㈠ 幼兒園大班下冊課文悄悄話的教程
可以參考教案里有沒有 或者跟有經驗的幼兒園老師請教。 以及在一些教育網站上下載資料。
㈡ 幼兒園大班語言教案悄悄話怎麼寫
活動目標 1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會「悄悄話」的含義。 2、能用「××在跟（同、和）××說悄悄話。」句式來描述畫面並學習有感情朗讀。 3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。 活動准備 1知識經驗准備：幼兒有過說悄悄話的體驗。 2物質材料准備：分享閱讀大書（遮蓋文字）、小書（遮蓋文字）、字卡「？ ？說悄悄話。」、輕音樂 活動過程 一、 問題導入，激發幼兒興趣。 1師：每個人心裡都有許多的小秘密，如果你想把你的秘密跟別人分享，你們會想告訴誰呢？你會怎樣告訴他們？（輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說……會告訴爸爸、媽媽、好朋友……） 2師：你們為什麼願意把小秘密告訴爸爸媽媽、好朋友和老師呢？」（因為我喜歡他們、我愛他們……） 小結：哦，原來悄悄話就是把自己心中的秘密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要：輕輕、小聲、貼著耳朵說…… 3 師：今天胡老師帶來一本有趣的講「悄悄話」的書。想請小朋友自己來讀一讀。 二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫面。 1、提出閱讀要求： 幼兒兩兩合作閱讀；找出自己最喜歡的那一頁，仔細觀察說出誰在跟誰說悄悄話。 （出示圖示 ：？ ？ 說悄悄話） 2、逐頁閱讀，交流分享。 引導幼兒運用「××在跟（同、和）××說悄悄話」。 三、合作閱讀 1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習有表情地朗讀。 2、請一兩組幼兒示範朗讀。 （師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢？） 四、分享閱讀。 請幼兒將讀本讀給客人老師聽。 （討論猜測：它們會說什麼悄悄話呢？） 五、欣賞閱讀。遷移讀本內容，為下次拓展閱讀做鋪墊。 展示收集的有關「悄悄話」的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什麼。 活動延伸 1請幼兒在日常活動中多觀察大自然中的「悄悄話」，並引導幼兒用繪畫的方式記錄下來。 2親子製作小書《悄悄話》。 附散文 聽，鳥兒在和森林說悄悄話。聽，魚兒在和小河說悄悄話。聽，風兒在和葉子說悄悄話。聽，雨水在和屋檐說悄悄話。聽，蜜蜂在和花兒說悄悄話。聽，蟋蟀在和月亮說悄悄話。聽，海螺在和小姑娘說悄悄話。聽，我在和媽媽說什麼？
㈢ 中班社會活動垃圾悄悄話教案說課稿活動後反思
活動過程：
一、 開始部分：
1、 教師與班內任意一名幼兒說悄悄話回，吸引班內幼兒的注意力答。
2、 提問：老師剛才做什麼了？
3、 接著提問：悄悄話是什麼意思？
4、 教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。
二、 基本部分：
1、 教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。
2、 提問：
--故事的名字叫什麼？
--故事中都有哪些小動物？
--在故事中小動物們都做了什麼事情？
--它們說了句什麼悄悄話？
幼兒討論回答。
3、 觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。
4、 邊看幻燈片提問並講述：
--螞蟻和蚯蚓說了句什麼悄悄話？
--螞蟻是怎麼來的？
--請小朋友學學螞蟻的動作。
--蚯蚓對蝸牛說了句什麼悄悄話？
--蚯蚓是怎麼來的？
--請小朋友學學蚯蚓的動作。
--蝸牛對青蛙說了句什麼悄悄話？
㈣ 幼兒園一級舞蹈《說句悄悄話》教案
活動目標： 1、學慣用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。 2、學習發現他人的優點並欣賞他人，培養人際交往能力。 活動准備： 獎勵品（貼紙） 活動過程： 一、活動導入。 教師：小朋友們知道嗎？我們每個人身上都有優點，你們知道自己有什麼優點嗎？（請能力強幼兒說說自己的優點） 教師：我認識幾個小朋友，我們來看看他們身上有什麼優點吧！ 教師：（教師講述1——2個小朋友的事例，讓幼兒仔細聽，在聽的過程中發現小朋友身上的優點） 教師：有一個小朋友叫小明，他會畫畫，還會游泳。但在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因為他總是不太愛說話。