Ⅰ 幼兒小班 看圖講述 小動物在干什麼 語言教案 詳案
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中班優質課 船為什麼會浮在水面上
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活動目標：
１、看圖折紙，中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養動手動腦能力和耐心認真工作的態度。
活動重點：
在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
Ⅱ 幼兒園小班看圖講故事小朋友送信
一天，晴空萬里，烈日炎炎，天空如洗過一樣干凈，一朵朵白雲如棉花，一陣陣如波濤掛在天這邊，綴在天那邊，把天空裝飾的如畫一般。
這天，小明在外面玩，正要回家的時候，突然看見一位郵遞員叔叔，在那幾幢樓旁走來走去。於是，小明問：「叔叔，你在干什麼？」叔叔說：「有一封信寄給「106」的一位阿姨。」聽了叔叔的話，小明自告奮勇地說：「叔叔，我來幫你送信吧！」叔叔高興地說：「好的，謝謝！」
接過信以後，小明就看也沒看，迫不及待地往樓上沖，他跑得滿頭大汗，上氣不接下氣。他把「106」看成「109」，就來到「109」房間敲門，開門的是一位老爺爺。老爺爺問：「小朋友，有事嗎？」小明氣喘吁吁地說：「爺爺，我來給您送信。」爺爺接過信看了看說：「小朋友，這封信不是我的，是那邊樓上的「106」。」小明不好意思地說：「老爺爺，我太粗心了，對不起。」
然後小明就往第二單元跑去，跑到「106」房間，小明開始敲門，開門的是一位阿姨。阿姨問：「小朋友，有什麼事嗎？」小明說：「有人寄給您一封信。」於是小明把信遞給了阿姨，阿姨接過信，笑著說：「謝謝你，小朋友。」小明說：「不用謝，這是我應該做的。」
說完，小明就高高興興地回家去了。
Ⅲ 幼兒園看圖講故事教案小猴套圈
游戲目標： 1、練習快跑。 2、學習套圈的方法。 3、發展腿部肌肉。 幼兒園中班游戲教案《套圈》 環境材料：膠圈8個 游戲規則： （1）、幼兒快跑至膠圈裡時要把膠圈從腳經過身體向頭上脫出，然後再把膠圈放到身體一側。 （2）、賽跑的時候必須被拍到手後才能跑出。 游戲指導： （1）、套膠圈時腳要先踩進圈裡，然後用雙手把膠圈套出來。 （2）、跑到終點時立刻拍對方的手，然後站到隊伍的最後。
Ⅳ 看圖講故事教案之送小雞回家
活動目標： 引導幼兒觀察圖片，依據小雞小鴨的生活習性，用完整的話講述圖片內容。 教育幼兒同伴之間要互相關心、互相幫助的。 活動准備： 四幅圖片。活動過程： 用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。 師：「今天，老師給大家帶來了兩位小客人，你們看，他們來了。」 小雞小鴨（兩個小朋友戴頭飾）自 能啄蟲子吃；我是小鴨，我的腳上有蹼，會游泳。今天我們倆要去郊遊。」 引導幼兒講述畫面內容。 出示圖一： 師：「今天的天氣怎麼樣？」「小 雞手裡拎著什麼？」「它和小鴨走到了 哪裡？」 師小結：今天，天氣真好，小雞 拎著小桶和小鴨一起去玩，它們走到 小河邊。 師：「小雞小鴨都想到河對岸去 玩，可是，河上沒有橋，河裡又沒 有船，小雞又不會游泳，這下可怎 請幼兒開動腦筋，替小雞想辦法，怎樣才能安全地過河？（啟發 幼兒想出各種過河的辦法） 出示圖二： 師：「小朋友想的辦法真多，小 鴨子也想了一個好辦法使小雞過 河，我們來看看，它想的是一個什 么好辦法？」 啟發幼兒說出：「小鴨馱著小雞過河。」 師小結：在河邊小雞不會游泳，過不了河，小鴨說：「我來馱你過河。」 師：「它們過了河，來到了小山坡上，玩的正高興。突然，發生了一件意想 不到的事情：小鴨掉到一個深坑裡了，小鴨怎麼也爬不上來。」「小鴨的心理會怎 樣？」「小雞會對小鴨說些什麼？」「小雞又會想些什麼辦法來救小鴨呢？」 分發揮幼兒的想像，讓幼兒來幫小雞想辦法救小鴨）逐步引出：「利用小雞的小桶， 想出一個更好的辦法？」 出示圖三： 啟發幼兒說出：「小雞用小桶盛 水，一次又一次地把水倒進坑裡。」 「坑裡的水多起來了，小鴨怎麼 教師小結：它們過了河，來到小山坡上，玩的很高興。小鴨不小心掉 進坑裡去了。土坑太深了，小鴨怎麼 爬也爬不上來，小雞說："別著急， 我來想辦法。"小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水倒進坑裡，小雞一 次又一次地把水倒進坑裡，坑裡的水多了，小鴨浮上來啦！ 出示圖四： 師："小鴨得救了，這時它們的心情會怎樣？""又會說些什麼？" 小結：小雞小鴨又在一起玩啦，它 們高興地說：「你幫我，我幫你，我們倆 是好朋友。」 請幼兒講述故事內容，重點講清小雞、 小鴨怎樣動腦筋、想辦法互相幫助的。 請個別能力較強的幼兒講述。（請幾對小雞小鴨戴上頭飾講） 根據講述內容進行思想教育。 師：「圖中的小雞和小鴨是一對互相 幫助、互相關心的好朋友。要是我們小朋友看到別人有困難，應該怎樣做呢？」 活動結束。 活動的反思和收獲： 小雞和小鴨是幼兒生活中熟悉的小動物，之前幼兒已了解其生活習性，並喜 歡它們。活動中能積極想辦法、出主意，踴躍回答老師提出的問題。在整個活動 中，我始終用情感感染幼兒，當小雞小鴨遇到困難時，我會滿面愁容，當幼兒想 辦法時，我會笑容滿面；同時我會及時鼓勵幼兒。 這次活動的最大收獲是選材一定要貼近幼兒生活，讓幼兒有話會說。
Ⅳ 幼兒園 聰明的小狗看圖講述教案
