幼兒園拼圖教案

㈠ 中小班好玩的拼圖(花朵)美勞公開課教案

中小班好玩的拼圖(花朵)美勞公開課教案：
1、教師引導幼兒用各種方法剪裁出任意三角形
2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象
設計意圖： 活動目標：
1、感受花朵的形狀、色彩，學慣用剪刀剪出各種不同的花。
2、大膽剪貼、體驗剪貼的樂趣，培養孩子的創造性。
3、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。

活動准備：
1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、馬克筆、 2、花朵PPT教師范畫一副 3、幼兒操作紙兩張
活動重點：學慣用廢舊材料設計花朵和裝飾花園，樹立初步的環保意識 活動難點：大膽用剪刀剪出各種花的形狀。
活動過程：
一、出示各種花的PPT圖片，請幼兒欣賞。
（一）提問：1、小朋友，你們平常都在哪裡見過花呀！
2、花朵漂亮么？
那今天老師也給你們帶來一些好看的花朵，我們一起去看看吧。 （二）引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
提問：1、當你看到這些花的時候你的心情怎麼樣呢？ 2那它們的形狀和顏色一樣么？
二、出示花朵掛圖
今天老師這里有一幅不一樣的花朵圖，我們大家一起來開一看，它有什麼不一樣的地方。
提問：1、我的花朵有什麼不一樣？
2、它是用什麼做的呢？ 3、你喜歡這些花的什麼地方？
三、講述製作方法
1、先在紙杯上塗上自己喜歡的顏色。
2、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。
3、講述剪各種形狀的方法。
四、出示PPT紙杯圖片請幼兒欣賞。
我們平常的生活中，也有很多的廢舊物品，紙杯用過一次就被扔掉了，我們先來看一看紙杯花朵的圖片。 那今天你們也用紙杯來作花朵吧。
五、講述製作要求
六、幼兒和家長一起製作，紙杯花朵PPT一直放，供家長參考。老師巡迴指導。 七、展示幼兒作品。

㈡ 幼兒園大班下冊教案火柴拼圖益智游戲

智力游戲：尋寶（大班） 1.游戲目標： （1）能提出問題"什麼地方有什麼東西？" （2）在提出問題後，能夠迅速反應出問題的答案。 2.游戲准備： （1）藏寶圖路線圖 （2）兩種大小的不同顏色的圓片若干 3.玩法及規則： 參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。 開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園裡面有什麼花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內容不能重復，回答的速度越來越快，對於遲疑的幼兒倒數5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進，其餘成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。 備註：在這個游戲過程中，當幼兒到達藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子裡面找到拼圖的一小塊兒，當到達終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。

㈢ 小恐龍拼圖游戲教案

案目的：
1幼兒認識各種圖形
2培養幼兒的想像力和創造力
3提高幼兒語言表達能力
教案准備：
各種顏色圖形、筆等
教案過程：
1教師把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起，請幼兒聽口令把相應圖形找出來。
教師請幼兒分別拿出3個紅色圓，4個綠色正方形，5個藍色長方形
幼兒積極性很高，按照要求很快找了出來。
這個操作，不僅能幫助幼兒加深對圖形的認識，而且能幫助幼兒正確地數數。
2用圖形拼圖
教師說出一個東西請幼兒拼出來
1）教師請幼兒拼出一個小孩兒
有的用圓形拼了女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……
有的用兩個半圓拼女孩子的辮子
幼兒用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經孩子這么一講解，當時真是恍然大悟，孩子有一百種語言，一百雙手，一百個念頭，一百種思考、游戲、說話的方式。
2）請幼兒拼出一個小房子
孩子有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長方形有房頂。有一個窗子的，有兩個的窗子的；有單扇門的，有兩扇門的等等各式各樣的房子。
活動中幼兒的想像力、創造力得到了充分的發揮。
注意事項：
1給幼兒充足的時間和空間，幼兒會展示出其豐富的想像力和創作力。
2活動中，為幼兒創造了合作的機會，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的幼兒
3請幼兒說一說自己拼圖過程，鼓勵讓幼兒用語言表達出來。
幼兒對動手操作拼圖都很感興趣，給幼兒足夠時間和空間以及充分展示的機會，孩子會給你意外驚喜！

㈣ 拼圖真好玩美勞教案 小班

不同點：有的大、有的孝有的角尖、有的角大……相同點：都有3個角、3條邊。3、小結：不版管圖形大小權，不管角尖，只要有3條邊、3個角的圖形都是三角形。三、找一找、想一想、說一說1、引導幼兒在環境中找出象三角形的物體（小彩旗、紅領巾）。2、請幼兒想一想、說一說，見過的象三角形的物體四、做一做、試一試剪裁三角形並拼圖1、教師引導幼兒用各種方法剪裁出任意三角形（剪、撕、畫等），培養幼兒的創新意識2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象。五、自我評價，展覽幼兒作...