有一次，一個小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。 教師：誰來說說小明的優點在哪呢？（請幼兒回答） 教師小結：小明的優點是他很有愛心，願意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。 教師：老師還認識一個小朋友，她叫丫丫，她很有禮貌，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會把自己的玩具借給他玩，還會幫助老師整理玩具。上課也很認真，會積極的回答老師的問題，也很喜歡她。 教師：你們知道，貝貝的優點在哪嗎？（幼兒回答） 教師小結：丫丫的優點是，她會和小朋友一起分享玩具，會幫助老師做事情，上課也很認真。小朋友們要不要向小明和丫丫學習呢？ 二、將這些經驗遷移到自己的班級中，引導大家發現不太愛表現的幼兒的長處。 教師：其實，在我們班裡，每一個小朋友的身上都有優點，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什麼優點嗎？ 教師：（幼兒回答，教師擴展、補充幼兒的發言）現在老師要為有優點的小朋友貼上貼紙，並鼓勵他們繼續加油。 三、請幼兒以「悄悄話」的形式傳遞自己對別人的喜愛。 教師：教師通過與一個幼兒表演「悄悄話」的形式來引起全班幼兒的注意。 教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什麼？我對xx（幼兒的名字）都說了什麼呢？現在請他來說一說吧。 教師：我和xx（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他「你上課很認真，回答老師的問題也回答的好。我想和你做游戲。」 教師：每個小朋友都有自己的優點，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現在你們也去找他們說句悄悄話吧！（幼兒尋找自己的朋友，並和他說一說悄悄話。） 教師：誰能告訴我，你對朋友說了些什麼？別人又對你說了些什麼呢？教師：教師在幼兒園時，可以幫助幼兒理順語句，用合適的語句來表達。如「你畫畫畫得好，我想和你做好朋友！」 四、教師總結內容。 教師：今天我們在幼兒園里和小朋友還有老師說了悄悄話，回家以後還可以和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶說一說悄悄話。
㈤ 中班精品課:綜合:悄悄話教案
活動目標：安靜傾聽故事，能理解故事大意。 活動准備： 1 故事《悄悄話》及其幻燈片 2、 故事中角色的手飾 3、 音樂：班得瑞《仙境》 活動過程： 一、 開始部分： 1、 教師與班內任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內幼兒的注意力。 2、 提問：老師剛才做什麼了？ 3、 接著提問：悄悄話是什麼意思？ 4、 教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。 二、 基本部分： 1、 教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。 2、 提問： --故事的名字叫什麼？ --故事中都有哪些小動物？ --在故事中小動物們都做了什麼事情？ --它們說了句什麼悄悄話？ 幼兒討論回答。 3、 觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。 4、 邊看幻燈片提問並講述： --螞蟻和蚯蚓說了句什麼悄悄話？ --螞蟻是怎麼來的？ --請小朋友學學螞蟻的動作。 --蚯蚓對蝸牛說了句什麼悄悄話？ --蚯蚓是怎麼來的？ --請小朋友學學蚯蚓的動作。 --蝸牛對青蛙說了句什麼悄悄話？ --蝸牛是怎麼來的？ --請小朋友學學蝸牛的動作。 --青蛙對小魚說了句什麼悄悄話？ --青蛙是怎麼來的？ --請小朋友學學青蛙的動作。 --小魚對蜻蜓說了句什麼悄悄話？ --小魚是怎麼來的？ --請小朋友學學小魚的動作。 --蜻蜓對烏龜說了句什麼悄悄話？ --蜻蜓是怎麼來的？ --請小朋友學學蜻蜓的動作。 --請小朋友學學烏龜的動作。 5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進行故事表演，剩餘幼兒與教師一起講述故事。 螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鑽出來，蚯蚓對蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對烏龜說了句悄悄話。什麼話？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了。 6、請全部孩子上前分組進行完整的故事表演。 三、結束部分：這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物們一樣，互相關心幫助，團結友愛。
