㈠ 幼兒園安全教案台風來了怎麼辦教案及反思
【設計意圖】
最近福建沿海地區大雨頻繁,經常刮風下雨。很多孩子來園後都在討論天氣。「今天風可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了」「爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了」等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經對幼兒造成了影響。考慮到台風在福建沿海地區出現頻率較大，為了讓幼兒更好地認識台風，了解台風並且懂得如何應急，我們開設了這堂課。
【活動目標】
1. 認識台風及其危險性，知道台風的基本預警級別。
2. 學習當台風發生時，應該怎麼辦。
3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對台風的看法。
【活動准備】
1. 視頻《台風的由來》,和風的聲音
2. 關於台風各種圖片的PPT
3. 畫圖紙和彩筆
4. 幼兒的階段發展和生活經驗
【活動過程】
（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什麼？
1. 教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。
教師：有天，台風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎麼說的？
（二）組織幼兒觀看視頻（台風的由來）
（三）組織幼兒學習台風的五個預警級別及其危害
（播放PPT圖片，幫助幼兒認識台風的五個預警級別。）
教師：小朋友，台風也有大小的區別，那我們怎麼區別它們呢？
（播放PPT圖片，讓幼兒認識到台風的危害）
教師小結：台風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建築物、倒翻船隻，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。
（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享
教師：告訴老師當你們遇到台風的時候在哪裡？心裡是什麼感覺？那小朋友們知道么？當台風來的時候，該怎麼辦？
（提問並根據幼兒的回答與幼兒總結討論台風來臨前後的自我保護方法）
教師小結：
1.發生台風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到台風警報後，盡量不要出門。
2. 准備充足的水、手電筒和食品，關好門窗。
3. 盡量躲在房間的牆角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4. 發生台風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救
（五）讓幼兒用圖畫表現自己眼中的台風，並展示作品
【活動總結】
台風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個台風多發省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識台風，知道台風的基本預警級別，了解台風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的台風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
【活動延伸】
1. 在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2. 指導能力強的幼兒進行按圖標設計並進行作品展示。
㈡ 小班健康淘氣包教案及反思
1、教師邊念兒歌「擦鼻涕」邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住專，輕輕擰一擰，把屬紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，直到鼻涕全部擦乾凈，最後把紙巾扔進垃圾桶。
2、幼兒練習，教師個別指導，鼓勵幼兒做愛干凈的小朋友，有了比特自己擦乾凈。活動中我用兩個娃娃來表演,還增添了請個別不會正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示範擦鼻涕，讓大家說說他擦的對不對,應該怎麼做.並隨機提醒幼兒應該每天帶一塊手帕來幼兒園。
㈢ 淘氣包馬小跳四個調皮蛋讀後感怎麼寫
這幾天，我讀了《淘氣包馬小跳之四個調皮蛋》。這本書寫了馬小跳和他的鐵哥們毛回超、唐飛、張達的校園故答事。
馬小跳是他們班有名的淘氣包，經常惹老師生氣。張達、毛超、唐飛他們長得很像三種動物。張達的嘴巴大，大得像河馬，所以大家叫他河馬張飛。河馬張達有點結巴，他奉行「君子動手不動口」，他知道自己吵架會輸，打架會贏。毛超長得像猴子一樣瘦，一樣機靈。所以大家叫他猿猴毛超。毛超的廢話特別多。如果他說十籮筐話，有九籮筐是廢話。唐飛長得胖，挺起肚子像企鵝，走路的姿勢也像企鵝，所以大家叫他企鵝唐飛。唐飛愛吃零食，他總是跟在他們仨後邊像跟屁蟲一樣。這四個調皮蛋各懷絕技，他們之間發生了許多好玩又有趣的故事……
這四個調皮蛋雖然很淘氣，但是在去植物園春遊的時候，當他們發現有人要偷蘭草時，他們四個就拿石頭打跑了壞蛋，保住了幾十萬元的蘭草。我覺得他們雖然有時候很淘氣，但是他們在危急時刻卻能挺身而出保護國家財產，這令所有人刮目相看。我要學習他們的機智勇敢地精神，做一個善良、勇敢有責任心的人。
㈣ 小班健康淘氣包教案
活動目標：
1.激發幼兒對語言活動的興趣。
2.發展思維想像力和語言表達能力。
3.引導用肢體語言進行動作表現。
㈤ 中班社會健康淘氣的小狗教案及反思
目的：
練習排成一路縱隊和一個跟著一個走
准備：
小旗一面回
玩法：幼兒四散地站在答場地上。
游戲開始教師念兒歌：「來來來，大家來排隊。快快快，看誰排得對！」教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，
