㈠ 中班音樂活動 櫥窗里的芭比娃娃 教案
活動目標：
1.引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進一步鞏固剪、折版、撕、貼等手工技權能。
2.初步培養幼兒的環保意識。
活動准備：
1.芭比娃娃場景展示台。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂"藍色多瑙河"活動過程：
1.呈現芭比娃娃場景，引導幼兒討論：
他們是誰？在哪裡見過？哪些動畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什麼？他們穿著什麼樣的服裝呢？
2.提供多種材料，引導幼兒大膽想像和創造，給芭比娃娃做新衣。
今天是個特別的日子，國王陛下要舉行盛大的舞會了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來做設計師，幫他們設計一身漂亮的衣服，願意嗎？
用什麼來做呢？讓我們一起來看看吧！這是什麼？可以用來做什麼呢？
3.幼兒動手製作，教師巡視指導。
4.展示、評價幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。
㈡ 小班教案認識玉米
一、活動目標：
1．嘗試用大大的、小小的等簡單詞彙來描述玉米粒、爆米花的形態。回
2．嘗試答用身體動作表現小小的玉米粒和大大的爆米花。
3．在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。
二、活動准備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數相同的紙杯。
三、活……
一、活動目標：
1．嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞彙來描述玉米粒、爆米花的形態。
2．嘗試用身體動作表現小小的玉米粒和大大的爆米花。
3．在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。
二、活動准備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數相同的紙杯。
三、活動過程（一）感知玉米粒。
（出示一個不透明瓶子，裡面裝著玉米粒）師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子裡面裝著什麼？（幼兒回答）師：我們給瓶子脫去衣服，現在你們看看是什麼呀？（幼兒回答）師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認識一下玉米粒朋友。
㈢ 大玉米幼兒小班教案
一、活動目標： 1．嘗試用大大的、小小的等簡單詞彙來描述玉米粒、爆米花的形態。 2．嘗試用身體動作表現小小的玉米粒和大大的爆米花。 3．在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。 二、活動准備： 玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數相同的紙杯。 三、活…… 一、活動目標： 1．嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞彙來描述玉米粒、爆米花的形態。 2．嘗試用身體動作表現小小的玉米粒和大大的爆米花。 3．在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。 二、活動准備： 玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數相同的紙杯。 三、活動過程（一）感知玉米粒。 （出示一個不透明瓶子，裡面裝著玉米粒）師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子裡面裝著什麼？（幼兒回答）師：我們給瓶子脫去衣服，現在你們看看是什麼呀？（幼兒回答）師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認識一下玉米粒朋友。
㈣ 幼兒正向識字閱讀兒歌玉米教案
教學目標 1）認知目標 音樂活動中加強對應音樂節奏的感受。 2）能力目標 ①在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節奏來創造、表現音樂內容。 ②學生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。 ③附點音符及兩拍長音的准確演唱。 3）情感目標 享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發對勞動的熱愛，並在與他人合作中體驗創造的快樂。 教學重難點： 1.要有內在的力度，蘊含著力量。 2.附點音符的准確演唱，特別是連續兩個附點音符。 教學過程： 一、組織教學 教師彈律動旋律，學生拍手進入教室。 二、導入新課 師：同學們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？ 三、聆聽歌曲 1.聽范唱帶《種玉米》（教師播放磁帶） 師：都讓我做些什麼勞動啊？（除草、施肥、撒種、澆水、） 2.復聽歌曲 要求：（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題） ⑵這首歌是幾拍子的？（四二拍）；情緒是優美抒情的還是歡快活潑的？ 四、學唱歌曲 1、解決難點； X X X X X X X X X X X o 小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節奏 2、重聽錄音范唱，思考: 想讓玉米有個好收成都要經過哪一些的勞動 3、請說說種玉米的基本過程，同時，師出示書中歌詞 (1) x x x x |x x x |x x x — 校園地里播種上 金 玉 米 (2)x x x x |x x x |x x x — 我來鋤 地 你來 割 茅 草 (3)x x x x |x x x |x x x — 幼芽嬌嫩需 要 勤 澆 水 第一句由教師示範x. x節奏 第二、三句學生觀察和第一句的異同處，自學 4、教師伴奏，速度可慢一些，學生分組練習互教互學，遇到的困難說出來，教師面向全體同學指導、糾正。（如：「鋤」「要」「種」三處附點要唱清楚，讓學生體會「馬蹄聲」） 5、教師評價唱的好和不夠好的地方，並糾正唱錯的詞句 6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 7、要求學生以飽滿的熱情，有力的氣勢和開心的心情演唱歌曲。（要求：除了用堅定有力的聲音表現勞動氣氛，還要准確演唱二分音符的時值） 8、教師對孩子的演唱予以評價 五、表演歌曲 1、請孩子們出示自己製作的打擊樂器沙錘，以及發出短音的打擊樂器。對孩子們的製作表示贊賞，對特別有創意和製作特別精美的樂器的孩子獎勵。 2、請孩子對以上三句歌詞進行創作伴奏 3、師評價 4、教師示範教材里的伴奏 （1）沙錘的敲擊方法：左手一下，右手兩下 （2）自製響板用單手或雙手伴奏 5、全班孩子練習 6、教師鋼琴伴奏，學生邊唱邊分別用沙錘伴奏 7、師評價 四、總結下課