㈠ 幼兒園中班教學反思
1、 結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動 本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了「靜與動」的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，還利用走廊一角，布置成「春天一條街」把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。 2、 加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣 俗話說：「沒有規矩，難成方圓」。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了「值日生輪換制」，讓做值日生的孩子負責發蠟筆、分點心，擺椅子……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了 幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
㈡ 幼兒園全日教案反思
此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關系，既給幼兒留有較大的想像創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。 開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發幼兒的創作慾望，幫助幼兒積累創作素材。 中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想像通過繪畫形式表現出來"這個重難點。在方法上，把傳統的教師示範，改為幼兒創造的啟發式、討論式、在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想像以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找准了由手形添上什麼變成什麼這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。 結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便於幼兒參與評價，促進交流。
㈢ 中班健康 沙塵暴來啦 教案反思
幼兒園優秀教案《沙塵暴》
教師：屈老師
設計思路：今年我們這里出現了沙塵天氣。連續幾天的大風沙，孩子們只能躲在活動室里，失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光，孩子們沮喪極了。由於這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論著。我藉此機會組織了此活動。
活動目標：認識"沙塵暴"這一天氣現象，及對人類的危害。
滲透目標：知道植樹能控制風沙，培養幼兒的環保意識。
活動重點："沙塵暴"形成的原因。
活動難點：植物能阻擋沙塵。
活動准備：
1、在有"沙塵暴"天氣的日子裡，引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特徵。
2、收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。
3、一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動過程：
一、導入活動-說說沙塵暴
1、觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問：
1）這是什麼樣的天氣？
2）你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣？
二、基本活動－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、提問："沙塵暴"天氣的特徵：
風很猛，風中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短。
討論："沙塵暴"給人們帶來的危害。
2、討論：為什麼會出現沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解"沙塵暴"形成的原因。
1）播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。
2）再提問：沙子是從哪兒來的？
引導幼兒說出多植樹，保護綠色植被。
3、做小實驗。
1）讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。
2）請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
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