背簍綉球教案反思

『壹』 背簍投綉球加油稿寫什麼

湘西的苗族和土家族。

『貳』 地震來怎麼辦 安全教育教案和反思四年級

活動設計背景
為了進一步提高幼兒的安全意識和應急避震的本領,加強幼兒面對地震,快速疏散和自我保護的能力,設計開展本節以「地震應急避險」為內容的安全教育課程.
活動目標
1.幫助幼兒掌握安全知識,從小樹立保護自我的安全意識.
2.設計安全教育課程,以豐富地震知識,提高防震意識與幼兒應對危險能力.
3.通過演練,讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法,培養幼兒掌握正確的逃生要領,從容應對地震災害.
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法.
教學難點：培養幼兒從容應對地震災害的冷靜心態和逃生要領.
活動准備
教學用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖,課件,地震視頻小簡段,愛心小背簍.
2.逃生小書包（手電筒,礦泉水,麵包,打火機,刀子,繩子等）
活動過程、
一、課前熱身
老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂,讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺,教師觀察小朋友的表情.
聽完音樂提問：1.音樂表現的是什麼聲音?（地震時的聲音）
2.小朋友聽了音樂以後有什麼感覺?（害怕）
引導幼兒說說自己的見識和感受,使幼兒知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序的撤離可以避免危害的發生.
那地震來了我們要怎麼辦?------（幼兒討論問題）
二、幼兒根據討論的結果按自己的方法進行演練,教師對幼兒的演練過程做觀察記錄.
三、教師對幼兒的撤離演練做評價,發表自己的看法,講述觀察記錄,總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）.
四、教幼兒安全有效的撤離
1.學習正確的撤離動作
提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己?
（雙手抱頭,上身向前彎曲,快速撤離）
2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置.（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的並且為最近路徑.）
3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論：怎麼走到達安全地帶的路徑最快,啟發幼兒講述撤離方法和注意事項,（如可以分成兩隊,按順序,聽老師指揮,不擁擠等.）
4.組織幼兒進行演習,演練室內緊急避震和撤離.若在演練過程中出現幼兒擁擠,無秩序老師要及時糾正並組織再次演練,使幼兒掌握正確快捷的撤離方法.
五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識.
1、自由討論,教師拓展.
a．如果在平房裡,突然發生地震,要迅速鑽到床下、桌下,同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉移到安全的地方.地震時如果房屋倒塌,應呆在床下或桌下千萬不要移動,要等到地震停止再逃出室外或等待救援.
b．如果住在樓房中,發生了地震,最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重牆之間最小的房間,如廁所、廚房等.也可以躲在桌、櫃等傢具下面以及房間內側的牆角,並且注意保護好頭部,千萬不要去陽台和窗下躲避.
c．如果正在上課時發生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內亂跑或爭搶外出.靠近門的同學可以迅速跑到門外,中間及後排的同學可以盡快躲到課桌下,用書包護住頭部；靠牆的同學要緊靠牆根,雙手護住頭部.
d．如果已經離開房間,千萬不要地震一停就立即回屋取東西.因為第一次地震後,接著會發生餘震,餘震對人的威脅會更大.
e、如果在公共場所發生地震,不能驚慌亂跑.可以隨機應變躲到就近比較安全的地方.
f．如果正在街上,絕對不能跑進建築物中避險.也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留.
g．如果地震後被埋在建築物中,應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息；要注意保存體力,設法找到食品和水,創造生存條件,等待救援.
2、觀看圖片,演示課件,視頻.
3、教師補充講解正確的避險,逃生,自救方法.
4、通過觀看汶川,玉樹地震後全國支援幫助災區的圖片視頻,教育幼兒從小有關愛社會,關愛他人的美好心靈.
5.教師和小朋友一起疊祝願星,祝福災區小朋友,把祝願星投在愛心小背簍里.
六、活動結束
總結本節主要內容：地震來了怎麼辦?
讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次,地震來了怎麼辦.
教學反思
通過本節內容的學習和實際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張,要學會冷靜對待天災,小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋.

