A. 小班社會愛護小樹苗的教案的反饋
活動目標：
1、學習觀察圖片，連貫講述圖片內容。
2、嘗試重組圖片進行創造性講述
3、懂得愛護小樹苗。
活動准備
掛圖《愛護小樹苗》
活動過程：
一、引出故事
今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片，我們一起來看看。
二、看圖片講述內容，理解故事。
1.出示圖片1
（1）小朋友們看，你看到了什麼？（綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友）
（2）他們在干什麼呀？（有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗）
（3）仔細看看，他們是怎麼種樹的？她又是怎樣扶的呢？（扛著小樹苗，輕輕地扶著小樹苗，彎下了腰，拿著鐵鍬挖土）
（4）你看出來了嗎？他們種樹的心情是怎麼樣的呀？
教師小結：春天到了，草地上小朋友們扛著小樹苗，他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗，有的彎下腰用鐵鍬在鏟土，把小樹苗種進泥土裡，他們幹得可高興了。
2.出示圖片2
（1）他們種好了小樹苗又發生了什麼事情了，小朋友仔細看看？
（2）你看出來了嗎？（把衣服放在小樹上，小樹被衣服壓彎了，大姐姐跑來叫：「不要不要。」 ）
（3）那這時候的小樹苗心情怎麼樣呀？大姐姐看見了又會怎麼說啊？（小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂；大姐姐說：「小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓段的。」 ）
（4）教師小結：兩位小男孩玩游戲，熱得滿頭大汗，他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上，小樹苗啊都被壓彎了呢，一位系紅領巾的大姐姐招手喊道：「小弟弟，小弟弟，你們可別把衣服掛在小樹苗上，這樣小樹苗會壓壞、壓死的。
聽了大姐姐的話他們又是怎麼做的？
3.出示圖片3
師：有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水，還有個正扶著小樹苗
（1）他們給小樹苗圍了什麼？還做了什麼？（做了個籬笆，還做了塊牌子呢）
（2）他們為什麼要圍著小樹苗，豎著一塊牌呢？（告訴大家要愛護這棵小樹苗，不能傷害它）
（3）教師小結：聽了大姐姐的話，他們知道自己做錯了，就在小樹苗四周做了個籬笆，還做了塊牌，告訴大家要愛護小樹苗。
4.出示圖片4
（1）他們保護好了小樹苗，他們又去干什麼了呢？（他們去做游戲了）
（2）我們看看，這次他們是怎麼做的？（他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上）
三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍，鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師：現在老師要請小朋友來講講這個故事，看看，誰來試一試，講一講？（多請幾位幼兒講述故事）
四、重組圖片講述
1、教師示範將圖片順序打亂，重新創編故事。
2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創編故事。
B. 詩歌《保護花草》教案
活動目標要求：
1、情感與態度：
通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養兒童熱愛大自然的情感和珍愛花草樹木的態度。
2、行為與習慣：
通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養成保護環境的文明行為和習慣。
3、知識與技能：
初步了解自然常識，建立生態意識，學會種植花草的基本知識與技能。
教學重點：
知道花草樹木的作用很大，必須愛護花草樹木。
教學難點：
自己能做到愛護花草樹木，看到破壞花草樹木的行為能勸阻。
活動准備：
1、課前組織學生查找關於花草樹木作用的資料。
2、學生人手一塊用作寫警示語的牌子。
3、多媒體教學課件。
活動過程：
一、 欣賞圖片，激發興趣。
1、 引言：小朋友，今天，老師請你們欣賞一組關於地球媽媽的圖片。
2、 《熱愛地球媽媽》音樂起，配相關風景圖片，師生觀看。
3、 你覺得我們的地球媽媽美嗎？學生自由回答。
〔優美的風景片叩啟了本課學習的快樂之門，綠色的草坪，迷人的叢林，五彩的花兒，美麗的地球媽媽，讓孩子們充分感受地球的美麗，不知不覺進入了情境，產生了濃厚的學習興趣……〕
