Ⅰ 幼兒園中班學習能力訓練不請自來教案
幼兒園中班社會教案：自我介紹 一、活動名稱：自我介紹 二、活動目的 1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭... 幼兒園中班社會教案：自我介紹 一、活動名稱：自我介紹 二、活動目的 1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家...人、老師有禮貌的好習慣。 2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。 三、活動准備 小熊布絨玩具一個 四、活動過程 集中活動 寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手 活動流程介紹： 今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。 1、導入活動 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：「大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧」。 2、展開活動： 請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後） 小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導） 3、結束活動 現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。 五、活動延伸 媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。 六、活動評析
Ⅱ 小班小象去散步教案反思
活動目標：
1、 能根據提示，觀察圖意，理解故事內容，感受小象要回家的心情，樂意把玩好的玩具送回家。
2、 懂得幼兒園的玩具是給大家玩的，不能自己拿回家。
3、學習短句：我的家在幼兒園的玩具櫃里，XX要回家。
活動准備：
1、掛圖16號；《小朋友的書·我們都是好孩子》
2、磁帶及錄音機
3、班級中的玩具若干
活動過程：
一、教師完整講述故事一遍。
提問：故事的題目是什麼？小象的家在哪裡？
二、教師邊出示掛圖，邊講述故事，並提問：
1、這是誰？元元帶著什麼？要到那裡去？
2、元元到家了，元元和玩具們在做什麼？
3、大家都高興嗎？小象呢？
4、天黑了，玩具們干什麼去了？元元和小象呢？
5、小象現在要去哪裡？元元是怎麼說的呢？
6、玩具動物們吵醒了，問小象「你的家在哪裡啊？」小朋友，你們知道小象的家在哪裡？（引導幼兒學說「我的家在幼兒園的玩具櫃里，我要回家。」）
7、長頸鹿在干什麼？它看到幼兒園里怎麼了？小朋友，你們說應該怎麼辦？元元在干什麼？
8、小象回到了自己的家，大家高興嗎？你們從什麼地方看出來
·小結：幼兒園的玩具是給大家玩的，玩具們每天和那麼多小朋友玩，他們很高興。現在小象回到了家，玩具們都很高興，元元也很高興，他說，他再也不把幼兒園的玩具拿回家了。
Ⅲ 奧爾夫音樂小象進行曲教案
1、教材分析：《可愛的小象》是人音版一年級下冊第四課中的一首新歌，該單元包含兩首管弦樂曲《小象》、《大象》和兩首兒童歌曲《可愛的小象》、《兩只小象》。為了讓學生能更全面、細膩的感受、了解大象和小象不同的音樂形象及其與音樂要素的關系，歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密。唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。
教學目標：
1.了解象的有關小知識，了解象是人類的好朋友。引導學生熱愛象、熱愛動物、保護動物，與動物成為好朋友。
2.聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》，學慣用自然、柔和的聲音有感情地演唱歌曲。
3.為歌曲《可愛的小象》編創舞蹈動作，感受小象熱愛媽媽的真摯情感。
4.表演歌曲《可愛的小象》，採用對唱法表演歌曲，培養學生與他人合作的能力。
5.通過學生的相互評價，培養學生欣賞他人的好習慣。
教學准備：多媒體、小象圖案的裝飾品、錄音機。