『叄』 地震了怎麼辦教案及反思

活動設計背景
為了進一步提高幼兒的安全意識和應急避震的本領，加強幼兒面對地震，快速疏散和自我保護的能力,設計開展本節以「地震應急避險」為內容的安全教育課程。
活動目標
1.幫助幼兒掌握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。
2.設計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應對危險能力。
3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對地震災害。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。
教學難點：培養幼兒從容應對地震災害的冷靜心態和逃生要領。
活動准備
教學用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。
2.逃生小書包（手電筒，礦泉水，麵包，打火機，刀子，繩子等）
活動過程、
一、課前熱身
老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。
聽完音樂提問：1.音樂表現的是什麼聲音？（地震時的聲音）
2.小朋友聽了音樂以後有什麼感覺？（害怕）
引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發生。
那地震來了我們要怎麼辦？------（幼兒討論問題）
二、幼兒根據討論的結果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。
三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）。
四、教幼兒安全有效的撤離
1.學習正確的撤離動作
提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己？
（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）
2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的並且為最近路徑。）
3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論：怎麼走到達安全地帶的路徑最快，啟發幼兒講述撤離方法和注意事項，（如可以分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。）
4.組織幼兒進行演習，演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中出現幼兒擁擠，無秩序老師要及時糾正並組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。
五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。
1、自由討論，教師拓展。
a．如果在平房裡，突然發生地震，要迅速鑽到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
b．如果住在樓房中，發生了地震，最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重牆之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、櫃等傢具下面以及房間內側的牆角，並且注意保護好頭部，千萬不要去陽台和窗下躲避。
c．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及後排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠牆的同學要緊靠牆根，雙手護住頭部。
d．如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震後，接著會發生餘震，餘震對人的威脅會更大。
e、如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方。
f．如果正在街上，絕對不能跑進建築物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。
g．如果地震後被埋在建築物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。
2、觀看圖片，演示課件，視頻。
3、教師補充講解正確的避險，逃生，自救方法。
4、通過觀看汶川，玉樹地震後全國支援幫助災區的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美好心靈。
5.教師和小朋友一起疊祝願星，祝福災區小朋友，把祝願星投在愛心小背簍里。
六、活動結束
總結本節主要內容：地震來了怎麼辦？
讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次，地震來了怎麼辦。
教學反思
通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

