① 幼兒園反思 藝術活動 超級大糖
一、 活動前： 糖果是幼兒非常喜愛的食品之一，現在的糖果形式各種各樣，和以前單一的糖果樣式有區別。因此在活動前，我讓小朋友先去收集自己喜歡的糖果，盡可能多地讓幼兒感受各種各樣的糖果，只有感性經驗豐富了，他們製作出來的糖果才能各式各樣。 二、 活動中： 為了讓幼兒對本次活動感興趣，我特別創設了「加工食品廠」的情境，讓幼兒扮演工人的角色，積極投入到活動中去。在活動中，我也盡可能地為幼兒創設機會，鼓勵他們動手來做糖和包糖。幼兒的興趣非常濃厚，做糖的方法也掌握的比較好，但是由於准備的糖紙材料不夠，每位幼兒只能包幾顆糖，還有就是糖紙的形式也比較少，幼兒只能嘗試做最基本的糖果形狀。這是我考慮不周所導致的遺憾，從中讓我明白了活動前對幼兒預期表現的猜想的重要性。 三、 活動後： 如果本次活動我先以參觀「加工食品廠」做為導入，首先讓幼兒仔細觀察各種糖果(糖果的包裝有初步地感性經驗);然後讓幼兒拆開包裝看看裡面糖果的形狀(為幼兒捏出形狀各異的糖果進行鋪墊);最後再進行品嘗(這樣既可以引發幼兒對本次活動的興趣，又可以得到更多的包裝糖紙讓後面的操作活動不留遺憾)。通過本次活動，我發現自己的教學臨場機智還不夠。今後在活動中要學會隨機應變，以提高教學質量。
② 大班社會茶葉是怎樣製作出來的教案及教學反思
活動設計背景
激發學生的動手操作能力，培養尊老愛幼的品質，養成良好的行為習慣，能幫助爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。
活動目標
1、幫助爸爸媽媽做家務，學會泡茶的基本步驟。
2、學會待人接物，家裡來了客人，你會泡茶嗎？
3、注意安全。
教學重點、難點
1、學會泡茶方法及步驟。
2、小心燙傷。
活動准備
開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。
活動過程
一、開始環節
師：小朋友們，你們在家裡會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家裡吃過飯，多麼希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！
生：願意！（一個個躍躍欲試）
師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。
二、基本環節（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）
1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）
2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）
3、加開水（師邊演示，邊強調注意事項。）
4、蓋上蓋子（過三到五分鍾才可以打開蓋子飲用。）
三、結束環節
找幾個平時自理能力強一些的孩子到前面演示。
四、延伸環節
針對學生在倒入開水時的錯誤做法，教師重點提示注意事項，以防學生回到家裡自行操作時發生危險。
教學反思
《學泡茶》活動反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家裡可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。
活動開始時，我准備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察並且聞聞什麼味道。因為沒有每一桌都准備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。
《學泡茶》活動反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家裡可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。
活動開始時，我准備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察並且聞聞什麼味道。因為沒有每一桌都准備，所以讓他們觀察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。
在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的慾望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我乾巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因為它們有點復雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。
活動結束的時候，我現場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然後說出它們的味道，大多數的幼兒都願意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。
這節活動，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大後發揚中國的茶文化。
但考慮到學生要動用開水，可能會出現一些突發事件，所以，強調倒水時的注意事項尤為重要。通過活動過程看，學生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認為，活動可以達到學生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不願意讓學生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。
③ 幼兒園大班備課筆記藝術我最美活動反思怎麼寫
今天上午執教了一個大班美術活動——我的面具，還曾記得寒假備課時就對這個教學活動把握性不是很大，覺得活動要呈現很好的教學效果非常有難度。
在昨天和同行班老師的課前探討中，我們也分別從不同的做法進行了有效的交流，因為有一個班級已經在前兩天上過了，它們採用的是剪畫的方式進行的，沒有按照實際教學活動的方法進行。所以在探討時我們也曾經想利用這樣的方式進行製作，但又想想用教案上的方法製作出來的可能會更好。於是下午開始我便進行教具製作，把廢舊報紙用漿糊一層層地塗在半個氣球的身上，貼了好多層，因為等待漿糊完全乾需要一定的時間，所以製作完畢後把它晾著。今天上午我一上班直奔教室，結果效果還真不錯，一個立體的面具模型呈現在眼前，馬上決定上午第二個活動就按照這樣的方法進行。
在活動中，我發現孩子們能夠認真聽好示範講解，而且製作的積極性也相當高，能夠認認真真地把廢舊的報紙一層層的塗上去，因為結果需要時間的等待，所以做到中餐前大家的效果並沒有呈現出來。看著孩子們放在一起的毛坯，我發現要達到很理想的效果可能會有一定的距離，因為大家普遍的一個通病就是塗的層數不是很多，而且不是很密。下午又去看了孩子們的作品，因為還沒有完全乾，所以效果還並不明顯。
縱觀整個教學活動的過程，雖然可能沒有達到預期的教學效果，但是教師間磨課交流的過程是認真的，孩子們製作體驗的過程同樣是快樂的，相信在下一次的這個活動中，孩子們一定會製作得更加成功！
④ 幼兒園中班春季藝術活動《小燕子》總結與反思
活動設計背景 燕子是季節性很強的候鳥。人們稱它為「報春歸來的春燕」，它又是幼兒喜歡的動物之一。它有一個標志性的特徵——像剪刀似的尾巴，給幼兒留下了深刻印象。《小燕子》這首兒歌剛好抓住了這個特點來描寫的。大班的幼兒對燕子有一定的了解。為他們學習這首兒歌奠定了基礎。 活動目標 1、感受兒歌中描寫的優美意境，理解兒歌的內容。 2、學習有感情朗誦兒歌。 3、萌發對燕子和大自然的美好情感。 教學重點、難點 教學重點是： 感受兒歌中描寫的優美意境。 教學難點是：理解兒歌的內容。 活動准備 1、有關燕子的圖片 2、帶幼兒觀察小燕子築巢、銜泥巴的過程 活動過程 一、提問 ①「小朋友們，你們見過的燕子是什麼樣子的?」（有一個剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的） ②「它們會幹些什麼？」(會銜泥巴和小樹枝來築巢、會飛、會找蟲子、餵食) 二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌「小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀。」 三、提問「它們上天干什麼？下河又干什麼？知道嗎？」（不知道。）「好，我們現在來學習後面的.」「上天剪雲朵，下河剪水波；剪根茅草當枕頭，剪塊泥巴打窩窩」 四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作 教學反思 在第四步中，如果有家長參與，可以培養親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下，會給孩子營造健康的成長環境。