二、了解花草樹木，引發情感。
1、 多媒體播放詩歌《愛護花草樹木》。
2、 問：聽了詩歌，你知道是誰把地球媽媽打扮得這么漂亮？（板書：花草）
3、 師：花草樹木的本領大著呢，不僅能把地球媽媽裝扮得這樣美麗，而且，它們還有其他許多作用呢，你知道花草樹木還有哪些作用嗎？說給大家聽聽。
4、師：看來，大家對花草樹木了解得還真不少，知道嗎？花草樹木很想跟大家交朋友，看，它們都跑來作自我介紹了，讓我們用掌聲歡迎它們的到來。
（花、草、樹自述）
5、相信現在，你們的小腦袋裡又增加了一些有關花草樹木作用的知識，誰願意先交流一下，你又知道了些什麼？
6、師：花草樹木的作用真大，可以這么說，沒有了花草樹木，我們人類根本無法生存下去！同樣，花草樹木也離不開我們人類的保護，讓我們一起聽一聽《爺爺和小樹》的故事。
（1） 多媒體播放《爺爺和小樹》的詩歌。
（2）小朋友，聽了《爺爺和小樹》的故事，你想說些什麼？
〔這一環節，環環相扣，層層推進，先調動學生原有感知，說說花草樹木的作用；接著用動畫形式讓花草樹木作自我介紹，增長學生的知識；最後，欣賞優美的詩朗誦《爺爺和小樹》，通過聯系詩歌中兩個「真好」，深刻理解人與植物之間相互依存的關系，讓學生懂得花草樹木與人類的生活是緊密聯系、息息相關的，為下面導行打下堅實的基礎。〕
三、情境體驗，參與實踐。
活動一：幫幫小樹
1、師：是呀，我們和花草樹木是相親相愛，互相依存的。那麼，在日常生活中，我們應該怎樣對待花草樹木呢？（板書：別把 弄疼了）
2、齊聲朗讀詩歌後半部分（多媒體出示）。
3、師：你們都能做到愛護紅花和綠草，保護棵棵小樹苗嗎？
（1） 今天，老師為你們帶來了一棵小樹，瞧，這棵小樹耷拉著腦袋，愁眉苦臉的……猜猜看，小樹怎麼了？
（2）師：這棵小樹真可憐，你能幫幫它嗎？小組討論，並回答。
（3）師：得到了你們的幫助，小樹高興地笑了。
〔怎樣「愛護」花草樹木很抽象，聯系生活實際，創設幫助小樹的具體情境，使學生知道自己應該怎樣愛花草樹木，讓「愛護」更直觀、更形象。〕
活動二：綠色隊員在行動
1、師：看來，我們小朋友都很有愛心，都願意和花草樹木交朋友。老師決定，在我們班成立專門保護花草樹木的綠色小隊。
2、師：老師帶你們到校園里去看一看，有愛護花草樹木的現象，我們就為他鼓掌；如果發現有人破壞花草樹木，我們就大聲喊停，並且說說他們錯在哪兒。好，綠色小隊的隊員們，准備好了嗎？我們出發吧？
3、多媒體播放圖片，生辨析行為。
①折樹枝 ②澆水 ③在草坪上踢球 ④扶好歪倒的警示牌 ⑤給小樹綁繩子
〔「兒童對於活動的需求往往比食物更強烈」。新課程強調品德教學寓教育於活動之中。此環節，通過成立綠色小隊，引領學生深入實踐，體驗生活、積累經驗、發展能力，自主地擁有一片廣闊的學習空間。多媒體演示圖片讓學生邊看邊參與，學生像在校園里值勤，制止破壞花草樹木的行為，保護校園綠化。活動中，學生既辨析了行為，又嘗到了當綠色隊員愛護花草樹木的快樂，加深了他們對行為要求的認識，有利於養成良好的道德行為習慣。〕
活動三：做護花小使者
1、師：你們都是稱職的綠色小隊員，在校園里表現得非常出色！在校園外，你們還是綠色隊員嗎？
2、多媒體創設公園鳥語花香的情境：
星期天，陽光燦爛，公園里鳥語花香，來公園遊玩的人很多。這時，有一位遊客看到公園里盛開的美麗的菊花，忍不住伸手去摘，
師：此時此刻，如果你在公園，剛好看到這一幕，綠色小隊員們，你會怎麼做呢？
〔創設情境，讓學生參與體驗做「護花小使者」， 真實、多元化的實踐活動，十分順暢地將空乏的道德價值、生活常識等的說教和訓誡融化為學生自主的、內在的「親歷習得」， 它愉悅了兒童的身心，放飛了兒童的情思，使學生在積極參與中全身心地感受，在自然和諧中潛移默化地提高學生愛護花草樹木的自覺性。〕
四、 做宣傳牌，落實行動。
1、師：綠色隊員們說服了這位遊客，可是，還有另外的遊客會來摘花朵，我們不能每時每刻都呆在花草樹木身邊，當我們不在時，還有很多人在踐踏草坪，採摘花朵，折斷樹枝，面對這樣的情況，我們應該怎麼辦呢？想一想，有什麼好辦法，可以讓我們不在花草樹木身邊時，也能勸阻人們破壞花草樹木的行為，讓更多的人來關心愛護花草樹木？
2、學生討論，想辦法，自由發表意見。（出示警示語的牌子）
3、製作宣傳牌。
師：請把你自己想說的，別人看了也能愛護花草樹木的話用彩筆寫在牌子上。
（學生分別製作，製作好的跑到前面大聲讀給大家聽，並展示。）
〔寫宣傳牌，放手讓學生自己為花草樹木製作禮物，寫上自己想說的話，既深化了學生對大自然、對花草樹木的情感，又展現、張揚了學生的個性，進一步增強學生的環保意識。〕
五、 總結激情，課外延伸。
