1. 楊梅村小太陽幼兒園學校怎樣
章貢區小太陽幼稚是經贛州市教委批准注冊，經評估、定級、備案的優質園所。環境設施建設：章貢區小太陽幼稚環境優美，充滿童趣，各種設施先進，功能齊全。各教室配有電視機、VCD、錄放機。
2. 幼兒園教案奇怪的食蟲植物活動反思
在此次琴琴上課比賽的選課過程中，我們在短短的一天時間內，預設了多個教學方案，在經過驗證及綜合考慮後，最終確定為開展中班科學活動《奇妙的植物色素》，下面來簡單介紹一下內容確定的過程吧： 在得知活動主題《物體的顏色》後，T老師提出了深色吸熱快，淺色吸熱慢這個原理，我們一聽，的確跟物體的顏色有關，感覺似乎是一個不錯的點子，只要填充裡面的小實驗就可以了。於是在蔚斗教師QQ群裡面，大家討論開了，紛紛提供一些科學小實驗來驗證這個觀點，如用吹風機分別吹或將布包在手電筒上，用手電筒的光照，看看黑色和白色的布是不是有溫差；點燃蠟燭，外面套一個玻璃瓶，瓶子外面分別包上白色和黑布，看看兩塊布是不是有溫差……但是我們馬上又想到了使用蠟燭不安全，使用吹風機又不方便，沒有那麼多的電源，而手電筒，經過科學驗證，照了3分鍾，溫度還是沒有什麼變化，根本得不出我們想要的結論，由此可見，這些實驗都被推翻了，自然地，這個活動也被推翻了。www.jy13 5.com我們又上網進行了地毯式搜索，同時還詢問身邊的朋友，最終覺得貼合主題，符合中班孩子年齡特徵的內容有「植物的顏色」和「動物的顏色」。植物的顏色可以從中挖掘的是植物色素，而動物的顏色，可以從中挖掘的就是動物的保護色。考慮到「動物的保護色」對於中班孩子來說缺少生活中的相關經驗，而且這個活動可操作性不強，所以馬上被我們推翻了。最終，我選擇了《植物色素》這個內容，原因有以下幾個： 1.植物色素是幼兒生活中已經接觸到過的，如楊梅的顏色染到了孩子的手上、衣服上，符合他們的生活經驗； 2.植物收集比較方便，要多少有多少； 3.《植物色素》這個活動可操作性強，幼兒可以通過操作，親自驗證植物裡面藏有植物色素； 4.這個活動我自己曾經在名師帶徒活動中開展過，對此教案比較熟悉，而且教案相對成熟；5.比賽時間非常緊迫，連確定教案、製作教具、研磨活動，總共只有3天時間； 6.琴琴是初次開區公開課，初次開展科學活動，而且是借園借班上課，如果實驗過於復雜，琴琴難以把控。 正是考慮到了這些，我們走進了「奇妙的植物色素」，再一次對這個活動進行了研磨，希望通過此次研磨，更加完善活動教案。
3. 中班語言小楊梅教案
一、活動目標．傾聽故事，理解故事內容；2. 能根據故事圖片進行簡單猜測、講述；3. 嘗試大膽想像，簡單續編故事。
二、活動准備故事圖片三、活動過程（一）出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰？
故事名叫《圓寶寶旅行》
（二）邊出示故事圖片邊講述故事，幫助孩子理解故事內容。
（1）講述故事第1頁，幼兒觀察故事第2頁，講述故事第3頁。
圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。小朋友觀察一下，為什麼阿姨愁眉苦臉？
圓寶寶會怎麼幫助阿姨？
（2）講述故事第4頁，第5頁。
孤兒是什麼人？孤兒目不轉睛地看著甜甜圈，滿眼都是渴望，你看到這樣的一個小朋友你什麼心情？
你猜圓寶寶做了什麼？
（3）講述故事第6頁，第7頁。
剩下的圓寶寶遇到了發愁的小朋友，它會怎麼幫助小朋友，小朋友又會怎麼說，誰能用一句話說完整。
（4）講述故事第8頁，第9頁。
剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會怎麼幫助她，女孩又會怎麼說，請小朋友說完整。
（三）完整講述故事，引出續編。
（1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什麼？
（2）還有什麼東西身上有圓形？
（3）如果圓寶寶繼續旅行，你猜它還會碰見誰需要幫助？
4. 我也需要小學信息技術 教育科學出版社三、四、五年級上冊教案，你有嗎
現在我有的是自己整理出來的。我已經上傳到我的文庫里了，你要有興趣去看看吧。
5. 高明楊梅小學是不是不用戶口,讀了楊梅幼兒園就可以上小學
不是，幼兒園屬非義務教育