⑴ 神奇的形象字(大班整合教案)
【教學設計】：
一、教學目標：
1、認識本課生字9個。初步了解象形字的造字的特點，學慣用事物的圖像識記一些象形字。
2、正確朗讀、背誦課文，積累部分詞語和句子。
3、能發揮想像，創編造字兒歌。
4、感受中國漢字的魅力，激發學生對中國傳統文化的熱愛。
二、教學重點、難點：
(1)能用適合自己的方法學習本課的生字，並在課文的語言環境中准確認讀。
(2)能正確朗讀課文，做到不添字、不漏字、不改字，並在熟讀的基礎上背誦課文。
三、教學准備：
多媒體課件、生字卡片、田字格卡片
四、教學過程：
(一)、舊知引入，揭示課題
師：在世界文字中，中國的漢字是一種最有特點的文字，每個字都有它獨特的、可以理解的形狀，寫出來也很美，可謂是一件藝術品。今天老師就給大家帶來了幾個奇妙的文字，我們一起猜一猜，大聲叫出他的名字來。
1、猜猜象形字。(教師板演象形字：月、山、水、牛。學生齊讀)
你是怎樣記住它們的?
師過渡：我們的祖先根據事物的整體形狀或局部形狀造出了這些文字。
2、出示：模仿形狀把字造。
指名讀，注意讀准帶著拼音的生字。
師過渡：這樣的文字，我們叫它象形字，「象」就是一個象形字。
3、多媒體顯現「象」字演變，師指圖、古漢字、漢字，講述字形
師：多神奇的象形字!看看像幅畫，其實是個字，真是——奇妙(板書：真奇妙)
感情朗讀指導：象形字，真奇妙，模仿形狀把字造。
⑵ 幼兒園戶外活動神氣手槍教案
活動目標1、在觀察、欣賞圖片的基礎上，感受畫面色彩和意境之美。
2、嘗試運用中鋒點出樹葉，進一步鞏固調色和舔筆的基本操作方法。
3、敢於大膽表達自己對面面的理解和感受。
活動准備1、在活動前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。
2、課件：彩色的樹林。
3、畫好樹乾的作業紙人手一張。
4、國畫工具材料。
活動過程1、調動幼兒已有經驗，引導幼兒回憶和描述所看到的樹葉。
(1)教師：你們以前看到過的樹是什麼樣子的？樹葉長在哪裡？樹葉又是什麼樣子、什麼顏色的呢？
(2)教師：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會畫面的意境。
(1)教師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細看看，這些樹的樹葉是什麼顏色、什麼樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來怎麼樣？如果你走進這片樹林，會有什麼感覺？
(2)教師小結：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠遠地看上去，樹林里的樹葉就像一個個的小點點。
3、幼兒創作，教師指導。
(1)教師：我這里有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧！
(2)教師指導幼兒使用中號筆，運用中鋒點畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。
(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以後再換另外一種顏色。
4、集體欣賞、評價。
教師：你最喜歡哪一片樹林？為什麼？
⑶ 大班的主題教案有哪些
· 幼兒園大班主題教案《快樂的小廚師》
· 大班主題活動教案《不一樣的我內》
· 大班下學容期主題教案《溫室里的蔬菜》
· 大班主題活動教案《我們的種植園》
· 幼兒園大班主題教案《有用的橘子皮》
· 大班主題活動教案《綠色菜籃子》三篇
· 幼兒園大班主題教案《小花園》四篇
· 大班主題活動教案《有趣的袋子服裝》
· 大班下學期主題教案《玩缸》
· 大班主題活動教案《我是大班小朋友》
· 幼兒園大班主題教案《蔬菜水果變干凈》
· 大班下學期主題教案《四季擂台賽》
· 大班主題活動教案《有趣的葉子》
· 幼兒園大班主題教案《關心他們》
· 大班主題活動教案《逛廟會》
· 幼兒園大班主題教案《超級變變變》
· 大班主題活動教案《美麗的太空》
· 大班主題活動教案《小海軍》
· 幼兒園大班主題教案《風的奧秘》
· 幼兒園主題活動教案《勇敢的喜羊羊》
（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑷ 寫幼兒教案神奇的寶寶的優點和缺點
一、主題背景分析
新的學期開始了，孩子們又長大了一歲，進入大班以來，在自由活動時間常常會出現這樣的現象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對這樣的情況引出了關於《我自己》的主題活動，並預設了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特徵、心理角色、喜好能力上有所不同，從關注自己到關注他人，學會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發展。
二、主題實施時間
2012年2月7日——2012年2月24日（第一周、第二周、第三周）
三、內容與要求
1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關於自己身體的認知經驗，如各個部分都會動、成長期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。
2、樂於探索影子的特點，初步了解身體與影子的關系。
3、學習與掌握一些自我保護的方法。
4、運用合理的方式表達自己的情緒，關注別人的情緒，學習調節自己的行為。
5、學習與人合作、與人友好相處。
6、通過發現自己身體的變化，體驗成長的快樂。
7、在觀察比較的基礎上，根據任務的外形特徵，用繪畫、製作等方式進行創造性的表達。
四、主題環境創設
人的五官和身體構造，有趣的影子游戲，給幼兒創設一個自由探索自己的身體各個部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。
身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。
貼近幼兒的生活經驗，了解這個食物的消化過程，同時也了解到各個器官的功能。
五、家園共育
1、有意識的去發現、贊美孩子的優點和缺點，與孩子交流討論「父母眼中的你」這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。
2、和孩子共同收集關於身體器官的資料。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊「人體內部結構奧秘」的話題
3、提供孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。
4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲，並把想法畫出來
5、向幼兒講述一些飲食健康常識，在家提醒幼兒不挑食
6、建議家長參與主題活動幫助孩子學習如何控制自己的情緒。
