幼兒園教案雲南掛

A. 幼兒園小班「雲」字教案

［活動目標］ 1、初步理解故事和人物形象，學習故事中的對話。 2、初步了解太陽和雲的基本特徵，萌發觀察大自然的能力。 ［活動准備］

B. 幼兒園小班生活活動教案11篇

我這里有幼兒園小班各類教案分享，如數學、健康、社會、生活、體育、音樂、美術、安全等教案及教學反思，不知道能否幫上您的忙。

C. 中班神奇的雲南白葯教案

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這專些問題的方法；教學屬案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

D. 幼兒園大班雲南有名的花教案怎麼寫

活動目標： 1、按數取物，進一步感知9以內數量的多少。小精靈兒童網站 2、將相同種類的物體分類擺放。小精靈兒童網站 活動准備： 1、幼兒操作材料，水彩筆。 2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數、大小不同的花的卡片。小精靈兒童網站 3、神秘箱，1-9的數字卡片。 活動過程： 一根據要求摸花，能按數取物，進一步感知9以內數量的多少 1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據教師出示的數字卡片摸出相應數量的花朵圖片，並數一數摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。 2、這些花都一樣嗎？什麼地方不同？你能把一樣的花放在一起嗎？數數每種花各有多少朵。 二給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放 1、引導幼兒將花朵分類。小精靈兒童網站 2、同伴之間交流分類的標准，說說自己把什麼樣的花放在了一起。 3、幫助幼兒明確：按不同的標准，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數分。小精靈兒童網站 三各色各樣的花小精靈兒童網站 1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導幼兒數一數有幾朵花。小精靈兒童網站 師：請你把相同的花圈起來，數一數有幾朵，然後和圓盤中的一樣數量的數字或點子連線。小精靈兒童網站 2、引導幼兒按花的數量，畫出相應數量的圓點，或貼上數字粘紙。 3、引導幼兒認識具體物體、圓點與抽象數字之間的對應關系，知道它們能表示同樣的數量。

E. 急需要一篇幼兒園上課教案

我會系鞋帶了--（社會） 小編在網上看到《我會系鞋帶了》，覺得應該跟大家分享，把錯別字改掉了，覺得好就請收藏下。 運動孕育發生：如今的家長廣泛看重孩子的智力開辟，但在生存上一手包攬，輕忽孩子著手本領、自理本領的造就。針對這一徵象，我們舉行了「幼兒自理本領的造就」的研討，計劃了一系列相乾的生存運動來進步幼兒的著手本領、生存本領，增進幼兒周全、康健地生長。運動目的： 1、控制系鞋帶的准確要領。 2、明白故事，記著短句「先繞一個圈，兩端交織繞一繞，拉拉緊」。 3、進步著手本領、生存自理本領。運動預備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。運動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》 1、西席有心情的完備報告一遍故事。 2、連系掛圖，西席邊報告邊提問。 （1）開端，媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？ （2）佳佳是奈何進修扎蝴蝶結的？ （3）到了佳佳的誕辰，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是奈何穿好這雙這雙鞋的？內心又是奈何想的？藉此溫習前面的短句。 3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，訓練扎蝴蝶結。提示幼兒憑據短句，應用准確的要領。先繞的兩個圈要小一些，交織的也要小，不要拉緊輕易拉過火。形不成蝴蝶結。 4、娛樂運動幼兒相互資助把蝴蝶結扎在食指上，顫抖食指模擬蝴蝶飛動。運動二：學系鞋 1、評論辯論：早上，爸爸媽媽是奈何給你系鞋帶的？ 2、請會系鞋帶的幼兒演出一次，引發幼兒進修鞋帶的慾望。 3、引誘幼兒憑據扎蝴蝶結的履歷，學系鞋帶。勉勵本領強的幼兒資助能力衰的幼兒，提示幼兒肯定要系緊鞋帶，否則鞋帶輕易散開。 4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。運動延長：在區角中增設自理區，幼兒園教案投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼承進修系鞋帶。 運動評析：本運動計劃表現出以下特色： 1、循規蹈矩，奇妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難控制的技巧，訓練時幼兒每每會由於死板難學而掉去愛好，扎美麗的蝴蝶結倒是幼兒樂於進修的。該運動從讓幼兒聽故事開端，先學主人公扎蝴蝶結，再遷徙至學系鞋帶，雲雲循規蹈矩，奇妙過渡，幼兒樂意學，有愛好學。 2、以說話引導舉措，且貫串全部進修運動。故事中的短句現實上把系鞋帶的要領詳細具體地表達出來，並且念起來象童謠般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂於擔當。在全部運動歷程中，西席充實施展了這一引導語的感化，受到了很好的結果。 3、教誨、保教並重。運動一是一次正規的教誨運動。運動二則是保教方面的進修內容。全部運動，教誨是為保教辦事，保育中又有教誨的身分。兩者互相接洽、互相增進。值得一提的是，末了的運動延長異常須要，由於幼兒著手本領、自理本領的進步，絕非一兩次進修運動所能到達的，必需在平常多次訓練、幼兒園教育隨筆牢固。 以上就是這篇育兒文章的詳細內容，講的是關於幼兒園小班社會教案，小班社會教等方面的內容，覺得好就請收藏下。 兒歌：我會系鞋帶 兩個好朋友， 交叉握握手， 鑽進山洞裡， 再見不握手。 兩個好朋友， 變成兔耳朵， 交叉握握手， 鑽進山洞裡， 再見不分手。

