㈠ 幼兒園中班語言教案
這里有很多幼兒園中班語言教案呢。 · 中班優秀語言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上學期語言教案《我的小手本領大》 · 中班語言優質課教案《拍手歌》 · 中班語言活動教案《動物我們的朋友》 · 中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班語言優質課教案《出海》 · 中班語言活動教案《會唱歌的生日蛋糕》 · 中班語言公開課教案《小雞和小鴨》 · 中班語言活動教案《猴子學樣》 · 中班語言優質課教案《好朋友》 · 中班語言活動教案《山羊開店》 · 中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》 · 中班語言優質課教案《小鴨笑了》 · 中班語言活動教案《荷花開》 · 中班優秀語言教案《小小的船》 · 中班語言公開課教案《借動物》 · 中班上學期語言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班語言優質課教案《開小船》 · 中班優秀語言教案《米皮皮的敲敲長》 · 中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 （來源：屈老師教案網）
㈡ 中班語言教案《家》自評
幼兒園中來班語言活動教案：它們怎自樣叫 活動目標： 1、根據提問嘗試自己閱讀畫面，知道漢字和畫面的對應關系，願意指認漢字。2、能根據畫面簡單的結構，嘗試運用相同、重復的句型結構閱讀畫面內容。 3、樂意尋找重復出現的漢字，對閱讀活動感興趣
㈢ 幼兒園中班語言藝術教案什麼是家
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㈣ 中班語言《教室里的家》教案
活動目標
1、通過照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說，培養幼兒的語言表達能力。
活動准備
1、課件—胎兒的發育過程
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片。
活動過程
一、介紹自己的媽媽
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
「我的媽媽叫什麼，在哪裡工作，這張照片在哪裡拍的。」
2、教師予以指導，介紹好的給予表揚。
二、出示圖片
1、教師：小朋友都介紹了自己的媽媽，介紹的很好，我發現照片上的媽媽都是抱著你們拍的，
你們的媽媽關心你們嗎？那你們愛不愛你們的媽媽呀？
2、提問：小朋友你們知道自己是從哪裡來得嗎？
3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細觀察，圖片上的媽媽有什麼不一樣。
4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什麼呀？
三、傾聽故事《肚子里的家》
1、教師以寶寶的語氣講述故事
2、講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內容有個大致的了解。
四、提出問題，了解故事大概內容
1、故事的名字是什麼？
2、小白，小沙和小紅在討論什麼呀？
3、為什麼老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎麼對小朋友說的啊？
4.後來老師www.qinzibuy.com為什麼離開幼兒園了，她去干什麼呀？
5、老師走了後，小白、小沙和小紅又在討論什麼呀？
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示
我們小朋友在媽媽的肚子里是怎麼樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五、擴展延伸
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發。
2、在愉快的交流中結束活動。
㈤ 中班語言課《家》幼兒園教案 童芬芳
活動目標 1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。 2、對家有初步的認識， 3、了解「找家」的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。 教學重點、難點 重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。 難點：了解「找家」的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。 活動准備 活動准備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等 活動過程 一、 激發興趣 1、出示字「家」或背景音樂我的家，討論：什麼是家？ 小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。 2、家裡都有些什麼？這些東西都放在哪裡？家裡有誰？ 二、 經驗交流 1、在你家裡，你覺得誰最能幹？ 2、你家裡，發生過什麼高興的事？ 3、你覺得你的家還有什麼不滿意或不夠好的地方？ （點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯系起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。） 4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪裡的？（出示地址）要去我家先要找到什麼？我們是從哪裡出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什麼地方？找到路後接著該找什麼？弄堂找到了，再找什麼？ 5、（觀看錄像發現房間里的秘密）這是我家的什麼地方？ 根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品 6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒裡裝的是什麼？ （點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）