㈤ 教案：幼兒園拼圖活動的教學目標

一、 教學名稱：七彩的房子真漂亮 二、 教學准備： 1、 彩筆、幾何圖形卡拼圖（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、拱形） 2、 模板及卡片人手一套、 3、 各種形狀拼板人手一套 三、 教學目的： 1、 培養幼兒對顏色圖形的識別能力。 2、 培養判斷與推理能力 3、 初步感知物體的整體與局部的關系...。 4、 培養幼兒的觀察與模仿能力 四、 教學重點： 指導幼兒找出房子是由那些形狀組成的 五、 教學過程： 1、活動導入： （1）請幼兒跟老師一起認識一下各種圖形 a 小朋友們看，老師這里有許多的圖形。請你跟老師一起說說它們的名字 b 認識拱形（小朋友們看這個圖形有點特別，它上面是彎彎的。這個是拱形） （2）教師用幾何圖形拼搭房子引起幼兒興趣 a 現在老師用這些材料搭建一個漂亮的小房子，小朋友要仔細看呦 b 我先用一個長方形做小房子的牆，在用一個三角形做它的房頂，拿一個拱形做它的門，還差什麼呢，哦它還沒有窗子，我們用圓形做窗子吧，好了！一個漂亮的小房子就搭好了 （3）請幼兒用手中的材料搭一個和老師搭的一樣的房子（讓幼兒用零碎的材料構成整體，從部分到整體） a 現在請小朋友用你手中的材料搭一個和老師這個一樣的房子吧！ （4）幼兒跟老師一起把房子拆開拿出裡面的圖形，說一說房子是由什麼圖形構成的 a 好請小朋友跟老師一起把房子拆開，看看我們都用了哪些東西（長方形，圓形，三角形，拱形） 此活動可反復幾次 2、操作學具： （1） 教師讀卡片提示語（訓練幼兒理解能力） （2） 教師示範講解一題（模塊操作、箭頭含義、小房子的組成部分、思維方法） a 那這個小房子是由那些圖形組成的呢？請小朋友跟老師一起先看第一個圖，小房子旁邊有一個紅色的箭頭，那我們就應該先找紅色的模塊。 b 然後我們看這個小房子的牆是綠牆，那右邊那個格子里有綠牆呢？（有三個） 有這么多？我們不知道到底是那一個，那我們繼續往下看，這個小房子還有一個黃門，那我們看是這個嗎？（不是）這里的門是紅門不是它，那是它嗎？（不是）這里的門是紫門也不是，那……是它嗎？哦就是它，在看看窗戶一不一樣？（一樣）都是藍色的圓窗戶 c 好了，小朋友們都會找了嗎？請你把組成其他小房子的材料找出來吧！ （3） 幼兒自己操作教師做個別指導 （4） 幼兒自測 3、背面練習 （1） 教師讀提示語 （2） 講解一題 a 小朋友們看上面有三座畫完的房子，下面有三座沒畫完的房子，請你照著上面的樣子把下面沒畫完的房子畫完。 b你們看這個房子，只有牆還沒有顏色，我們應該照著上面那座房子畫呢？它的門是黃色的，上面這個房子的門也是黃色的，再看看窗子，窗子都是藍色的，上面這個房子的牆是綠色的，那這里我們就應該塗綠色了。 c現在請小朋友照著上面房子的樣子用蠟筆把沒畫完的房子畫完 4、教學延伸 （1） 請幼兒用手中的材料搭建自己喜歡的房子，可以一個小朋友先搭另一個小朋友照著他搭的樣子搭（練慣用部分構成整體） （2） 幼兒自由搭建房子（培養幼兒的創造性） 參考圖片

㈥ 小班老虎拼圖教案

價值取向：
1、初步建立簡單的圖畫概念，知道缺損與完整，培養幼兒學專會辨別物體的特殊屬細節。
2、鼓勵幼兒不斷地向高難度去挑戰，不怕困難克服困難。
材料設計：
1、教師自製各種完整或不完整的動物形象的圖片。
2、圖片的設計應有層次性，適合不同能力層次的幼兒選擇。
玩法提示：
在桌子上放著各種完整和不完整的動物形象的圖片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），並將相同的動物貼在一起，供幼兒自由地選擇，如：完整的小雞與不完整的小雞放在一起。教師可先引導幼兒看完整的動物形象圖片，然後引導幼兒觀察不完整的動物形象圖片，找出它所缺少的部分，並貼在相應的部位，游戲反復進行。

指導要點：
1、有的幼兒可能尋找多次才獲得成功，教師決不能急於求成，應允許讓幼兒反復地嘗試。
2、幼兒已經學會一種動物拼圖時教師可引導其挑戰難度更大的拼圖。

㈦ 小班美術身體拼圖的教案

活動目標：
1、引導幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特徵；
2、培養幼兒的動手操作能力，發展幼兒思維的靈活性；
3、初步培養幼兒的創新意識和實踐能力。
活動准備：
1、長短不同的小棒若干，總數是幼兒人數的6倍；
2、三角形卡片若干；
3、紅領巾、小房子、小旗子等三角形實物若干;
4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。
活動過程：
一、探索操作：
1、在正方形拼圖的基礎上，請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導。
2、請個幼兒說一說，擺得什麼樣的圖形，用了幾根小棒，有幾個角；
3、師生共同拼圖，並點數圖形的邊、角；
小結：有3條邊、3個角的圖形叫三角形。豐富詞彙：三角形。
二、探索感知：
1、請幼兒任意取出一個三角形卡片，點數它有幾個條邊、幾個角？
2、出示各種不同的三角形，引導幼兒觀察其不同點，相同點。
不同點：有的大、有的小、有的角尖、有的角大……
相同點：都有3個角、3條邊。
3、小結：不管圖形大小，不管角尖，只要有3條邊、3個角的圖形都是三角形。
三、找一找、想一想、說一說
1、引導幼兒在環境中找出象三角形的物體（小彩旗、紅領巾）。
2、請幼兒想一想、說一說，見過的象三角形的物體
四、做一做、試一試剪裁三角形並拼圖
1、教師引導幼兒用各種方法剪裁出任意三角形（剪、撕、畫等），培養幼兒的創新意識
2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象。
五、自我評價，展覽幼兒作品。
設計思路：
根據幼兒活潑好動，喜歡擺弄物品的特點，我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動材料，讓幼兒在玩中學、學中樂，樂中做，啟發幼兒主動探索、發現三角形的特徵，培養幼兒的創新意識，使幼兒養成動手、動腦、動口的好習慣。