① 中班教案《泡泡變變變》反思
本次活動的目標是感受點卡的不同排列形式，會用接數的方法正確目測7以內的專數群。孩子們對於數數是比屬較熟悉的，所以他們覺得肯定很簡單，以至於在活動一開始有點「輕視」的感覺，都說：「我早就會數數了」、「太簡單了」。直到我出示不同排序方式的點卡，剛才說太簡單的孩子就開始有一些為難的表情出現了。整個活動看似簡單，但其實是有一定難度的。
② 中班教案 放飛煩惱
活動目標：
1、通過風箏DIY活動的開展，培養幼兒動手自製風箏和提高家長的創新能力；
2、認識春天，感受春天的美。培養幼兒熱愛大自然，熱愛生活，愛護周圍植物。
3、讓幼兒了解中國傳統藝術工藝。
設計思路：
我們班這個月的主題是《春天在哪裡？》，結合主題的第三階段春天的活動（放風箏），所以我們開展了這次社會活動，針對我們班幼兒的年齡特點以及幼兒的發展情況，我們特設計本次的親子活動（製作風箏），希望通過本次的活動，讓家長感知幼兒在園的變化，增進親子情感，通過家長對活動的參與，提高家長對自製玩具的創新能力等。
活動內容及過程：
（1）9:00在白樸公園門口集合。
（2）9:00-9:40清點人數、整理、根據指定路線圖到達活動現場。過程中喬老師在最前面帶頭，周老師在最後，徐，羅老師分站兩邊負責照相。幼兒與家長以一個家長牽著一個幼兒前進。活動中老師有目的的組織觀察春天的特徵。
（3）9:40—10:00活動前期准備，清點人數，布置場地。
（4）10：00-11：30 親子活動游戲《兩人三腳》《猜寶寶》
（5）11：30- 13:00 進餐自由活動，交流、引導幼兒整理環境。老師組織幼兒進行環保教育，愛護環境進行垃圾分類放置等；幼兒交流討論今天看到的印象最深的一件事情，最喜歡哪一種花和草，長什麼樣子。老師家長負責看好幼兒，避免幼兒擅自脫離群體。
（6）13：00-13:30 風箏BIY活動，首先老師講好活動規則，發放風箏與製作材料，由家長與幼兒共同製作我們的風箏。
（7）13:30-15:00放風箏比賽開始啦：幼兒和家長分別放自己製作的風箏，比一比誰放得最高，老師負責維持現場次序，並評選出「風箏能手和最佳創意獎」
（8）15:00- 家長和幼兒老師清點班級幼兒人數，交代回家注意事項，幼兒同家長自行回家。
（9）活動圓滿結束：
活動評價與反思：
知道今天要進行《放飛夢想》的DIY實踐活動，孩子們都很興奮。和家長們早早的就來到了白樸公園，不時的詢問什麼時候開始自製風箏的問題，在活動開展之前我們做了大量的准備工作，請家長們配合我們，讓家長都能夠騰出一天時間來陪孩子們出來活動。這件事情對於幼兒來說既培養了幼兒的動手能力又培養了幼兒對環境衛生的的愛護以及對各種春天花草成長的一個認識。家長的參與也讓幼兒與家長的關系更加的密切，讓家長了解幼兒的表現。讓家長、幼兒和教師的關系更近一步，從而更好的配合使幼兒在以後的學習生活中有更好的發展。
③ 中班紙飛鏢飛起來活動反思
活動准備
山莓圖片若干（適當的出示）
活動目標
認識山莓。
山莓的價值。
④ 小班健康教案流星飛呀飛
《飛呀飛》
第一課時 10月22 星期三
一、教學目的
（一）能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。
（二）通過不同情緒的音樂，感受「飛」，表現「飛」，並對自然界、生活中的「飛」的奧秘產生濃厚的興趣，大膽參與創編活動。
（三）積極參與本課的評價活動，能夠愉快與他人合作，發表自己的意見，與大家一起分享。
二、教學過程
（一）聽音樂，感受大雁飛
（二）聽音樂，感受小鳥飛
師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！
生：聽《飛呀飛》，模仿小鳥飛。
師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什麼不同？
（三）學唱《飛呀飛》
1．學習歌詞
（1）師：讓我們帶著歡快的心情來學一首「小鳥飛」的兒歌吧！（板書出示第一段歌詞。）
（2）老師有節奏地教讀第一段歌詞，生有節奏地學讀第一段歌詞。
（3）老師用一問一答的方式引導學生熟記歌詞。
師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機）
生：飛機飛來了！
師：小鳥拍著翅膀飛，飛機又是怎樣飛呢？
生：飛機是伸直翅膀飛的。
（4）完整有節奏地朗讀《飛呀飛》
2．學唱歌曲
師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會唱呢！不信，你們聽聽！
（1）學生在老師的引導下清唱歌曲。
（2）在學唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復演唱。
（3）引導學生完整演唱歌曲。
（4）情感處理
師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機在藍天上翱翔，你覺得怎麼樣？
生：（略）