1、 教師總結：（播放美景，配樂）小朋友，愛我們的地球媽媽吧！從現在做起，愛護花草樹木，讓他們和你一起健康快樂地成長！相信這樣，我們的地球媽媽會越來越美，我們的生活也會像花兒一樣美好！
聽，小樹也唱起了快樂的歌……
2、 聽歌曲《小樹和小鳥》，結束課文。
C. 小班社會愛心花園教學反思
教學反思：來
活動的設自計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。
D. 小班戶外游戲:愛護小樹苗活動反思
改變策略，發現復異彩——制小班游戲區活動反思 環境介紹：在我們班門口處是「小小書蟲布克」的游戲區，長長的桌子上整齊的擺放著幾個書架（紙盒製作而成，形狀不一） 情境介紹：在我的一再提醒下，小朋友已經不再爬在那不算高的桌子上了，而是改為圍坐。
E. 小班愛護小樹教案反思怎麼寫
活動目的： 1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。 2、 幼兒在活動中體驗游戲快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。 3、 教育幼兒應該愛護小樹。 活動准備： 1、 製作小樹一棵。 2、 場地布置如右圖。 活動過程： （一）開始部分 。做准備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。 小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動） 小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動） 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動） 小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動） （二）基本部分 1、 出示小樹，引出遊戲。 師：小朋友，你們看看這是什麼？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫「愛護小樹」。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、 老師交代游戲規則 師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：「小樹，小樹，我們都愛護。」這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：「XX，請你來護樹。一、二、三！」說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。 3、 教師提要求 師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。 （2）扶樹的小朋友要在數完「一、二、三」後才能松開小樹。 （3）圈上的小朋友不能推擠。 4、 開始游戲 教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。 5、 分組進行游戲 幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。 （三）結束部分 1、 教師對活動情況進行評價。 師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
F. 幼兒園大班禮儀愛護環境教案反思
一、活動目標：1.討論亂扔垃圾所引發的怪事，強化愛護環境的意識和文明行為。
2.正確辨析愛護環境的行為，能理解並遵守生活中愛護環境的行為規則。
二、活動准備
課件。
三、活動過程
（一）設疑，激發興趣。
1.有一隻小兔子，名叫羅佳，他住在一塊美麗的青草地上，還有他的鄰居，豬媽媽一家、狐狸媽媽一家、熊媽媽一家和犀牛媽媽一家。
2.可是，有一天青草地上發生了大變化，我們一起去瞧瞧吧!這是一堆什麼?是誰乾的?
如果你是羅佳，看到這樣的景象，心情會怎樣?
（二）猜測故事的奇妙轉折。
1.師：接下來還發生了什麼更奇怪的事?看，羅佳的表情怎樣?他看到了什麼?
2.引導幼兒觀察圖片，從而想像垃圾豬、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發生的趣事。
(1)這只豬從哪裡來的?為什麼會跑出垃圾豬呢?現在你知道垃圾是誰扔的?你覺得他會到哪裡去?為什麼?
(2)垃圾狐狸也跑出來了，說明誰也亂倒垃圾了呢?她受到了怎樣的懲罰?
(3)熊媽媽和犀牛媽媽家發生了什麼事?說明了什麼?他們亂扔垃圾時心裡是怎麼想的?
