㈠ 小班快樂認讀小白兔教案
目標：
1、樂於在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象，回對這一現象產生好奇。
3、學說答「小球躲起來了」、「小球浮上來了」。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
准備：
1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或捲起衣袖。
過程：
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手裡有寶貝呢！你們猜猜看我手裡拿著的是什麼？（幼兒自由猜測）
2、觀看沉浮。
㈡ 小班《小兔一家》教案反思
尊敬的校領導、老師：
今天是20xx年月1日，上午本來有一節企業管理基礎課，由於自己的私事，就缺席了3~4節的這堂課，而且沒有跟老師請假，在班裡面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何理由，逃課是錯的。學生主要任務就是好好上課、好好學習，本職工作不做好，還有什麼理由?逃課的本身就是錯的。所以我應該檢討!故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。
記得早在大一入學的時候我們踏進校門,學校和老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠課。但是今天我還是無故曠課。關於曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：由於最近天氣和飲食不規律導致我胃腸感冒了，早上起來身體嚴重不適，有些發燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現在我認為這種行為很錯誤，即使不去也應該請假啊，不能這么隨隨便便啊，影響實在太差了，並且給班級和老師帶來了很多的不便。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
真的十分對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠課的行為也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，真是罪有應得。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
首先是思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對於不適本專業的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節課不去，當然也有身體不舒服的原因在裡面，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是覺得沒逃的。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，如果這門課是我們的專業課，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。
在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。
最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業管理，雖然暫時看著沒什麼用，但是對於綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。
事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什麼課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。
平時生活作風過於懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記?
平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
對於以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：
按照老師要求繳納保質保量的檢討書3000字一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果以及不良的影響。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什麼可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現上述錯誤
積極行動，追究責任，知羞而奮進。
6月1日發生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：「好好學習，天天向上」應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了6月1日不該發生的事發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。
㈢ 小班教案快樂的小動物活動延伸及反思
活動設計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、 學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。
教學重點、難點
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、 願意與他人交流，體驗游戲的樂趣。
活動准備
收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
活動過程
一、導入：
師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？
二、新課：
1、學做小動物
師：請你們想一想，小動物都是怎麼回家的呢？（引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作）
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動物
師：這么多的小動物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說，你是什麼小動物？它是怎麼走的？
3、分角色表演和游戲
（1） 師：現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲並表演：「小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……」
（2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！
點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什麼？
（三）結束部分
師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？
活動結束
教學反思
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
㈣ 語言活動小兔子為什麼來晚了反思
教學反思
本次活動的目標能根據故事開頭和結尾大膽想像，編出故事的主要情節。能用比較清楚，連貫的語句大膽發言。懂得關心別人是一件快樂的事情。
在活動的開始部分，我以准備的錄音引入，幼兒在老師的引導下了解了故事的名稱和角色。
討論故事：小兔在路上發生什麼事？多數幼兒能積極構思和想像
幼兒分組講述時，幼兒顯得不知所措，都不知道怎麼講，都你看我我看你，有的孩子就趁機開小差，並和同桌幼兒轉移話題，使我感到措手不及，我知道這跟平時練習是有關的，平時還在進行分組練習較少，習慣集體講述，在這次活動里，我要求他們一組一組的進行講述，所以就會造成這么尷尬的局面，但是課還得繼續下去呀，最後我只好請每組語言表達能力強的有的進行講述，由於時間關系，我簡單進行評價，在這一環節里我顯的好緊張。
在將自己的想法畫出來這一環節里，多數幼兒把自己想到的故事情節畫出來，如（小兔去玩了、小兔遇見大灰狼了、小兔摘果子了、小兔迷路了等）。也有少數幼兒不能將自己想到的畫出來，只聽見老師我不會畫，老師我畫不來……有的幼兒甚至下位去看別人是怎麼畫的，這一個環節，課堂次序有些亂，這不怪孩子，都怪我平時繪畫課太生硬，太死板，沒有給孩子想像的空間。
最後環節，聽小兔自己講述來玩的原因，孩子都安靜下來了，認真聽錄音，由於時間關系，我簡單做了小結：大家聽了小兔的話，不但沒有責怪小兔還誇小兔詩歌好寶寶。
總之，這堂課有很多不足之處，只要原因是孩子思維能力不夠活躍，語言表達能力較差，我會在以後的一日各項活動中多多鍛煉孩子動腦動手動口的能力，從而改進孩子上課時的不足，我也希望各位老師和領導多多提出建議和意見！
㈤ 幼兒園小班安全教案小兔怎麼了反思
小兔在自己一個人在家時，
沒有問清楚敲門的人身份，
就輕易給陌生人開門，
造成引狼入室的後果，
所以值得小兔和大家反思。
㈥ 故事愛清潔的小白兔的活動反思
大家愛清潔
小白兔早晨醒來，看見媽媽在做飯。
小白兔：媽媽，我要出去玩了。（跑出門的動作） 兔媽媽：早點回來（喊的動作）
小白兔：知道了。（回頭的動作）我要找誰玩呢？（在門口沉思的動作）小花貓一定在家。 小白兔一蹦一跳來到小貓家門口，看見小花貓在洗手。 小白兔：小花貓小花貓，我們一起去玩吧？
小花貓：好的，等我洗完手再玩吧。（洗手動作，眼睛看小白兔的手）小白兔，你的手真臟，快去洗手，等你洗完手我才願意和你玩。
小白兔：哼，（跺腳的動作）不和我玩就不和我玩，我去找小花狗。 小白兔一蹦一跳的來到小花狗的家門口，看見小花狗在洗臉。 小白兔：小花狗小花狗，我們一起去玩吧？
小花狗：好的，等我洗完臉再玩吧。（洗臉動作，眼睛看小白兔的臉）小白兔，你的臉真臟，快去洗臉，等你洗完臉我才願意和你玩。
小白兔：哼，（跺腳的動作）不和我玩就不和我玩，我去找小鴨子。 小白兔一蹦一跳的來到小鴨子的家門口，看見小鴨子在洗澡。 小白兔：小鴨子小鴨子，我們一起去玩吧？
小鴨子：好的，等我洗完澡再玩吧。（洗澡動作，眼睛看小白兔的身子）小白兔，你身上真臟，快去洗澡，等你洗完澡我才願意和你玩。
小白兔：嗚嗚，現在大家都不和我玩了。我要回家去找媽媽，讓她幫我洗澡。（一蹦一跳的回家的動作） 小白兔按門鈴，兔媽媽來開門。 兔媽媽：孩子，今天怎麼這么早回來啊？
小白兔：媽媽，我要洗澡，我太臟了，大家都不願意和我玩。 兔媽媽：好，我去給你准備毛巾和沐浴露。
小白兔和媽媽來到浴室洗澡，唱起了洗澡歌。（洗澡動作）正洗完澡照鏡子的時候，小貓、小狗和小鴨來了，小白兔幫他們開了門。
小貓、小狗和小鴨：哇塞，小白兔你真干凈、真漂亮。我們現在願意和你玩了。 小白兔：真的嗎？太好了，太好了，我以後再也不臟了，我要做個愛清潔的好寶寶。 小貓、小狗和小鴨：現在我們一起去玩游戲吧。
小貓、小狗、小鴨、小白兔和兔媽媽一起在院子里唱呀、跳呀，真呀真開心。
溫馨提示：這則故事是孩子參加表演游戲的題材，請家長在家幫助孩子熟悉故事對話和出場順序，並能表演每個角色的對話和動作，家長可融入角色中和孩子一起表演，謝謝合作！