學會善良等等一些好的行為習慣，那麼故事就是很好的資源。通過故事中的點滴讓孩子從中領會。如《袋鼠寶貝》知道小袋鼠每天在媽媽的袋子里媽媽很辛苦，從而讓孩子知道要孝順自己的父母，要懂得感恩。如《小松鼠學英文》中小松鼠面對困難也很勇敢的精神，讓孩子懂得有困難並不可怕，只要勇敢堅持就會成功。如《說謊的狐狸》讓幼兒知道說謊話而帶來的後果等等。 而大班孩子語言發展很流利，能很完成地表述自己的想法和觀點。這時選擇故事時就應該有些深度。如一些成語故事《狐假虎威》《鑿壁借光》《守株待兔》《懸梁刺股》《囫圇吞棗》等等有意義的故事，逐漸讓幼兒通過故事來增加詞彙量，在沒有壓力的情況下幼兒反而更容易記憶。 午睡小故事，其實卻蘊含著很多。只要我們用心的去選擇，用心的去做孩子喜歡做的事情，孩子就會更加的快樂。 通過小故事讓孩子懂得更多的做人的道理，用愛心去呵護每個孩子的心靈，讓他們做一個真正的人才是最重要的。（作者：冰雪嘩然） （二）用聲音來改變幼兒的午睡 「志豪睡覺了，軒軒睡覺了，瀛愷睡覺了……」一句句地說話聲來提醒幼兒睡覺，因為幼兒園的午睡時間到了，都睡覺了，可我們班就有這么幾個小朋友不睡覺，玩得可起勁了。 我們都知道，午睡對於孩子的成長來說起著關鍵的作用，在午睡中，孩子也在不斷地長高著，這是「隱性」的成長吧！在幼兒園我們老師有必要為幼兒把好這個關。為此想盡一切辦法為孩子創設環境，讓他們安靜地睡覺。如在睡覺前為他們講故事，穩定幼兒的情緒等等，為了孩子的睡覺我們老師也真得想了很多辦法。可是最終的效果還是不怎麼理想，總有幾個孩子在那兒說話，一會兒與他說一句，一會兒自己玩一會兒，有時還自言自語地說幾句，讓人頭痛啊！怎麼辦啊？ 那天聽了應老師的講座，我真得要好好反思一下自己的行為，要想想是老師的問題還是孩子的問題呢？她在講座中講到「教師的語言修養」——教師要把話說到心窩里。（選擇適宜的角度比較容易把話說到別人的心窩里）在講座中她舉了一個自己在午睡中的例子，讓我有了想法。真得老師的優美語言能改變孩子們的行為，如在平時生氣的時候，無意當中難免會說出「你怎麼還不睡啊，不睡我就要把你給扔掉了？」可現在想想如果能改成「老師需要你們的幫助，你們會幫助我嗎？（會的）如果等我數到10，你們都認真地睡好了，那麼就等於是幫助我了，你們能做到嗎？」看這二句同樣要表達希望孩子能認真睡覺的話，最後出現在我們面前的效果就是不一樣。為此告訴我們老師運用優美的語言就可以讓我們起到不同的效果。語言的修養就是那麼地重要啊！ 為了讓午睡能起到一些作用，我在午睡中採用了應老師所說的「把話說到心窩里」。我在午睡改變了一直以前傳統的話語，說好午睡地要求後，我放慢了自己的語速，用柔和地聲音來與幼兒交流，催他們睡覺，並讓幼兒閉上眼睛從中加上一個個小故事，引導幼兒想像其中優美的畫面，運用不同的聲音來鼓勵幼兒睡覺，真得比以前好多了，大多數幼兒都能安靜地入睡,聽著所謂的心理學中說得「催眠術」，效果不錯啊！當時給了我好大地信心，就這樣慢慢地用我的聲音來改變幼兒的午睡吧！（作者：小雨） （三）寶寶成長記之「午睡契約」 自從換了新阿姨之後，孩子們的午睡成了問題，也讓我擔憂，只要我有空我都會坐在午睡時一邊備課一邊看書守著他們，這幫小傢伙也怪，只要我們老師在，午睡室鴉雀無聲，一會功夫就酣然入睡，而我們不在就有點興奮不已，有幾個小傢伙還和阿姨對著干，這明顯著是欺負阿姨嗎！╮(╯▽╰)╭這幫小傢伙。 招數用盡無濟於事，這天開會回來，阿姨又告狀...... 我看著他們默不作聲，聰明的他們知道我生氣了，立刻安靜的出奇。 突然有個想法，於是，有了這個「契約」。 問孩子們知道「契約」是什麼意思嗎？解釋給他們聽，如果你能堅持午睡不說話的，能遵守這個約定的，把你的名字簽到紙上，如果表現好的，可以獎勵一顆五角星。如何做不到的，你就不用簽。孩子們都歪歪扭扭的寫上了他們的名字，說明他們都想做好。 那好，說道做到。就如同媽媽買新房一樣，簽了合同，付了錢，而房子不給你了，媽媽會怎樣呢？孩子們對這個例子都懂，異口同聲地說：「媽媽很難過」。那麼，你們答應了我，簽了名字做不到我也很難過。 孩子們說：「那我們做不到你就扣我們一顆五角星」。好，一言為定。一次表現不好的我就在你的名字下畫一個圈，到畢業時如果一個圈也沒有的我就獎勵他一個獎品。孩子們都贊。如果超過五個圈的就扣雙倍的五角星。孩子們覺得有點多，都開始「啊.....起來」。既然不想被扣掉，那麼就進步。 這一招果真靈，近段時間孩子們的午睡得到了很大的進步。偶爾有調皮的，小夥伴們就相互監督給畫圈。漸漸的孩子們都遵守了約定，午睡室里靜悄悄。 幼兒的發展是一個持續漸進的過程，同時也有一定的階段性。特別對於大班下學期的幼兒，他們有了自己的想法，有自己的主見，有自己的個性，有時很多行為都是有意識的。他們已經有了明辨是非的能力，但性格所致，往往會背道而馳，怎樣讓他們的行為得到進一步的改進，我們要遵循他們的發展特點而進行引導。《指南》中指出，在幼兒發展的過程中要實施科學的保育和教育，理解和尊重幼兒的個體差異。有的幼兒明知午睡不能講話，還是控制不住，這和他的個性發展有關，我們不能用一把尺子去約束每一個孩子，在實施過程中逐漸的讓他們形成習慣，敢於承擔錯誤與責任，這才是最重要的
C. 幼兒園大班安靜睡覺常規教案
活動目標：
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。
