1. 幼兒園繪本教案爺爺一定有辦法設計意圖
活動目標：1、關注故事的發展線索，感受爺爺的聰明才智。2、養成從插圖里仔細觀察，善於發現的良好讀書習慣。3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時密密縫進了爺爺的一片愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
活動准備：
1、繪本PPT、繪本《爺爺一定有辦法》
2、剪刀、藍色布料、毛毯、外套。。。。等教具、廢舊布料、風車、玉米皮小人
活動過程：
一、 出示剪刀和藍色布料引起幼兒興趣
1、孩子們，你們好！今天老師給你們帶來了兩樣東西，來看一看你認識它們嗎？（出示剪刀）這是什麼？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什麼的？（剪東西的）它又是什麼？（出示藍色布料）布料是用來干什麼的？那你說一說布料可以做什麼？（衣服、褲子、手絹等）哦，原來布料這么有用啊！
2、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書裡面，讓我們來看看吧！
二、 引出故事，出示圖畫書
1、封面上都有誰？（一個白鬍子老爺爺和一個小男孩）
2、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什麼關系呢？
3、上面還有一行字，就是故事的名字，叫爺爺一定有辦法，爺爺會有什麼辦法呢？他是怎麼做的？我們一起來看一下。
三、 介紹扉頁
我們再來看扉頁，你有看到了什麼？（許多小星星）它的背景是什麼顏色的？（藍色）對，這就是一塊帶小星星的藍色布料，故事就從這塊藍色的布料開始了。
四、 播放課件，幼兒觀看課件，回答問題
1、這個故事叫什麼名字？
2、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的？
3、約瑟漸漸地長大了，奇妙的藍毯子變得怎樣了？媽媽說了什麼？約瑟又怎樣說的？
4、爺爺用小毯子做成了什麼？隨著約瑟的長大，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什麼？
五、 做游戲
1、幼兒排序（按爺爺縫制的先後順序把毛毯、外套等教具排序）
2、教師在幼兒排序完後再為幼兒串講故事
教師小結：原來這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著約瑟成長的歲月，陪伴著他童年快樂的時光。更重要的是爺爺在縫制的過程中也秘密的縫進了爺爺的一片愛，爺爺是那樣的有辦法，用他慈祥的愛心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新，變成有用的的東西，爺爺很愛自己的小孫子。那你的爺爺對你的愛又藏在哪裡呢？
3、和幼兒談話，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺？
六、 幼兒找紐扣
讓幼兒觀察圖畫書最後一頁，幼兒找紐扣發現了小老鼠的一家
教師小結：哇！這個故事太有趣了，還有小老鼠的一家呢！兩個世界，兩個故事，在這個故事裡老鼠的一家和爺爺的一家都是那樣的充滿著智慧，能把普普通通的東西變得奇妙無比，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋，想辦法，才能充分利用現有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西。
七、 出示風車、玉米皮小人，廢舊布料
1、這些東西都是用什麼做的？
2、教師把收集的廢舊布料送給幼兒
老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手製作出有用的好玩的東西，看一看，誰比故事裡的爺爺還要聰明。