㈠ 小兔子找家大班數學教案
活動名稱
小班數學：小兔找家
活動目標
1.學習按數量匹配相應的實物，感知4以內的數量關系。
2.引導幼兒樂意與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動准備
白板課件、每人一張操作卡、1234隻小兔、1234個胡蘿卜
活動過程
一、復習手口一致點數
師：「今天天氣真好，看，誰出來玩啦？（兔子），打個招
呼（小兔子好）是呀，小兔子們來到公園里，玩起了捉迷藏的游戲，你們想不想參加？那什麼是捉迷藏？今天小兔子們來躲，你們來找，好嗎？小兔子藏在哪裡？誰找到了？」（幼兒回答）
師：原來在大樹後面、石頭上面、滑滑梯下面、花叢裡面。
師：哎，你們發現了嗎？每個地方躲起來的小兔子一樣多嗎？誰還記得花叢中躲了幾只小兔子？那我們把它們請出來。
師：你們看，小兔子們手拉手，它們是好朋友，是呀，它們玩游戲的時候躲在了一起，它們還住在一起呢。
二、學習按數量匹配相應的實物
1.送小動物回家
師：「今天小兔子們玩得太高興了，它們找不到自己的家了，怎麼辦呢？我們來幫幫它們好嗎？
小兔子們告訴我說：它們的房子上有標記，看，是什麼標記啊？對，點子就是它們家的標記。
師演示貼有點子的房子問：一隻兔子應該住幾個點子的家呢？那麼三隻呢、兩只呢、四隻呢。
邀請個別幼兒一起演示把小兔子送回家，邊操作邊說：「一個點子的家住一隻小兔，兩個點子住兩只小兔，那麼三個點子住幾只小兔，四隻小兔住幾個點子的家呢？」
2.幼兒操作
「還有許多小兔子沒有找到自己的家，請我們小朋友幫忙好嗎？如果你要幫三隻兔子回家就找幾個點子的家？那二個點子的家送幾只小兔回家？先想一想，再找一找好嗎，那我們開始吧!」 師巡迴指導：「對，兩個點子的家住兩只小兔」；「好的，三隻小兔住三個點子的家」……。
3.師講評：「好了嗎？請小朋友把你送好的拿上來介紹一下。」要求幼兒學說：x只xx住x個點子的家。「你來，你的房子上有幾個圓點，貼了幾只小兔？」……。
4．集體檢查幼兒作業情況。放置視頻轉換儀。
三、送蘿卜，幼兒二次操作
師：「小兔子玩得累了，肚子也餓了，想吃東西，它喜歡吃什麼呀（？我們來送給他們吃吧。一隻兔子吃幾個蘿卜？3隻、4隻呢？
師：先數一數有幾只兔子再送。」「去吧」（幼兒操作）師巡迴指導
2.請客人老師幫助檢查幼兒的第2次操作，對了就給貼一個紅五星。（事先發給聽課老師紅五星）
師:好了嗎？好了就去講給後面的老師聽，說說幾只小兔吃幾個蘿卜？說對了。客人老師會獎給你紅五星的哦！
3.師：小兔子說我們小三班的小朋友真能幹，他們說謝謝小朋友，小朋友怎麼說啊？小白兔們邀請我們一起跳舞，來一起小兔跳出去玩吧！
㈡ 游戲小兔跳傘教案 求教案。
活動目標： 1、 練習雙手側平舉，進行下蹲、腳尖走、鑽過山洞等的不同動作。版 2、 根據教師的語權言指令，變化不同的動作。 活動准備： 1、 用橡皮筋系在兩個大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創設情境。 2、 音樂《這是小兵》。
㈢ 誰幫我一下，寫一個幼兒園小班的活動教案「可愛的小兔」
我說一句看年齡小班的孩子上課時間較短所以抓住孩子這段時間我建議是上一堂音樂游戲課但是樓上的活動和《找小貓》中班的音樂游戲差不多我覺得還是要新穎要孩子能注意集中