比賽人數大統計教案反思

① 冰球比賽人數和時間的規定

冰球比賽人數和時間的規定：雙方上場各6人進行比賽，一場比賽要進行3局，每局比版賽權20分鍾，每局中間休息 15 分鍾。一場比賽要進行60分鍾。冰球運動是多變的滑冰技藝和敏捷嫻熟的曲棍球技藝相結合，對抗性較強的集體冰上運動 項目之一。

(1)比賽人數大統計教案反思擴展閱讀

冰球國際比賽標准場地均採用長61米、寬30米、角圓弧半徑為8.5米的場地。冰球場地四周圍以高1.15米～1.22米木質或可塑材料製成的牢固界牆。

比賽每隊有20人，雙方上場各6人 ，有守門員、左後衛、右後衛、左前鋒、右前鋒和中鋒。運動員穿冰鞋 ，手持冰桿 ，身穿國際冰聯規定的護胸、護肘、護襠、護腿、頭盔等護具。比賽每射中1球得1分，最終以射門得分多者為勝。

冰球是冰上運動集體競賽項目。自1920年第7屆奧林匹克運動會列為正式比賽項目。從1924年開始，冬、夏季奧運會分開舉行，冰球遂成為冬季奧運會的主要項目之一。

② 科學教案爸媽職業大統計(中班)

一、活動目標：
1、能大膽的用清晰連貫的語言介紹自己的爸爸媽媽的職業，了解部分行業的職
業內容特點。
2、感受父母服務他人的勞動成果。
二、活動准備：
幼兒准備：了解父母的職業名稱和工作內容
教師准備：准備代表各種職業的圖片
三、活動重難點
掌握多種職業的具體工作內容、工作工具以及目的。
四、活動過程
一、導入
向幼兒展示與一些職業相關物品的圖片如醫生的聽診器、廚師的帽子和菜刀、
軍人的槍等。向幼兒提問1、這些工具是用來干什麼的2、哪些人會用這些工具
預設幼兒答案1、聽心臟、切菜、打壞人等。2、醫生、廚師、軍人等。
師：剛剛小朋友說了很多工作，老師知道有一些小朋友的爸爸媽媽就是做醫生的
或是當軍人的。其他小朋友的爸爸媽媽也都做這一些其他的工作。今天，老師就
要和小朋友們一起來了解一下你們爸爸媽媽的工作。
二、了解爸爸媽媽的職業以及做哪些具體工作
1、請幼兒討論並向周圍的的小朋友介紹一下自己爸爸媽媽的職業。
師：接下來，老師要請小朋友向自己旁邊的朋友介紹一下媽媽爸爸的職業，並且
要介紹會做哪些具體工作。（教師去聽取幼兒的介紹並給予指導）
2、討論完畢。請幾位小朋友單個介紹爸爸媽媽的職業和具體做什麼工作。並根
據幼兒回答出示准備好的圖片。
提問：有誰願意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽的職業、並根據幼兒的回答進行
提問。例：幼：我爸爸是醫生，會給病人看病。 師：那你知不知道爸爸是怎麼
給別人看病的，看什麼病。 幼：知道或不知道。師：如果幼兒不知道，簡單介紹
看病流程或醫生的種類。
三、了解這些職業在怎樣的環境下進行工作使用哪些工具
1、提問：爸爸媽媽在哪裡工作、工作的地方是怎樣的
請幼兒單個回答。
2、提問爸爸媽媽在工作的時候會用到哪些工具
請幼兒單個回答。
3、剛剛我們講到有的爸爸媽媽是醫生、軍人。那小朋友知道這些職業要用到哪
些工具么？
四、了解爸爸媽媽職業的目的和勞動成果
提問（這些職業能為人們提供怎樣的幫助）
例：師：小朋友知道醫生能未我們提供怎樣的幫助 幼：為人們看病檢查身體。
師：那要是世界上沒有醫生會怎麼樣呢 幼：病會好不了。
五、請小朋友用一句話概括說出這幾個職業。
老師先示範「醫生爸爸在醫院里給人看病幫助人們有一個健康的身體。」
要求：誰在哪裡干什麼，為人們提供了什麼樣的幫助 請幼兒回答。

③ 小班數學《數數有多少》教案反思

【活動目標】
1、能手口一致地點數以內的數。
2、對點數活動產生興趣。
3、了解多與少的相對性。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
【活動准備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入：以去「動物園」遊玩的形式，帶領幼兒進教室。
點數9個小朋友。
師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。
①幼兒自主排隊。
②男女小朋友相互點數人數。
師：現在請男孩子來數一數女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數女孩子）再請女孩子數數有幾個男孩子，要求一致。
二、延續情境：練習手口一致點數10以內的數。
（1）示範數10的數。
師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？
（2）提出操作要求。
師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數一個，看看你一共數到幾個動物？
（3）幼兒操作，教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
（4）評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
師：你的是什麼動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個？數完後追問：你數到了幾個？
（5）挑戰：點數15以內的數。
動物園又來了許多動物，可是這么多數也數不清，誰願意上來幫我數一數？
三、結束情境。
師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！
【活動反思】
《數數有多少》的目標是：1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思：目標中是要點數10以內，小班幼兒對於情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經驗，所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐：我帶著15名小朋友進入場地後，以「進動物園要排隊」的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面，並且相互從小紅旗處數數，看看「男孩、女孩各有幾個？」點數完畢後，和小朋友一起學習了10的點數後，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數看看一共有幾只？小朋友自主選擇後，我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。
課後反思：整個環節可以說是沒出什麼亂子，小朋友井然有序並且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創建的情景也符合生活化的目標！在第一個排隊數的時候應該讓孩子數。在小朋友操作的環節，我給予的材料都是10以內的數，但在點評時沒有拿出10的整數；另外課後延伸也可以加上10以外的挑戰項目，讓小朋友嘗試。
這節課，考慮的還不算太全面，雖然達到了目標不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！
小網路：數數兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數字，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為。