並提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者後面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈後，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結束。
㈥ 怎樣教育好一個調皮搗蛋的孩子
1.要教育好一個調皮搗來蛋源的孩子，盡量多鼓勵少批評，多發現他的優點並加以引導其次，表揚要盡量當眾進行，這樣會極大地增加孩子的自尊，而批評要盡量只讓孩子自己一個人知道，否則會極大地打擊孩子的自信。
2.教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本，是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維
3.俗話說家醜不能外揚
㈦ 如何鎮住班上的調皮蛋
金洲小學 林秀寧 每個班級都會有幾個調皮的孩子，我所擔任的二（5）班也不例外。熊某某和黃某某都在同學們眼裡留下了深刻的印象。平常上課喜歡開小差，課後企圖用暴力來制服其他同學，為此剛開始擔任語文老師的時候，我就特別留意他們，也很急切要找到治理他們的辦法。 經過一段時間的觀察，發現他們兩個都有相同的特點，就是特別喜歡老師的表揚，一得到表揚，他們就鬥志昂揚，認真聽課，積極回答問題，而且幫助管理班級紀律。了解到這個特點後，我就在早讀和上課時候，表揚他們。他們也很認真、大聲地讀書和回答問題。可是這個辦法也遇到問題，因為他們特別喜歡表現自己，每個問題都要舉手回答，一旦沒有提問他們，就會消極對待，開始不聽課，並且抱怨老師不提問他們吧。出現這個問題後，我也嘗試找他們談話，讓他們了解老師的難處，因為回答問題的機會是均等的，每個人的權利都是一樣的，老師也不可能每個問題都讓你們回答。他們似懂非懂地點點頭。結果又是如何呢？ 第二天上語文課的時候，發現這兩個人開始不讀書，坐在那裡發呆和玩小動作。連其他同學都向我提意見了。「老師，黃某某在做鬼臉，扮孫悟空呢！」因為黃某某平時經常擾亂其他同學，所以班主任把他調到講台的一角，所以他一做怪動作，吸引力一定比我大得多。當時我很氣憤，剛想罵他，可是平時一罵他，他准得更加過分。趁著大家讀書的時候，我就跟他說，「你不是男子漢嗎，男子漢不是要認真聽課的嗎？」他點點頭，並且偷偷笑了，這一招果然有用，我就繼續鼓勵他，並且贊揚他是一個聰明的學生，結果可想可知。他拿起課本認認真真讀起書來。好不容易把這個調皮蛋給搞掂。 對於熊某某，單單是表揚還是不夠的，他一旦興奮起來，就會大聲大嚷的，一發不可收拾的。他十分渴望老師的表揚，一旦表揚他，他就拚命地問老師什麼時候給小紅花呢？（因為我定了一個規則，一旦表揚他們就可以得到一朵小紅花，湊夠十朵小紅花就可以換小禮物。）因此，熊某某就不管在課堂上，就一直追問老師什麼時候給小紅花，什麼時候給禮物。這已經嚴重干擾到課堂的秩序，因為其他同學借著他得吵鬧，也開始開小差了。這個時候必須要想出其他的辦法鎮住他了。我想起他媽媽曾經說過，他最怕爸爸的，爸爸一說話，他就會發抖。想到這里，也只能用這個辦法了。因此，我就拿出他爸爸鎮壓住他。對待這個調皮蛋，真是大傷腦筋。 對於小學二年級來說管好紀律是非常重要的，因為他們的自律性比較低，一旦老師管得鬆懈，整個課堂都會喧嘩起來的，講課根本就沒有效果，因此必須控制住課堂，對於沒有經驗的我來說，的確很難，但我仍然會努力的。從這兩個調皮蛋的身上可以看出，還是有辦法治理他們的。
㈧ 中班游戲淘氣的小雞教案反思
活動目標：
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點：
重點：理解講衛生的益處。
難點 ：正確地給兒歌編排順序。
活動准備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
活動過程：
一 開始部分歌曲《找朋友》
二 進行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）2、出示小豬後，那我們來看看這只小豬的臉上怎麼了，手上衣服上都怎麼了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、於是小豬看到乾乾凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什麼？
小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰願和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是乾乾凈凈的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾凈凈的。那小朋友你們自己會做些什麼呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我願和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我願和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我願和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什麼？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，乾乾凈凈講衛生，我願和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好朋友，後面他把自己洗的乾乾凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾凈凈的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。
三 結束部分你們願不願意做個講衛生，講禮貌的好孩子（願意），那我就帶你們去找好朋友去。
活動延伸：
㈨ 反思詞,淘氣
反義詞 聽話 老實
淘氣[táo qì]
生詞本
基本釋義 詳細解釋
[naughty;mischievous]∶頑皮,不聽話
[be difficult and sulky;be bullied] 〈方〉∶慪氣回;受氣
近反義詞
近義詞 任性 搗蛋答 調皮 頑皮