㈥ 幼兒園教案聽數字說悄悄話
活動目標： 1.練習句子。列如：「我們是好朋友」等. 1. 訓練幼兒聽辯句子的能力和轉述的能力. 2. 培養幼兒的集體榮譽感. 活動准備： 1. 音樂教學光碟（背景音樂） 2. 製作獎品：大紅花或其他類型獎品. 活動過程： 1. 教師講解：「小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名字叫（傳悄悄話）.每一組從第一位小朋友開始，一個一個往後傳一句話，最後一個小朋友上來說出傳給他的句子是什麼？與第一個小朋友所傳的一樣或者為勝者.哪一組傳得既快又正確，即得第一名。 2. 全班幼兒分成人數相等的4組. 3. 教師對每組第一名幼兒耳語一句話，4名幼兒記住後，回到座位. 4. 每組幼兒分別往後傳句子，第一名幼兒告訴第二名幼兒，依次類推. 5. 最後一名幼兒站起來，大聲說出本組所傳句子，以與第一個幼兒的原句相同為勝者.看哪一組的悄悄話傳得又快又對，第一名的組得大紅花.如果超出時間或說錯了.就要求做一個幽默的動作.游戲重新開始.
㈦ 中班健康五官悄悄話教案
活動目的：
1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分專類。
2.通過活動，學屬習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠
3．通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
活動准備：
1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶
活動過程：
㈧ 中班科學教案《花的悄悄話》
科學小故事，可以講《烏鴉喝水》、《一個小水滴的旅行》、《魯班和鋸》等這些小故事比較常見，可以促進孩子的觀察能力，培養孩子形成認真思考的習慣。
㈨ 小班語言《餐桌上的悄悄話》教案
活動目標：安靜傾聽故事，能理解故事大意。
活動准備： 1 故事《悄悄話》及其幻燈片
2、 故事中角色的手飾
3、 音樂：班得瑞《仙境》
活動過程：
一、 開始部分：
1、 教師與班內任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內幼兒的注意力。
2、 提問：老師剛才做什麼了？
3、 接著提問：悄悄話是什麼意思？
4、 教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫《悄悄話》，請小朋友安靜的聽。
二、 基本部分：
1、 教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。
2、 提問：
--故事的名字叫什麼？
--故事中都有哪些小動物？
--在故事中小動物們都做了什麼事情？
--它們說了句什麼悄悄話？
幼兒討論回答。
3、 觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。
4、 邊看幻燈片提問並講述：
--螞蟻和蚯蚓說了句什麼悄悄話？
--螞蟻是怎麼來的？
--請小朋友學學螞蟻的動作。
--蚯蚓對蝸牛說了句什麼悄悄話？
--蚯蚓是怎麼來的？
--請小朋友學學蚯蚓的動作。
--蝸牛對青蛙說了句什麼悄悄話？
--蝸牛是怎麼來的？
--請小朋友學學蝸牛的動作。
--青蛙對小魚說了句什麼悄悄話？
--青蛙是怎麼來的？
--請小朋友學學青蛙的動作。
--小魚對蜻蜓說了句什麼悄悄話？
--小魚是怎麼來的？
--請小朋友學學小魚的動作。
--蜻蜓對烏龜說了句什麼悄悄話？
--蜻蜓是怎麼來的？
--請小朋友學學蜻蜓的動作。
--請小朋友學學烏龜的動作。
5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進行故事表演，剩餘幼兒與教師一起講述故事。
螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鑽出來，蚯蚓對蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對烏龜說了句悄悄話。什麼話？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了。
6、請全部孩子上前分組進行完整的故事表演。
三、結束部分：這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物們一樣，互相關心幫助，團結友愛。