活動准備：
寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）xx，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然後躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）
2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
D. 小班數學睡午覺教案與教學反思
小班 午睡活動反思
小班 午睡活動反思:
午睡是幼兒園一日活動中的重要環節，也是直接影響著幼兒的生長發育、身體健康、學習狀況的重要因素。作為老師我們應該有足夠的耐心，抽出更多的時間來安撫孩子的情緒，對於午睡前有情緒的孩子，可以拍一拍孩子的背，拉一拉孩子的手或者給他一個溫暖的眼神等等。
小班幼兒年齡小，自我意識相對較差。有的幼兒午睡時喜歡玩小動作、翻來覆去難以入睡。經過一個多月的適應，幼兒在午睡時出現焦慮情緒的情況明顯好轉了很多，基本都能自己願意睡到床上了，但最近發現個別幼兒睡覺開始頑皮起來了，動不動就敲敲別人、相互說悄悄話、在床上翻來覆去，看到老師就消停一會一走開又開始了，影響到其他孩子的午睡。針對這個問題我想了很久，怎樣讓孩子乖乖入睡讓我犯了難。
第二天我針對這幾個頑皮的孩子，對他們進行了全班性的表揚，某某小朋友的手已經放好了，真棒！（事實上他還在動）。果然這招對於頑皮性的孩子還是有用的。
總之，只要有一顆關愛孩子的心，做一個有心的老師、尊重幼兒、了解幼兒、愛護幼兒、處處為幼兒著想，並講究一定的策略，那麼培養小班新生良好的午睡習慣，提高小班新生的睡眠質量將不是一件難事了。一定會讓孩子們可以盡快的適應幼兒園的生活。
E. 幼兒園大班科學活動教案《動物是怎樣睡覺的》
中班科學活動《動物怎麼睡覺》
活動目標：
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿並嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態。
3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責任感。
活動准備：
物質准備：
1.《小豬睡覺》的音樂
2.有關動物睡覺的各種姿態的圖片PPT。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動過程：
1.歌曲導入（歌曲《小豬睡覺》）
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？
（播放歌曲）
——你們聽一聽它在干什麼？它是怎麼睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發出什麼聲音（咕嚕嚕）
2.做小客人去森林旅遊觀察別的動物怎麼睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們去它們的森林裡旅遊，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好？那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好？
3.分別出示動物睡覺的圖片，並請幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
1）請幼兒仔細觀察——「你們認識它嗎？它是怎麼睡覺的？」
2）請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
3）為什麼會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
1）請幼兒觀察是怎麼貓頭鷹睡覺的（睜著一隻眼睛睡覺）
2）請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3）為什麼貓頭鷹要睜著一隻眼睛睡覺——（晚上要捉老鼠，睜著一隻眼睛睡覺方捕獵）繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）
3.出示蝙蝠睡覺的圖片
1）觀察蝙蝠是怎麼睡覺的——倒掛著睡覺
2）老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）
——蝙蝠：「我住在岩洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的牆壁；遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。」
4.出示刺蝟睡覺的圖片
1）觀察刺蝟是怎麼睡覺的——蜷著身子睡
2）為什麼刺蝟要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護自己
5.出示蛇睡覺的圖片
1）觀察蛇是怎麼睡覺的——盤曲著睡
2）去問問小蛇為什麼要卷著身體睡覺