教學過程：
一、 復習上節課所學樂曲管弦樂《小象》
1. 師生問好
師：同學們，我們上節課聆聽了歡快的爵士樂《小象》，我們還編創了表現小象的舞蹈動作，現在請你們把上節課自己編創的動作亮出來
學生亮出各自編創的動作。
師：現在我們隨著歡快的音樂《小象》律動。
學生隨著音樂律動,教師到學生中間鼓勵、表揚學生。
師：同學們跳得真棒！
二、 導入新課
（一）初次聆聽歌曲，熟悉歌曲旋律。
師：我想問同學們兩個問題，你們喜歡小象嗎？為什麼？
請5位學生回答，教師總結並評價。
師：同學們回答得真好，今天，有一隻可愛的小象歡歡來到了我們的教室，看，它就在我們的講台上，它的鼻子真長！小象很可愛，我們都很喜歡它，現在，我們 了解一些小象的知識。
出示幻燈片並講解
師：象會幫人類做很多事情，是人類的好朋友，你們想和象成為好朋友嗎？
生回答
師：那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢？
生回答
師：我們要愛護小象，保護小象，同時也要保護其它小動物。今天，小象歡歡為我們帶來了一首好聽的歌曲《可愛的小象》，請聽歌曲《可愛的小象》。
學生聆聽歌曲
（二）按節奏朗讀歌曲的歌詞
師：歡歡希望我們都學會唱歌曲《可愛的小象》，我們先來看看歌曲的歌詞。
出示歌詞
師：我們看，歌詞是以一問一答的形式寫成的，小朋友問，小象答，請聽老師朗讀一次歌詞。
教師聲情並茂地朗讀歌詞，注意角色的區分。
師：小象最喜歡誰呀？
生回答
師：小象最喜歡媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？
生回答
師：現在請同學們跟著老師一起朗讀歌詞
學生學習朗讀歌詞
師：我要請兩位同學上來，一位同學扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，為我們朗讀一次歌詞，誰願意來？
學生扮演角色朗讀歌詞
師：你們覺得他們演得好嗎？能得多少分？
請學生評價，教師總結。
（三）編創動作表現歌曲
師：歡歡說同學們讀得真好，如果能加上動作就更好了，現在我們一起來開動腦筋，為這首歌編創動作。
在教師的引導下，一句句為歌曲編創動作
師：好的，歡歡說你們編得真好！
（四）聽唱法學唱歌曲
師：我們學會了歌詞，還編了動作，當更要學會唱，請同學們跟著老師一句一句地學唱歌曲。
教師范唱，學生學唱，然後由學生跟著音樂表演歌曲
（五）對唱法表演歌曲
師：現在我們請1、2組同學扮演小象，3、4組的同學來問小象，我們分角色來表演歌曲。
學生先在原位上演練一遍，然後全體起立，相對而立，表演歌曲。
教師作出評價和肯定
三、 總結與作業
師：今天我們學到了什麼？
學生回答
師：今天，我們學習了小象的知識，知道了要與小象成為好朋友，要保護小象和其它動物，學會了表演歌曲《可愛的小象》，今天的作業是：預習歌曲《兩只小象》。
Ⅳ 幼兒園幼兒園中班詩歌教案《我想》
活動目標：
1、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦兒歌。
2、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
3、培養幼兒有顆感恩的心，懂得惜福。
4、能用手中的畫筆表現自己的媽媽。用實際行動表達對媽媽的愛。
活動過程：
1、播放《媽媽再愛我一次》通過和幼兒一起欣賞影片片斷讓幼兒感受媽媽對於孩子來說有多重要。激發幼兒愛媽媽的情感。
2、閱讀幼兒用書，理解兒歌內容。
提問：「小朋友們，你們喜不喜歡自己的媽媽？」
「你的媽媽愛你嗎？」「圖畫上的小朋友也非常愛自己的媽媽，他的媽媽看上去怎麼樣？」
「這位小朋友是怎樣說自己的媽媽的，請你們仔細聽！」
教師播放磁帶，引導幼兒傾聽並跟讀兒歌，說明兒歌的意義。幫助幼兒理解和記憶兒歌內容。
3、引導幼兒具體描述媽媽的樣子提問：「你的媽媽是長發還是短發？是卷的還是直的？」
「媽媽的臉長得什麼樣子？眼睛、嘴巴是大是小？」
「媽媽平常喜歡穿什麼顏色的衣服？穿裙子還是褲子？」
「媽媽最常做什麼事？」
4、請幼兒帶著和媽媽的合照，逐一上來向大家介紹。
提問：「平常媽媽都是怎麼叫自己的？」
「最喜歡媽媽的哪一個部分？為什麼？」
「最喜歡和媽媽一起做哪些事情？為什麼？」
「覺得自己媽媽和別人媽媽最不同的地方是什麼？」