④ 中班語言教案 爸媽職業大統計

【活動設計背景】
幼兒園教育指導綱要在社會領域中提出：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展，樂於接受任務，努力做好力所能及的事，愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。 根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和心理認知發展水平，我選擇了這節親情感受活動課。
【活動目標】
1、了解父母的工作，萌發熱愛父母工作的情感。
2、讓幼兒理解父母的辛勞，促進幼兒與父母的情感溝通。
3、讓幼兒了解社會上的各行各業。
【教學重點、難點】
1、幼兒的統計與調查准備工作。
2、幼兒對父母工作的理解與愛的情感。
【活動准備】
1、彩筆、圖畫紙、彩紙、剪刀、廢舊物品。
2、爸爸媽媽的照片各一張，能代表父母工作成果的物品（榮譽證書、獎章、書籍、成果照片等）。
3、聽爸爸媽媽講講自己的工作及所取得的成績，條件允許讓幼兒到爸爸媽媽工作地方去看一看他們的工作情況。
【活動過程】
1、先以某幼兒父母的照片為例，讓幼兒講一講爸爸媽媽的長相特徵，再找幾個小朋友描述自己的父母長相。
2、啟發幼兒說一說自己的爸爸媽媽是干什麼工作的，怎樣工作的。
3、讓幼兒誇一誇自己的爸爸媽媽。老師請拿來代表父母工作成果的物品的幼兒講一講父母取得的成果。
4、教師讓小朋友討論，如果社會上沒有像爸爸媽媽這樣的人去工作，會怎麼樣呢？父母的職業能給大家帶來哪些好處？
5、教師啟發孩子將來想要做什麼職業，給社會帶來哪些好處。
6、教師：你們的父母真是太棒了，相信每個小朋友都非常愛自己的爸爸媽媽，請小朋友用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達你們的喜愛與尊敬吧。
7、教師提供相應材料，幼兒分組把父母的照片進行裝飾、製作，然後貼到《父母的職業》統計表上。
8、鼓勵孩子在家長修理物品時，在一旁遞工具，觀察幫助父母；也可以到傢具店去觀察工人組裝傢具的過程。
9、看《幼兒用書》第22頁，幼兒和教師一起對父母所從事的職業進行分類，並記錄到統計表上，看看班級幼兒父母職業有哪些，從事哪種工作的人多。
10、將父母照片及工作成果、《父母的職業》統計表布置到牆上。
11、鼓勵孩子在生活中進一步了解認識人的職業。

⑤ 羽毛球比賽人數為49人 進行淘汰賽 要怎麼比賽 規則要怎麼定急~求解

淘汰賽只能抽簽出一人輪空了，幾乎每輪都會有一人輪空，一直到4強。也不算不專公平，運氣屬也是實力的一部分么。。。。。不然就選擇分7組，每組7人單循環積分，每組只要前兩名，然後1、2名交叉淘汰，剩下7人要麼抽簽淘汰，要麼再來一次單循環積分出名次，或者取前4名再做半決賽和決賽。

⑥ 小班數學熱鬧的運動會教案和反思

小班下學期幼兒已會手口一致點數5以內的數量，並且已有了相同數量的實物匹配的經驗，為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡，使幼兒的經驗得到更好地提升，我設計了本次活動，以春季運動會為背景，使幼兒在愉快的情境中認識點卡，並初步學會用點卡與一定數量的物體進行匹配。
二、活動目標：
1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
2、學說句子「X個XX，我送給你X個點子的點卡。」
3、能按規則取放材料。
三、活動重難點：
認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
四、活動准備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。
3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。
五、活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林裡舉行春季運動會，你們看，有誰呀？
教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。
評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發的幼兒活動的興趣。
2、學慣用點卡表示5以內的數量。
（1）練習分類。
師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？
引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。
評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。並為下一個環節作好了鋪墊。
（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學慣用點卡表示數量。
師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？
教師出示點卡。
師：誰願意為每種動物送上點卡呢？
請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，並說說為什麼。引導幼兒邊送邊學說短句「X個XX，我送給你X個點子的點卡」。
教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。
評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問「為什麼要給這種動物送這張點卡」，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，並進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。
3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們願意幫助它們嗎？
出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。
教師巡視指導。
評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對於幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。
4、結束活動師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！
評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最後以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課後反思：
點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目瞭然，但對於小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創設了「小動物運動會」的情境，通過各種動物形象，激發了幼兒的興趣，並通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。

⑦ 中班數學比賽人數大統計的課後反思

將數據抄排序後，位置在最中間的數值。即將數據分成兩部分，一部分大於該數值，一部分小於該數值。中位數的位置：當樣本數為奇數時，中位數=第(N+1)/2個數據 ; 當樣本數為偶數時，中位數為第N/2個數據與第N/2+1個數據的算術平均值 。

⑧ 運動會上有40人參加跑步比賽是參加跳高比賽人數的5倍參加這兩樣比賽的一共有多少人有

參加這兩樣比賽的一共48人。
40÷5+40
=8+40
=48