一、活動目標1．能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。 2．感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。 二、活動准備 1..小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。 2.幼兒用書。 三、指導要點1．活動重難點：引導幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。 2．指導要點：遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進，逐步引導幼兒觀察小書。 四、活動過程1．導入：出示猴子。小猴子說："今天森林裡可熱鬧了，小動物們都來聚會了，我們去看看吧! "2． 看圖分段講述 （1）池塘里動物打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什麼？ 根據幼兒講述，教師小結。 （2）大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從上下，從前到後觀察），它們分別在干什麼?教師引導他們對動物的特徵、動態、神態進行仔細觀察。 根據幼兒講述，教師小結。 （3）玩蹺蹺板動物提問： 猩猩和野豬在河邊干什麼？它們看上去怎麼樣? 烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎麼回事?（引導幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂禍的神態。）哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什麼表情？--引出擔心，著急。 請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。 （4）木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊？它們在干什麼？ 小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什麼主意? （5）洗澡動物提問： 大象媽媽和小象在干什麼?小象看上去怎麼樣? 教師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。（引導幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情）3．動物聚會 （1）教師有感情地講述圖片 （2） 幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。 在動物聚會中，先講哪裡？後講哪裡？那裡有誰？它們在干什麼？ （3）請個別幼兒來講述。 五、評價要素是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。 六、活動建議孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應該受到贊賞。 附講述參考： 森林裡有一個大池塘，天氣真好，森林裡的動物們都出來玩了。 池塘里，一隻河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬"哎呦，哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。 池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三隻頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地"忽悠忽悠"，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹的背後偷偷地張望呢！ 大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑眯眯的，肯定掉了不少的魚。正在這時，聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水裡去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏了把汗。 池塘的另一邊，一群狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見 一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊："鱷魚大哥，來一個！"准備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。
Ⅵ 小班看圖講述小螞蟻的降落傘教案
活動目標：
1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。
2、能嘗試學慣用簡單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。
3、能安靜傾聽，並願意在集體面前響亮表達。
活動准備：4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》
活動過程：
1、教師用語言導入，激發幼兒興趣。
「今天，老師請來了一位小客人，是誰呢？我們一起來看看圖片就知道了。」
2、教師引導幼兒觀察圖片，感知理解講述對象。
（1） 出示圖片一，提問：你們看-誰來了？多可愛的一隻小螞蟻呀！今天天氣
真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什麼？（香噴噴的豆子），（教師歸納第一副圖片內容：今天天氣真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆）請你們猜猜小螞蟻它會怎麼做呢？
（2）出示圖片二，提出問題：「小螞蟻在干什麼？小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆
豆，它搬起來了嗎？為什麼？」（結合幼兒回答總結：小螞蟻因為力氣小，所以搬不動豆豆。）
3、教師激發幼兒幫助小螞蟻的願望，幼兒運用已有經驗講述。
（1）教師：「哎呀，這只小螞蟻搬不動香噴噴的豆豆，它的心情會怎樣？（強