5、發給每位幼兒圖畫紙和油畫棒，請幼兒把自己的媽媽畫下來。
提醒幼兒畫自己曾經說過的媽媽特色。
自由作畫，
教師巡視
指導個別幼兒用自己喜歡的顏色、線條表現媽媽的主要特徵。
6、完成後，互相交流展示
教師將幼兒的作品布置起來，家長接送幼兒時，可以請他們欣賞，並給於幼兒鼓勵。
7、活動延伸：播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》體會歌曲旋律和內容
一起討論：歌曲中的小烏鴉是怎麼做的？（不吵鬧、不玩耍、急急忙忙趕回家；叼回蟲子喂媽媽、、、、、、）
小烏鴉做得對嗎？你們喜歡小烏鴉嗎？你們在家是怎麼對自己媽媽的？
說說媽媽每天是如何照顧孩子的？以後你們怎樣對待自己的媽媽呢？（為媽媽做個小禮物、給媽媽捶背
洗腳、
給媽媽講故事
唱歌、
不讓媽媽生氣
著急等）
我們可以把我們今天的作品當作禮物送給自己的媽媽，讓媽媽開心一下。
行為體驗活動：
每個幼兒一個中號皮球，然後把鞋帶解開，把球放在內衣中，然後彎腰系鞋帶，體驗媽媽懷孕時活動的不方便。沙袋一個放在腹部體驗媽媽懷孕時候的辛苦。
Ⅳ 幼兒園蒙氏閱讀兩只小象教案
活動目標： 1、喜歡閱讀兒歌，能指認圖中的字精靈「小象」。 2、初步懂得小朋友之間要團結友愛。 活動准備：大範例、字卡等。 活動過程： 一、導入部分 師：（出示大範例圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友猜一猜這兩只小象的鼻子勾在一起做什麼？（引導幼兒猜測） ... 二、 學習兒歌。 剛才小朋友猜了這么多，那麼到底這兩只小象為什麼把鼻子勾在一起呢？聽完兒歌你們就知道了，兒歌的名字就叫《兩只小象》 1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 兒歌的名字叫什麼？兒歌里是怎麼說的呢？引導幼兒回答。 2、進一步幫助幼兒理解兒歌內容。 兩只小象在什麼地方走？（出示字卡「小象」） 兩只小象的鼻子在做什麼？（出示字卡「鼻子」） 兩只小象勾著鼻子像什麼？ 3、帶領幼兒學念兒歌。 幼兒跟隨老師學念兒歌若干遍。 4、幼兒邊看大範例邊朗誦兒歌。 三、游戲：兩個好朋友。 1、小動物怎麼走。請幼兒分別學小象和其他動物的走路姿勢。 2、怎樣交朋友。 一隻小動物自己玩多可憐啊！找個朋友一起玩吧！怎樣交朋友呢？你喜歡和誰交朋友就向他笑一笑，兩人拉拉手吧！
Ⅵ 如何在音樂活動中培養幼兒的創造力
在幼兒園音樂教育中培養幼兒的創造力是創造性教育的一個方面，通過音樂創造教育，對於培養幼兒的音樂感受力、想像力、創造力，開發其它領域的智力，將起到積極的影響。我們引用著名的「奧爾夫音樂教學法」，在音樂活動中通過節奏朗誦、聲勢訓練、歌唱、韻律、繪畫、演小劇、演奏打擊樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃...地參與音樂活動，而且綜合提高了理解力、表現力和創造力；並提供機會讓孩子體驗音樂，即興創作，享受到音樂的快樂，從而實現了音樂教育促進幼兒全面和諧發展的總目標。 一、創編歌詞，讓歌唱活動更有趣。 1.對帶有生活經驗成分的歌曲，我們可以啟發孩子根據自己的實際情況創編歌詞。例如：在組織幼兒學習《動物猜謎歌》的歌唱活動中，教師啟發孩子們在「什麼個子高又高」的基礎上，根據自己喜歡的小動物的外形特徵和生活習性，來創編歌曲中關於描述小動物的謎面和謎底，立即打開了孩子的思維：什麼脖子長又長，什麼尾巴像把扇，什麼身上有房子，什麼唱歌呱呱呱…… 2.對一些季節性歌曲，可以啟發孩子根據季節的特點和自己觀察到的一些現象進行歌詞的創編。如《雪花和雨滴》、《小雨沙沙》等。 3.遷移幼兒的生活經驗進行歌詞創編。比如《勤快人和懶惰人》、《小小男子漢》等歌曲。我們發現，幼兒在創編的過程中，不僅開發了創造潛能，還學會了觀察事物、積累經驗，更多的是他們開始去發現生活，創造性地表現生活。 二、動作造型，讓韻律活動充滿活力。 在韻律活動中，我們尊重幼兒的想像和表達，讓幼兒自由地用身體動作反映音樂節奏的強弱、快慢或提供主題音樂鼓勵幼兒進行動作創造，提倡幼兒同伴間的合作，讓音樂韻律成為幼兒即興舞動的載體，讓「律動」真正動起來！ 1.鼓勵孩子去感受種種自然的動作，如走、跑、跳。在音樂中，孩子們可以將這些平時看似最普通的動作創造成帶有稚趣、令人意想不到的情景。