引導學生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。
師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。（師生一問一答演唱）
（四）創編「飛」
課後反思
第二課時 牧童謠 10月27 星期一
一、教學目標
（一）指導學生用自然、明快的歌聲表現牧童放牧時的愉快心情。培養學生愛勞動、樂觀向上的好品德。
（二）認識下加一間的re並唱准其音高。
二、 教具准備
錄音機、磁帶
三、教學過程
（一）發聲練習。
（二）讀譜知識：
3 5 6
（三）綜合訓練
1．請同學們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？
並跟琴分別唱唱。
2．教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學用手指表現教師彈奏的是哪一條。
（四）學唱歌曲《牧童謠》。
1．聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風趣）
2．學唱曲譜
3．學唱歌詞
有節奏的朗讀歌詞。
跟琴聽唱法學唱歌曲。
4．歌曲處理：
教師指導學生自己總結出：力度不宜過強，中速演唱。
情緒要積極飽滿。襯詞「那斯那斯嗨」要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。
在教師指導下練唱。
（五）教師小結
請同學們自願結合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。
第三課時 10月29 星期三
一、教學目標
（一）指導學生用自然、明快的歌聲表現牧童放牧時的愉快心情。培養學生愛勞動、樂觀向上的好品德。
（二）通過學習集體舞《牧童》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。
二、教學過程
（一）發聲練習：
（二）表演歌曲《牧童謠》；綜合訓練。
1．集體有感情的齊唱歌曲。
2．請同學們試著背唱牧童謠，並討論完成綜合訓練二。
3．提問：這首歌曲的歌詞段數多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什麼特點？（問答式）
我們用什麼演唱方式能夠更好的體現這一點呢？（男問女答、女問男答、領唱與合唱等）分別練唱。
4．請同學們上前表演自己編的節目。
5．請同學按照書上綜合訓練三的節奏為歌曲伴奏。
（三）集體舞表演。
1．我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。接下來我們來學習有我國蒙古族的風格的一段舞蹈。
2．學習單一動作。教師示範講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。
3．分解動作進行教學。
教師帶領學生將整套動作串聯起來完整練習。
4．跟著音樂練習。注意引導學生質朴的情感表演勞動時的喜悅。
5．請同學上前表演。
（四）欣賞《牧童》。
1．教師介紹：
2．初聽樂曲。
討論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現了哪些內容？
在節奏上有什麼特點？
（用自己的語言表述）
3．復聽樂曲，請同學邊聽邊隨音樂做動作。
思考：樂曲是怎樣表現小騎兵由遠至近的？
回答問題（用強弱）完成聽聽想想。並用雙響筒隨音樂敲一敲。
（五）聽音樂下課。
⑤ 中班科學教案瓢蟲飛呀飛
活動目標：
1.理解、學習朗誦詩歌，並嘗試用「瓢蟲停在**上，變成**」的句式創編詩歌。
2.體驗創編詩歌的樂趣，產生愛瓢蟲的情感。
活動准備：
1.幼兒自製瓢蟲指偶人手一個。
2.兒歌背景圖。
活動過程
一、猜謎語導入
1.今天有一位昆蟲朋友來到了我們班做客，它是誰呢？我們一起來聽一個謎語就知道了：身體圓圓像麵包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。
2.教師出示指偶：你們猜對了，就是小瓢蟲。今天老師還給你們帶來了一首有關瓢蟲的詩歌呢，我們一起來聽。
二、理解詩歌內容，初步學習朗誦詩歌。
一學習詩歌第一段
1.出示背景圖：教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，沿著玫瑰小路，不知要去哪裡？來來來，停在我的手指上，一動也不動，變成一枚閃閃的鑽戒吧！
2.你聽到剛才小瓢蟲停在了哪裡？變成了什麼？
⒊那瓢蟲的腳步是什麼樣的？他又是沿著什麼小路來的呢？我們再來聽一聽。
⒋教師再次朗誦詩歌第一段。
⒌根據詩歌內容提問：瓢蟲的腳步是什麼樣的？匆匆是什麼意思？沿著什麼小路？（老師根據幼兒回答，用詩歌內容總結）
⒍現在我們看著圖譜，一起來把這段詩歌說一說。
二學習詩歌第二段
⒈教師出示第二段圖譜：看，這次瓢蟲又來到了哪裡？誰能用和第一段詩歌里的句子說一說。