7、結合上小學的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如增強責任心、提高學習效率、加強自我約束和情緒控制等。
紙藝作品展示：
折紙作品：小男孩
撕紙作品：影子
卷紙作品：小男孩和小女孩
編紙作品：地毯
剪紙作品：面具人
六、實施方案
活動一：
活動名稱：漂亮的機器人
內容與要求：
1、通過活動，調動思維，提高想像力及創造力；
2、 嘗試創造性地表現機器人的形象，鞏固對塗色技巧的掌握；
活動准備：
機器人范畫，畫紙、彩色筆等。
活動過程：
（一）開始部分
教師出示範畫，引出活動內容――學畫機器人。
（二）基本部分
1、引導觀察范畫並討論：機器人是由哪幾部分組成的？
（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心的機器人是什麼樣子的？
它的頭（身體、四肢、五官等）是什麼形狀的？
（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進一步啟發：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西呢？
引導幼兒大膽想像：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想像出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動手作畫，教師進行指導。
提醒：
1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小；
2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3） 塗爭色時要順著一個方向塗，不要塗到輪廓線外。
（三）結束部分，評價作品
從構圖及色彩等方面對作品進行評價。
先請互評，最後教師小結。
⑸ 神氣的博士帽教案
活動目標：
1、學習立體造型，嘗試運用卡紙及美術工具製作博士帽。
2、會在長方形紙上等距離剪開約2CM長的小口並外折，與帽頂粘合製成博士帽。
3、戴博士帽留念，體驗即將成為一名小學生的自豪感。
活動重點：學習立體造型，嘗試運用卡紙及美術工具製作博士帽。
活動難點：會在長方形紙上等距離剪開約2CM長的小口並外折，與帽頂粘合製成博士帽。
活動准備：
知識准備：了解博士帽、博士服的意義。
物質准備：博士帽範例每組一個、圖示、黑色卡紙、雙面膠、紅穗、剪刀；幼兒園往屆畢業生博士照。
活動過程：
一、欣賞往屆大班畢業生帶博士帽的照片，感受他們完成學業時的快樂心情。
提問：他們的穿著跟平常有什麼不同？為什麼？你覺得他們的心情怎麼樣？
二、出示範例，請幼兒試帶博士帽，激發幼兒製作的興趣。
1、教師：戴上博士帽多神氣啊！小朋友也即將畢業，你們想不想也為製作一頂神氣的博士帽(激發幼兒的製作興趣)
2、觀察博士帽範例，互相討論博士帽有幾部分組成。
（正方形的帽頂、圓筒狀的帽筒、吊穗）
三、出示圖示，引導幼兒觀察討論製作步驟並製作。
1、出示圖示，引導幼兒觀察。
提問：誰能看懂，給大家講一講，並試一試。
（幼兒邊講邊做時，教師隨進演示遇到困難時製作方法）
2、重點提問：怎樣剪開約2CM等距離的小口（兩指寬的距離）
粘合帽頂時注意對准中心點。
穿吊穗時注意先剪一小口，在穿過去。
3、幼兒自製博士帽，教師巡迴指導、幫助。
提醒幼兒安全使用剪刀，廢紙放進垃圾筐里。
三、講評體驗成功的快樂，感受即將成為小學生的自豪感。
1、請完成作品快又好的幼兒講述自己製作的過程。2、教師給幼兒拍照，分享成功、成長的快樂。
⑹ 大班幼兒科學教案《神奇的水滴》
大班科學：水的教案 活動名稱：會變魔術的水 大班 主題：神奇的水設計意圖：在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：「老師怎麼樣讓沉下去的東西浮起來？」我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。 孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。 活動目標： 1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 活動准備：大臉盆兩個 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個 水 雞蛋一人一個 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死海》 經驗准備：幼兒收集各種物品，並實驗在水中的沉浮活動過程： 一、 幼兒介紹每組「沉與浮」的實驗結果 課前幼兒以小組為單位收集各種物體並分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。 將物體按沉與浮分類 師：「有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的」 二、 變魔術「雞蛋浮起來」 1、雞蛋在清水中的沉浮 師「雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？」 幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發現實驗結果。 生「雞蛋在水裡是會沉下去的」 2、變魔術「雞蛋浮起來了」 教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。 生「放了鹽」 出示鹽、味精、糖 （1） 幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗 實驗得出結論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。 （2） 換水後共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結果，體驗成功的快樂。 實驗後得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。 三、 死海的秘密 師:「放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？」 觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。 實驗中應注意的問題： 1、 在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽後放入硬幣、紐扣等，但都未有預期效果，放入蛋實驗的結果最明顯，也便於幼兒實驗後得出結論。 2、 在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結果都是一樣的，但不能使用鹹蛋，因其在淡水中也會漂浮。 3、 在活動第二環節中教師要提供一個籃子，並放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上後發生碎裂等情況。