『肆』 親子游戲 小孩在指定的地方拋球，家長用背簍接住，看哪組家庭接的多，這個游戲叫什麼有沒有游戲規則

背簍接球。 規則可以因地制宜，根據實際情況調整。一般比賽規則是這樣的： 1、定義 運動員在規定的場地、時間內，將綉球投進本隊隊員身背的背簍內，投進多者為勝。 2、場地 場地規格為長15米、寬2米的平坦地面。相隔15米的一端為投球限制線，另一端為接球限制線，限制線外分別設長3米、寬2米的投球區和接球區...。 3、器材 3.1背簍：直徑上為35cm、下為25 cm、長60 cm，用竹或塑料製成的圓形筐，上口開，下底封，並佩有背帶，使運動員能舒適地背在背上。 3·2綉球：用綢或布料剃成，直徑為5-6厘米，內裝細沙，重150克的實心球，球心穿系一條長 90厘米，尾端系三片長4厘米，寬2厘米布條的繩子。球底安上5厘米長，0.5 厘米，寬的5片布條，為球穗，即為比賽用綉球。 4、運動員 4·1每隊運動員5人，其中4人為投球手，1人為接球手。 4·2必須遵守競賽規則、規程，並對自己的行為負責，不得做出妨礙比賽、干擾對方、破壞比賽氣氛的任何行為。 5、教練員 5·1教練員應按規則要求在指定的地點進行觀察或指揮，不得進入比賽場地。 6、比賽辦法 6·1比賽只進行男、女團體賽。比賽時間每組分別為3分鍾。 6·2比賽開始。 6·2·1比賽開始前，檢錄員將比賽運動員帶入場地內，交給臨場裁判員。接球手站在自己的接球區內，投球手須依次站在投球區內，由臨場裁判發給每人6個綉球，可練投1分鍾。待裁判長鳴笛，比賽開始。 6·3比賽進行 比賽開始後，投球手必須按順序每次投出一個綉球給接球手，接球手只能用背簍直接接球，姿式不限。 6·4比賽結束 當裁判長發出比賽結束的信號時，或比賽隊將最後一個綉球投出後，並向裁判員示意，某場比賽即為結束。 6·4·1在比賽結束的信號發出時，投球手投出的綉球已在空中飛行，接球手接到的綉球算有效。如在比賽信號發出後再出手投的綉球，均判無效。 7、違例及罰則 7·1投球手越過投球區或踏上投球區線上投球，接球手越過投球區或踏上投球區線上投球，均判違例，所投進背簍的球均為無效球。 7·2投球手不按順序投球，也判違例，均為無效球。 7·3接球手只能用背簍直接接球，不能用手及頭等附加動作將球送入背簍內，否則判違例，所進球為無效球。 8、以每隊在3分鍾內投進背簍的綉球多少決定名次，多者多次列前，如投進的綉球數相同，則以用時少的隊名次列前。 9、棄權 9·1超過比賽時間5分鍾未到場。 9·2因對裁判的判罰有異議而拒絕繼續比賽，中斷時間達5分鍾。 10、申訴 運動員對裁判員裁決有爭議時，由領隊或教練在比賽結束後30分鍾內以書面形式向仲裁委員會提出申訴，同時交納申訴費。仲裁委員會的判決為最終裁決。 1 1、裁判人員 比賽設裁判長1人，副裁判長1人，計時員3人，檢查員4人，檢錄員、記錄員各1人。 1 2、裁判人員職責 12·1裁判長：組織裁判人員學習和熟悉競賽規程及規則，明確有關工作任務和事項，進行裁判員分工；領導全體裁判人員檢查場地、器材及其它比賽用具、設備；發出比賽開始和比賽結束的信號；處理規則中未作明文規定的有關問題，對比賽中發生的爭議和異議作出最後裁判；對所有成績、名次進行審核並簽字。 12·2副裁判長：協助裁判長進行工作，並主要負責接球手方的判罰，裁判長缺席時，代理其工作，行使其職權。做好後勤保障工作。 12·3計時員：當裁判長發出比賽開始的信號後，即開始計時，當某隊在比賽中投完綉球，向裁判長示意，裁判長發出停止比賽信號時，停止計時，並將最後該隊投完綉球所用的准確時間記錄。 12·4檢查員：投球區和接球區各設兩名檢查員，負責檢查運動員在比賽中有無違例行為，並進行記錄。投球區的檢查員協助裁判長發放綉球，接球區檢查員協助副裁判長准確記錄投進背簍的綉球，由副裁判長告訴記錄員。 12·5檢錄員：賽前30分鍾進行檢錄，並將每一場的運動員按順序檢錄好，於該場比賽前5 分鍾帶到比賽場地，等候比賽。 12·6記錄員：准確記錄每場隊員投進背簍的綉球數和所用的時間，填好記錄表，排出名次，交給裁判長最後審定。

『伍』 運動會加油稿贊拋綉球

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

今天，我們就在快樂魔方課堂上玩「拋綉球」。

我們玩的「拋綉球」可不和古代的「拋綉球」一樣。老師先把同學們分成兩組，每一組選出一個人拋綉球，一個人拿著紙簍接，這是比賽的規則。我被選中為拋綉球者，於是我就慢吞吞地走上去，心裡琢磨著：「該怎麼樣拋呢？」

「預備--開始！」聽到老師喊。「只有一分鍾的時間！」老師又補充道，轉眼間我已經扔出幾個球了。（我們的「綉球」是紙團）台下的同學有的打喊大叫為我們助威，有的手舞足蹈，恨不得幫我綉球遞進紙簍中，更有的跳來跳去。「進球了！」敵方大喊大叫，我心裡咯噔一下，緊張得不得了。「隊友們多半眉頭皺得緊緊的。我估計背紙簍的隊友韓冰逸也肯定緊張得不得了了。」掉在地面上的小紙團這會兒似乎也很生氣了，好像在說：「你怎麼不把我投進那個張著大嘴巴的紙簍呢？」

可謂「病急亂投醫呀」我抓了一大把紙團奮力一投---「球進了，三連中耶！」同學們大喊，而此時比賽時間已經結束了。我們組勝了！同學們歡呼雀躍。

今天，我們品嘗到了勝利的甜頭，也感受到了快樂！