小結：原來，這是一塊魔幻青草地，誰在上面亂倒垃圾，這些垃圾就會跑回誰的家裡。
3.繼續將圖片看完。
師：發生了這件怪事以後，青草地上的動物們這時候會怎麼想和做的?青草地又會恢復什麼樣?大家的心情又發生了怎樣的變化
師小結：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。
（三）正確辨析保護環境的文明禮儀行為。
1.師：除了不能亂扔垃圾，我們做過哪些行為也是保護環境的呢?
2.辨析六合圖片中愛護環境的行為。
四、活動延伸
我們的實際行動是保護環境最有效的方法，讓我們為幼兒園的美麗出一份力，開始行動吧!
G. 幼兒園愛護花草樹木家園共育家長反饋怎麼寫
您好！很高興為您解答！
解答：①幼兒園愛護花草樹木反饋
5月18日，永安幼兒園小班組開展了「愛護花草樹木」為主題的環保教育活動。
活動中，教師出示花草樹木的圖片引導幼兒觀察並思考：花草樹木可以讓我們的環境變得怎麼樣？幼兒思考後說出了更干凈、更美麗、空氣更好的回答。接著教師對幼兒的回答進行了小結，並提出花草樹木還可以給我們帶來新鮮的空氣。然後提出問題：「保護花草樹木的方法有哪些？」幼兒說出了給小樹澆水、不摘花、不砍樹等方法。最後教師告訴幼兒除草也可以保護花草樹木，並帶領幼兒一起對園內草叢、樹木里的雜草進行了清理。
通過活動，幼兒知道如何保護花草樹木，並學會用自己的行動來愛護花草樹木，保護周圍的環境。
②幼兒園家園共育反饋
某某幼兒園小班某老師你好，我是小班某某家長，感謝您對寶寶的細心照顧，最近寶寶進步很大，很快適應集體生活，每天在園很開心，晚上回家細心講解幼兒園趣事，寶寶去園以後懂得禮貌了，見到叔叔阿姨都問好，自己吃飯呢也有進步不挑食吃的很快，很感謝老師們你們辛苦了…在此給幼兒園提一些建議，盡量讓幼兒多動手動腦，比如辦一些親子手工作品展覽等。
這次在元宵節活動前開了一個簡短的家長會。幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，幼兒的好的學習、生活習慣基本上就是要從幼兒園養成的，這是影響孩子一生的一個新的起點。
在這關鍵的轉折點，我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？家長該如何指導孩子？哪些工作需要家長的支持配合呢？針對以上問題，我們在會上向家長一一說明。
在總結了上半學期我班幼兒的發展情況，班級的優勢弱勢後，又設定了這個學期的目標。
整個活動的過程中家長們都全神貫注的傾聽。我們向家長針對衛生保健、安全、幼兒發展的一個情況、園本課程、家園共育做了簡單的介紹，相信家長們都有一定的了解了。記憶里最深刻的還是我們家長在教育觀點上有了更多更深的理解，家長與家長之間、家長與老師之間交流得很「熱烈」。家長通過家庭教育經驗的交流，解決家長在教育孩子方面的困惑。從而也讓家長們知道了家園共育的重要性。
家長是孩子的第一任老師，也是永遠的老師；家庭是孩子第一所學校，也是永遠的學校。特別好的是家長和老師們都統一思想，幼兒時期我們注重的是孩子們的興趣，而不是結果，興趣有了才會達到效果。貓愛吃的是魚，狗愛吃的是骨頭，如果硬要把骨頭給貓吃，把魚給狗吃，它們根本不感興趣的東西。教育也是一樣，不要去強勢的抹殺孩子的興趣，也不要強勢的去給孩子灌輸知識，這樣只會適得其反。
這次家長會在輕松、自由的環境里圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們小一班的各項工作一定會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健康，更向上的成長！
絕對專業！望採納！
H. 我們周圍的花草樹木的反思
孩子在寫生的過程中發展他們的觀察力提高他們的繪畫水平，而且，在畫一內畫中增進對大樹的美容好情感，從而促使他們更愛自然。本次活動只所以能收到良好的效果，我想是涉及到了多方面的內容，如興趣、事先觀察、幼兒的繪畫功底等，但我覺得事先的仔細觀察起到了重要的作用，平時，我們應多鼓勵、培養孩子們對事物觀察的敏銳性、細致性，要努力豐富孩子們的生活經驗、社會經驗、感官體驗，這為孩子們寫生活動創造了良好的基礎。
I. 給幼兒講課 愛護花草樹木怎樣引導課程
把花草樹木人性化，減少花草樹木和人的差異性，讓幼兒將心比心