幼兒園單韻母a的教案

① 幼兒園大班拼音單韻母d教案

幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容..

② 幼兒園拼音三個單韻母教案怎麼寫

活動目標 1、學習單韻母i，能認清字形，讀准音。 2、學會正確認讀i 的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。 活動准備 彩色圖片：衣服 幻燈片 卡片i及其四聲 活動過程 (一)復習導入新課。 1、復習單韻母a o e及其它們的四聲。 師：小朋友們好！張老師又回來給小朋友上課了，你們高不高興呀？ 今天不僅我來了，還給大家帶來幾位老朋友。大家看看他們是誰？（觀看幻燈片） 張大嘴巴a a a 圓圓嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e 2、師揭題：今天，我們來繼續學習漢語拼音。 師：這節課，我們要學習單韻母i，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。 (二)教學單韻母i。 1、 觀察圖片。 教師出示彩色卡片， 圖上畫著什麼?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用准量詞。) 2、教師出示卡片單韻母i 講解：衣服的「衣」跟我們這節課要學的單韻母i的發音相同。 3、聽音、發音。 教師示範發音，請小朋友注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊i i i。(齊讀) 4、記憶字形：i像什麼呢?在這件衣服上也藏著一個i，誰已經找到了? 5、教學i的四聲。 (1)i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。 師：仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圓點不見了。—是啊，戴上帽子把小圓點遮住了。 (2)練習四聲。 教師范讀請小朋友跟讀： ī 這件衣服真好看! í 咦!我的鉛筆在哪兒? ǐ 拿把椅子您請坐。 ì 你的意思我明白。 6、練習i的書寫。 教師范寫i，要求學小朋友觀察i的書寫筆順。(先寫「1」，再在「1」上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。 （三）小結 這節課我們又認識了一個拼音寶寶i，老師在語言區里還給小朋友准備了更多的拼音寶寶，他們特別想和小朋友做游戲！那我們一起去找他們玩吧！

③ 幼兒園拼音字母表從a到ong

幼兒園拼音字母表從a到ong分別是：

a［阿］、o［喔］、e［鵝］、i［衣］、u［烏］、ü［迂］、ai［哀］、ei［A］、ui［威］、ao［奧］、ou［歐］、iu［悠］、ie［耶］、üe［約］、er［兒］、an［安］、en［恩］、in［因］、un［溫］、ün［暈］、ang［昂］、eng［鞥］、ing［英］、ong［轟的韻母］。

聲母表：

b［玻］、p［坡］、m［摸］、f［佛］、d［得］、t［特］、n［訥］、l［勒］、g［哥］、k［科］、h［喝］、j［基］、q［欺］、x［希］、zh［知］、ch［吃］、sh［詩］、r［日］、z［資］、c［；雌］s［思］、y［醫］、w［屋］。