調著急）（歸納第二幅圖片內容：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻真著急。）教師提問：我們一起幫它想辦法好嗎？如果你是小螞蟻，你會用什麼方法？
（2）幼兒自由討論，啟發幼兒大膽想像，想出與別人不一樣的方法。並請幼兒
學學想到的辦法的動作，體驗小螞蟻角色。（如抱，推等動作）
（3）幼兒在集體面前表達自己的想法，教師鼓勵幼兒大膽、大聲、完整地表達，
然後老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的可行性與有效性。
（4）出示圖三、圖四。教師：「你們想知道小螞蟻想了什麼好辦法嗎？看看這
兩張圖片就知道了。出示圖片引導幼兒觀察，提問：「小螞蟻是怎麼做的？它們在干什麼？（原來，它請來了很多螞蟻朋友幫忙），教師歸納第三幅圖片內容（小螞蟻想了想，趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙）然後請幼兒仔細觀察第三幅圖片：小螞蟻觸角翹得高高地在說話，猜猜小螞蟻在和它的朋友們說什麼？（引導幼兒自由想像，滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認識）
觀察第四幅圖片，提問：豆豆搬起來了嗎？為什麼？（因為螞蟻多了所以力氣大了）香噴噴的豆豆搬起來了，小螞蟻的心情怎樣？小螞蟻會對朋友們說什麼？螞蟻朋友們幫助小螞蟻，它們的心情怎樣？歸納第四幅圖片（看，許許多多的螞蟻出了洞口，大家一起用力抬，終於抬起香噴噴的豆豆高興地回家啦！）
4、教師引進新的講述經驗，並且引導幼兒運用新的經驗進行講述。
（1）教師完整講述圖片的全部內容，並且引導幼兒一起歸納講述思路：（先講
第一幅，再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發生了什麼事情，再講朋友們怎樣幫助小螞蟻，結果如何？）
（2）幼兒操作小圖片進行看圖講述（從椅子底下拿出小圖片，人手一份，教師：
老師為小朋友們也准備了一份畫冊，請小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上，一頁接一頁的翻看。）教師注意仔細傾聽，以插話、提問的方式引導幼兒講述思路。
（3）請個別幼兒在集體面前完整講述，每講一個幼兒，教師圍繞幼兒語言的完
整性、講述的思路、用詞的准確性進行及時評價與指導。
5、幫助幼兒理解故事含義，懂得團結就是力量。
教師小結：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什麼？小螞蟻搬不動豆豆時，懂得請朋友幫忙，是其他朋友幫助了它，小螞蟻真高興，團結力量大！所以我們遇到困難也要團結起來，互相幫助。
6、播放音樂《螞蟻搬豆》，教師：「音樂響起來了，看，這里就有一顆豆豆（大球），變、變、變，我要變成一隻螞蟻去搬豆，你們也想變嗎？請個小朋友上來搬。」然後引導幼兒找朋友幫忙。分四組進行，幼兒一起幫忙把四粒「豆豆」搬回家。結束活動。
Ⅶ 幼兒園小班語言看圖講述《紅氣球》教學教案
學情分析：
一個飄在窗前的紅氣球，對得了傳染病的科利亞來說，就是一張笑臉，一份驚喜，一聲問候，一片真情，使科利亞原本「真沒意思」的病床生活，一下子變得生動起來，他高興地笑了。本文故事情節雖然簡單，但孩子之間真摯的友情打動著讀者的心。對於剛剛升入小學二年級的學生來說，他們具有強烈的好奇心和求知慾，具有初步的識字、朗讀和合作學習的能力，但對於學習方法的掌握還有待逐步提高，還需要教師加以積極有效的引導。本課中細心體會「科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了」這句話的意思，並體會主人公情感的變化是難點，需要在教學中作好鋪墊。
教學目標：
1、認識「科、亞」等7個生字，會寫「戶、亞」等8個生字。會用「可愛的」、「高興地」寫句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過理解課文，能夠體會到同學之間的真摯的情感，能夠懂得珍惜友誼。
4、培養學生用真情獲得真情，用關愛贏得關愛的美好情操。
5、繼續培養良好的書寫習慣，能正確、端正、整潔地書寫生字。
教學重點：
認識「科、亞」等7個生字，會寫「戶、亞」等8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
教學難點：
細心體會「科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了」這句話的意思。體會主人公的情感變化，培養愛心。
教學過程：
一、激趣導入
1、今天老師帶來了一個謎語考考大家：大像西瓜，輕像羽毛，不生翅膀，飛得老高。（氣球）
2、你看到了什麼？（出示課文插圖：窗前飄著一個畫著可愛小臉的紅氣球。）
仔細觀察，這個氣球有什麼特別的地方？（畫了一張笑眯眯的小臉。）
3、是啊，這是一隻特別的氣球，這只氣球到底帶來了什麼呢？這節課，我們一起來學習——22．窗前的氣球。
二、初讀課文，學習生字
1、請同學們打開書，我們來自由地讀課文。我希望同學們把生字字音讀准，不認識的字請教下面的樹葉，並多讀幾遍。並能做到不添字，不加字，把句子讀通順。
2、出示：科利亞 開始 拴著 猜出來 窗戶 一角嘰嘰喳喳 逗人 病床 獃獃地 ①個別讀、開火車讀，齊讀
②看看這些生字朋友，想想你有哪些好辦法記住它們。
③瞧，他們藏在了這首小詩里了，你還會讀嗎？
病房有個科利亞，誰也不能來看他。
靜靜躺，獃獃望，孤孤單單想回家。
科利亞，別難過，你的同學有辦法。
紅氣球，飄來啦，祝你快快康復早回家！
3、認識了生字，再讀課文，相信你們會把課文讀得更加流利，請同學們用自己喜歡的方式再讀課文。（生選喜歡的方式：自己讀、同桌讀、小組讀、和好夥伴一起讀課文。）
Ⅷ 幼兒園看圖講故事
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