例如同樣的走，在音樂聲中，孩子們可以蹲著、踮著、像棉花似的飄著、像機器人般顛著等等。 2.為孩子創設一些特定的情景和角色。如「秋風中的小樹葉」、「暴風雨中的樹苗」、「水族館里的魚」、「沸水裡的水餃」等等，讓他們根據生活經驗自由地去聯想、盡情地去表現和發揮，我們會看到「孩子的世界」。 3.將好的樂曲與律動結合起來，給孩子更深的體驗和創作的空間。例如樂曲《泉水丁冬》是AB的兩段體結構，旋律開始優美、舒緩，到後來又變得歡快、強烈。我用它作為音樂活動《音樂噴泉》的配樂，幼兒充分欣賞，在已有經驗的基礎上根據旋律創編出了許多優美的動作。幼兒自然而極富創造性的動作造型讓我們的音樂也隨之更具童趣和音樂性了。 三、即興表現，讓音樂欣賞更具個性。 學會傾聽和欣賞音樂，是音樂素質中不可缺少的一部分，它是孩子們感受美、創造美和表達美的綜合體。在欣賞活動中我們採用了以下方法： 1.讓幼兒傾聽周圍環境中的音響。比如大風、下雨、雷聲、火車進站與出站、小動物的叫聲、媽媽炒菜的聲音、活動室里的聲音等等，從幼兒熟悉和感興趣的聲音入手，培養幼兒的傾聽習慣和興趣，並請幼兒通過畫聲音線、口技模仿等表現出來，為欣賞音樂作品打下基礎。 2.分辨音樂力度、速度的變化，引導幼兒用語言、身體動作或打擊樂器創造性地表現不同的音樂形象。如《小兔和狼》，老師在高音區彈奏歡快、輕松的音樂，幼兒自由模仿小兔子；在低音區彈奏低沉、緩慢的音樂，大灰狼兇狠地走來，小兔子趕緊藏起來。 3.感受音樂情緒的變化，模擬一些現象來表現不同的音樂情緒。如在欣賞《喜洋洋》後，請幼兒想像並作畫，有的孩子畫「過大年 放鞭炮」，有的畫「舞龍舞獅」，有的畫「包水餃吃水餃」，還有的畫「新郎新娘結婚」……對於這些五花八門的表現，老師首先應給予接納和鼓勵，然後請孩子談談自己的想法，引導所有孩子共同討論、共同提高。 四、節奏性創編，讓節奏樂樂趣無限。 1.營造自由創造的氛圍。如：在音樂教學活動《小動物找家》中，開始我們設計的是讓神奇的音樂召喚迷路的小動物。可是在討論活動中，幼兒提出了各種不同的看法，有的說是將這些動物根據不同叫聲、跑步的聲音分好類，用適合的樂器雙響筒、雙響梆子渲染其跑和叫的聲音，最後教師加上了幼兒的意見，使教學活動更加豐富了。 2.注重幼兒的自我表達和表現。如在打擊樂《波基進行曲》活動中，教師鼓勵孩子依據自己的意願嘗試將大鼓加在合適的地方，設計不同的節奏型，選擇演奏的姿勢。在加大鼓時，不光讓孩子們打擊出多數孩子的想法，還給少數孩子的想法也留下了嘗試的餘地，真正讓每個孩子的意願都得到了表現和表達。 3.將節奏樂與生活相結合。生活中其實到處都存在著生動的音色和節奏：雨聲、雷聲；拍手聲、跺腳聲；用勺子和筷子敲打小碗的聲音，用積木敲擊塑料瓶的聲音；將皮筋綁在紙盒上彈撥的聲音，將廢水桶製成小鼓敲擊的聲音……孩子們對它們很熟悉，很好奇，很喜歡。所以，只要我們做有心人，那麼我們的節奏性活動就無處不在。 在創造性音樂教學活動中，我們激勵創造，關注個性發展，在不斷的「探索→實踐→反思」過程中，音樂如同一架彩虹橋使孩子們獲得了全面、和諧的發展。就讓孩子們乘著音樂的翅膀，快樂地創造、快樂地飛翔吧！
Ⅶ 幼兒園蒙氏關於粗糙和光滑的教案
活動目標：1、喜歡閱讀兒歌，能指認圖中的字精靈「小象」。專2、初步懂得小屬朋友之間要團結友愛。活動准備：大範例、字卡等。活動過程：一、導入部分師：（出示大範例圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友猜一猜這兩只小象的鼻子勾在一起做什麼？（引導幼兒猜測）二、學習兒歌。剛才小朋友猜了這么多，那麼到底這兩只小象為什麼把鼻子勾在一起呢？聽完兒歌你們就知道了，兒歌的名字就叫《兩只小象》1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。兒歌的名字叫什麼？兒歌里是怎麼說的呢？引導幼兒回答。2、進一步幫助幼兒理解兒歌內容。兩只小象在什麼地方走？（出示字卡「小象」）兩只小象的鼻子在做什麼？（出示字卡「鼻子」）兩只小象勾著鼻子像什麼？3、帶領幼兒學念兒歌。幼兒跟隨老師學念兒歌若干遍。4、幼兒邊看大範例邊朗誦兒歌。三、游戲：兩個好朋友。1、小動物怎麼走。請幼兒分別學小象和其他動物的走路姿勢。2、怎樣交朋友。一隻小動物自己玩多可憐啊！找個朋友一起玩吧！怎樣交朋友呢？你喜歡和誰交朋友就向他笑一笑，兩人拉拉手吧！