(3)幼兒園單韻母a的教案擴展閱讀：

音節表：

1、聲母：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2、單韻母：

α、o、e、i、u、ü。

3、復韻母：

αi、ei、ui、αo、ou、iu、ie、üe、er、αn、en、in、un、ün、αng、eng、ing、ong。

4、整體認讀音節：

、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yu、αn、yin、yun、ying。

④ 如何去認識單韻母i的教案 小班

第一課時
教學目標：
1.學會i、u、ü三個單韻母，能讀准音，認清形。
2.學會正確讀、u、ü的帶調韻母，知道i上標聲調時，上面小圓點應去掉，而ü在標調時頭上有點。
3.正確書寫i、u、ü。
教學重點：學會認讀i、u、ü的發音和韻母帶調讀。
教學難點：讀准i、u、ü的第二聲和第三聲。
教學准備：字母卡片、四線格、多媒體課件。
教學過程：
一、復習檢查，突出「趣」味。
1.認讀三個單韻母。
孩子們，今天有三個老朋友想來咱們班作客，想知道是誰嗎？看！他們開著列車過來了。（出示三個單韻母）讓我們熱情地喊出他們的名字吧！（認讀三個單韻母ɑ、o、e）
2.瞧，他們搖身一變，戴上了不同的帽子，你們還認識他們嗎？趕緊把他們的名字叫出來的。你們是用什麼方法把他們的名字記下來？（復習單韻母ɑ、o、e的發音技巧。）
3.小結：原來，同學們善於觀察、學會不同方法去記住這三個單韻母，真是令人佩服！
【設計意圖：用富有童趣的語言復習上節課學習的內容，充分調動學生各個器官的運動，產生學習的興趣。】
二、情景導入，激發興「趣」。
1.現在，藍貓大哥想帶我們一起去拼音王國認識更多的朋友，你們想去嗎？我們出發吧！
2.引導學生看圖想像：大家快看，前面的景色很美，你們猜一猜他們是誰呀！在干什麼？（學生展開想像，自由發言）
3.看來難不倒你們，今天就讓藍貓大哥做大家的導游帶你們認識3位新的朋友。（板書：i、u、ü）
【設計意圖：情景的導入能激發學生的求知慾和學習興趣，使學生的注意力吸引到課堂中來，有利於把枯燥的知識轉變為生動有趣的語言文字。】
三、走進文本，體驗樂「趣」。
（一）、情境學習單韻母i
（1）大家快來看，書本中這幅圖畫的是什麼？（出示圖片衣服），衣服的「衣」就是i的讀音。
（2）（出示卡片i）開火車讀。不會讀的小朋友，我們也可以根據圖來猜出讀音。
（3）老師糾正，介紹i的發音方法（上下牙齒對齊）。
（4）教師示範讀i，領讀、齊讀、指名讀
（5）誰能編順口溜記憶i（衣服衣服i、i、i；牙齒對齊i、i、i）（齊讀、同桌讀）
（6）學習i的四聲
師：認識了新朋友，給它送個小禮物吧，聲調帽子怎麼樣？還記得帽子有哪幾種樣式嗎？（一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降）。
【設計意圖：在學習單韻母的標調方法之前把聲調簡單回憶一下，小朋友學習的知識很容易忘記，只有不間斷地讓他們回憶才可以鞏固。】
①自由練習讀
②單韻母i在標調後原來的字母有什麼變化？（標調以後i上的點兒就不寫了）

⑤ 幼兒園大班拼音y教案

(一)復習檢查。 1、a o e i u ü，它們6個兄弟都是一家 人，我們稱它們為→單韻母。 2、卡片認讀帶調單韻母。 (二)談話引入新課。 今天我們要學習兩個聲母。聲母的發音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發音的特點是什麼? (三)教學聲母y。 1、觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y 2、教學發音。 (1)教師示範發音，要求學生聽清發音，觀察口形，同時思考：聲母y的發音與以前學過的哪一個單韻母的發音差不多?(單韻母i) (2)比較讀，讓學生聽聽兩者有什麼不同。聲母y 音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領讀) 3、記字形。像個樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。 (四)教學聲母w。 1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發音和屋子的「屋」差不多。板書：w 2、教學發音。半扶半放： (1)首先應該聽→認真聽、仔細看 (2)正確地念，模仿發音。 (3)比較u和w的發音，單韻母u發音響亮，聲母w發音輕短，我們又叫它「大w」。 3、記字形。像間屋子w w w 4、指導書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。 (五)教學y w和單韻母拼成的音節。 1、說說圖上畫著什麼?(一隻烏鴉) 2、看圖拼讀音節，板書：wū yā教師領讀。請學生分析聲母和韻母各是什麼? 3、提示：拼讀這兩個音節時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節。 4、拼讀音節：y—ā—yā(鴨子) w—ū—wū(烏龜) w—ā—wā(青蛙) (六)鞏固練習。

⑥ 幼兒園小班單韻母u怎麼教

第一課 認識單韻母

教學目標：引發幼兒學習漢語拼音的興趣。

學習單韻母a、版o、e、i、u、v 並讓幼兒熟權記、正確書寫。

認識四聲，熟練掌握單韻母的四聲讀法。

教學准備：六個單韻母拼音卡片(有圖、無圖各一套)

加聲調的單韻母卡片、四線三格。