——小蛇：「我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦」
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
（注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發展開想像力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來）
5.總結活動
——我們今天看了很多小動物，你們喜歡它們嗎？小動物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以後讓我們一起來保護它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好？
6.請幼兒回家後，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。
F. 幼兒園新蒙氏閱讀中班《睡午覺》教案
一、活動名稱：
語言——兒歌《寶寶睡午覺》
二、設計意圖：
本班幼兒喜歡聽、說兒歌，更喜歡加入情景動作表演，通過活動引導幼兒較完整地說兒歌，激發愛家人的情感。
三、活動目標：
1.激發幼兒對兒歌的興趣。
2.發展傾聽和語言表達的能力。
3.引導幼兒理解內容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨自入睡。
重點：知道寶寶應安靜獨自入睡。
難點：能較完整的朗讀兒歌。
方法：教師通過掛圖和情境動作引導。
四、活動准備：錄音機、兒歌磁帶、掛圖
五、活動過程：
（一）開始部分：以談話的形式引入內容。
——小朋友，在家裡是怎樣睡覺的？
——誰自己睡覺？
——是怎樣睡覺的？
（二）基本部分：引導幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
——圖上有誰？
——有幾個寶寶？
——他們有什麼不一樣？
——哪個寶寶乖？
G. 中班安全教案《午休期間我最棒》
設計思路：每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全、快樂的假期，特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義，因此，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚「假期」這一個詞的涵義。以便在接著的教學里，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》，憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。
教學目標：
1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
2、通過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
教學預備：
《假期安全知識調研表》40份（附後）；《假期會所》冊子40本（採摘手工製作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒；
教學過程：
一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。
1、幼兒教師：「孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎麼樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發孩子：「假期里你們想做些何事情哩？」
2、孩子相互講出於己想做的或者是喜愛乾的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
（1）倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河裡去游泳。
（2）不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
（3）夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
（4）吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過於多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。
（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
（7）外出與家裡的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在准確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、擴展教學：發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，並帶著孩子去游泳、遊玩等，充實小孩的日常生活內容。