2.那瓢蟲這次停在了哪裡呢？看看老師的表演你們就知道了。
⒊師表演第二段詩歌後半部分內容。
⒋誰看懂了老師的表演，用詩歌一樣的句子來說一說。
⒌現在我們一起來把第二段詩歌來說一說。
⑥ 中班主題各種各樣的飛行器反思
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時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下這次的期中考試，我考得很差。我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。
一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.
在剛剛結束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
⑦ 中班數學教案漂蟲飛呀飛
活動目標：
1.能用「先目測一部分，再接著數完全部」的數數方法，進行版7以內的數數；權2.嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；3.發展幼兒的競爭意識、合作意思。
活動准備：
1．3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲
2．大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲佔少數，其餘瓢蟲的總數比幼兒人數多。
⑧ 幼兒園學習與發展課程中班下主題飛呀飛的課件下載
活動目標：
1、學習7的形成，認識數字7，理解7的含義。
2、用完整的語言講述操作結果和過程。
3、培養幼兒迅速思考的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
⑨ 蒙氏教材中班上冊《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，飛呀飛呀飛得高。快快飛到藍天上，太陽公公招手笑。教案
活動目標：1、練習幼兒聽信號做指定動作。2、培養幼兒的觀察力和動作的靈敏性。活動准備：戶外場地。活動過程：一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全。
現在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規則)
二、開始部分。
隊形練習：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。「走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。」走成一個大皮球。然後讓幼兒轉過身面向老師站好。
預備游戲：
我們來做「長高了，變矮了」的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。
三、進行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。
看看謝今天老師帶來了什麼呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什麼樣的?
2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。
3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?
4、教師示範講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：「吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。」重復幾遍後教師說：「泡泡飛高了。」幼兒兩臂上舉。教師說：「泡泡飛低了。」幼兒原地下蹲。重復數次。教師又說：「泡泡破了!」幼兒發出「啪」的聲音，同時四散地跑開。聽教師說：「吹泡泡了!」大家又拉成圓圈站好，
(教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
3、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。
四、放鬆活動。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領幼兒做「快樂的小鳥」，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。
五、教師帶領幼兒有秩序的進去教室，結束活動。
⑩ 中班飛行的秘密科學教案活動反思
教案是教師為復順利而制有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等