F. 求一份完整的幼兒園活動教案

六苴礦區幼兒園教師備課教案 活動時間：2012年2月20日 班級 小班 備課教師 王月娥 活動名稱 藝術（音樂） 親親熱熱在一起（歌唱） 活動目標 1、初步學唱歌曲，能用自然的聲音有表情的演唱。 2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。 活動准備 1、物質准備：音樂磁帶、電子琴、 2、經驗准備：幼兒已...具有的認知。 活 動 過 程 1、教師導入活動，引發幼兒興趣。 （1）請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在家裡一起等著媽媽回來的時候，你們總想誰來敲門啊？ （2）教師做神秘狀提問：聽一聽這是什麼聲音？（叮咚叮咚、哈哈哈哈） 2、教師播放音樂，引導幼兒欣賞、熟悉旋律。 （1）歌曲中小寶寶和誰在家裡？總想誰來敲門？當等待的大人回來時，他的心情怎樣？為什麼？ （2）播放音樂，師幼一起邊聽音樂邊拍手，感受音樂旋律。 3、初步學唱歌曲《親親熱熱在一起》。 （1）教師引導幼兒一邊拍手一邊有節奏的念兒歌。 （2）教師清唱示範，提醒幼兒安靜傾聽。 （3）詢問幼兒所聽到的歌詞內容，引導幼兒用歌詞進行回答。 （4）教師逐句示範朗誦，引導幼兒拍手。 4、引導幼兒初步學習歌曲念白處的演唱方法。 5、教師帶領幼兒一起完整地唱歌，鼓勵幼兒能跟隨電子琴的伴奏一起學唱。 6、幼兒跟隨教師一起，一邊唱歌，一邊嘗試進行舞蹈伴唱。鼓勵幼兒注意唱歌時候的表情，要用好 聽、自然的聲音演唱歌曲。 活動效 果分析 1、 這是本學期第一節音樂課，有了幼兒在家和父母在一起的經驗，很快便能融入 主題。但由於幼兒在家一個假期，還在沉浸在放假時狀態，在活動中只有部分幼兒 能跟著老師走。 2、能知道歌曲名稱並能跟著旋律唱出歌曲及簡單的表演。 六苴礦區幼兒園教師備課教案 活動時間：2012年2月22日 班級 小班 備課教師 王月娥 活動名稱 藝術（音樂） 親親熱熱在一起（歌唱） 活動目標 1、進一步感受音樂的節奏和旋律，學慣用自然的聲音演唱歌曲。 2、嘗試創編歌曲並歌唱表演。 活動准備 1、經驗准備：幼兒已經學過的歌曲《親親熱熱在一起》。 2、物質准備：音樂磁帶、電子琴、課件。 活 動 過 程 1、教師導入活動，引發幼兒興趣。 （1）師幼問好！ （2）丁冬，丁冬，是誰回來了？讓我們用歌聲來說一說吧! 2、學慣用自然的聲音有表情的演唱歌曲。 （1）教師邊彈琴邊示範演唱歌曲，幼兒傾聽歌曲的旋律和內容，以引起幼兒的回憶。 （2）播放音樂歌曲《親親熱熱在一起》，讓幼兒小聲跟著音樂旋律小聲的哼哼音樂。 （3）帶領幼兒分段學唱，提醒幼兒富有節奏感地念白。 (4)爸爸媽媽回來的時候你們開心嗎？那我們唱到「爸爸回來了」「媽媽回來了」時聲音應該怎麼樣 啊？和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，不大聲叫喊，在念白出表現出激動，快樂的情緒。 3、嘗試歌曲表演。 請三名幼兒來扮演爸爸媽媽忽然寶寶，並進行表演。 4、幼兒嘗試創編歌曲。 （1）寶寶們，一家人在一起，你們開心嗎？除了爸爸媽媽外，您還希望誰回家？（教師示範並把創 編的詞唱進歌曲去。） （2）引導幼兒用家庭中其他成員來替換相應的歌詞並進行表演。 5、教師小結並引導幼兒一起把自己想要誰回來用歌曲唱出來。 6、及時給予鼓勵和評價。 活動效 果分析 1、有了上一節活動做准備，這一節活動幼兒的積極性很高。 2、在音樂旋律引導下，幼兒一聽旋律就能唱出歌曲來，能力強的幼兒還能把念白 處激動、興奮的演唱出來。 3、 在創編時，幼兒都積極舉手，能把詞用歌唱形式唱出來，達到了活動目標。