『壹』 復習chishiri教案幼兒園大班
(一)復習檢查，導入新課。
1、卡片復習單韻母a o e及其它們的四聲。
2、教師揭題：今天，我們繼續學習漢語拼音。這節課，我們要學習三個單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。
(二)教學單韻母i。
1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什麼?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用准量詞。)
2、講解：衣服的「衣」跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。
3、聽音、發音。教師示範發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊i i i。(齊讀—開火車)
4、記憶字形：i像什麼呢?在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經找到了?
5、教學i的四聲。
(1)i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圓點不寫。—是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。
(2)分組練習四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。
6、練習i的書寫。
教師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。(先寫「1」，再在「1」上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。
(三)教學單韻母u。
1、看插圖說話引出u：可以說：「一隻烏鴉在樹上做窩。」烏鴉的「烏」就是u。
2、示範發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向後縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u(領讀，集體讀，指名學生讀。)
3、記字形：圖上哪個地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什麼?(像只茶杯u u u)
4、教學u的四聲。出示：ū ú ǔ ù
ū 第一頂帽子平平的，誰會念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。
ú 第二頂帽子上山坡，誰會念?ú ú ú 沒有就是「無」。
ǔ 第三頂帽子轉個彎，誰會念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
ù 第四頂帽子下山坡，誰會念?ù ù ù 我們愛公物。
5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。
(四)教學單韻母ü。
1、看圖說話引出ü：一條大魚在水裡吹泡泡。出示：ü
2、示範發音，學生看口形。
ü 的發音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發音時口形不變。口形像在吹笛子。
3、記字形：u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什麼不一樣?教順口溜：
u上加點ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü
4、練習ü的四聲。ü也戴上了帽子，(出示聲調卡)誰願意來當小老師?
他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。
ü上標調兩點能去掉嗎?為什麼?(如果去掉兩點會和ü相混淆的。)
5、練習ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪裡?ü三筆完成。
(五)鞏固練習。
1、打亂次序認讀6個單韻母。
2、做「摘星星」的游戲。老師讀一個帶調韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。
『貳』 如何提高小班幼兒學習量詞
心理環境是幼兒走復向正確表制達的前提。幼兒在寬松、和諧的環境氣氛里，在心理有安全感，能使他們在自主、自由的氛圍中，有話願說、有話敢說。為此，我努力做到：尊重和接受每位幼兒的語言差異。平時我都力求做到耐心傾聽幼兒的講話，關注幼兒在說什麼，想表達什麼。對不習慣講普通話的幼兒，我們教師要給他們樹立一個榜樣，主動用普通話與他們交談，鼓勵他們大膽講普通話，互相監督，創造一個學講普通話的環境。在這樣良好的心理環境下，幼兒能逐步豐富語言，學會傾聽，學會表達，積累相互對話的經驗，提高語言能力
『叄』 哪有中班《量詞歌》的教案
活動目標：1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。活動准備：1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。2、摸獎盒一隻，裡面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。4、漢字卡片「量詞」。活動過程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。2、師：「今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件方便麵泡著吃。吃完後，她們就爬到一朵床上睡覺了。」3、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便麵應該說兩袋方便麵、一朵床應該說一張床。「個、袋、張」有個共同的名字，叫「量詞。」（出示字卡「量詞」。）二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌裡面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）2、出示兒歌第一句「一頭牛，兩匹馬。」師：看！圖上是什麼？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：「一頭牛，兩匹馬。」）3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。師朗誦「三條××，四隻×，五本×，六支×。」把××朗誦在心裡，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四隻小鴨、四隻小雞、四隻螃蟹……五本本子、五本書……4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。師朗誦「七×樹，八×花，九×飛機，十×車。」把「×」量詞念在心裡。（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說「頭」、馬要說「匹」。所以說（出示兒歌最後一句）：「量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。」（幼兒跟念兩遍。）三、採用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。1、傾聽老師完整地朗誦一遍。2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）3、前排、後排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、後半句。）5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）7、評選「兒歌大王」，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。四、游戲：我中獎啦！玩法：准備一個紙盒，裡面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應的「獎品」名稱。如：「和老師來個擁抱」、「向爸爸媽媽鞠個躬」、「大聲地說『我真棒』」、「和老師握握手」、「和老師來個『ye』」……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。五、經驗遷移活動。1、師：生活中每一樣東西都有屬於它的量詞。現在，請你在教室里找一樣東西，把它的量詞說給爸爸媽媽聽，如果說對了，就會得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。2、幼兒自主活動，把量詞說給爸爸媽媽聽，與大人一起分享成功的快樂！附文：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四隻鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。
『肆』 中班數學教案認識量詞深淺
活動目標
1． 培養幼兒學習數學的興趣。
2． 認識區分「」和「許多」。
3． 知道「1」和「許多」的分合關系。
活動准備
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個麵包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門
活動過程
1． 音樂導入
小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什麼兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認識「1」和「許多」與它們的分合關系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：「小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。」
於是，媽媽給外婆准備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。
看，這是什麼（拿出一個麵包）？
老師手裡有幾個麵包？
小朋友看看媽媽還准備了什麼（拿出一個蘋果）？
老師手裡有幾個蘋果？
小紅帽說：「媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！」（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問『老師手裡有幾個蘋果』）。
小朋友看看現在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？
這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。
小朋友，跟老師說一遍『一個一個的1可以組成許多』。
（老師再拿出5個橘子）小朋友，這是些什麼？
老師這里有多少橘子？（把麵包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽准備的一個麵包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
於是，她問小朋友：「小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？」
小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？
小紅帽聽到小朋友願意和她一起去看外婆可高興了，她說：「謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！」（老師拿出准備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？
（請每位小朋友拿一頂）現在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手裡還有小紅帽嗎？剛才老師手裡的 許多小紅帽被小朋友拿走後，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。
小朋友，跟老師說一遍『許多可以分成一個一個的1』。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧！
3.鞏固
（牆上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只採一朵花。（在小朋友採花時提問個別幼兒『你采了幾朵花』）小朋友，現在你們手裡有幾朵花啊？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現在有多少花？小朋友手裡還有嗎？ 剛才小朋友手裡一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧！
4.延伸活動
（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，於是給小朋友出了一個問題。她問：「小朋友，在你們家裡見過什麼是一個的東西，什麼是許多個的東西？」（請幼兒回答，最後老師總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，誇獎小朋友真聰明！她又說：「小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧！（看掛圖，自然結束活動）
『伍』 幼兒園認識圓形三角形的教案過程情景導入
活動目抄標：
1、通襲過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內容。
2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅紅的蘋果、第二天找到了二支黃黃的香蕉、第三天找到了三片綠的綠樹葉。
3、喜歡聽故事，體參加語言游戲帶來的快樂。
活動准備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），小青蟲及蝴蝶裝飾每人一個
『陸』 幼兒園教案關於一和許多
活動目標：
1、認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一
個，哪些是許多內。
2、學習正確運用量詞容。
3喜歡、 觀察並能通過多各種感官感知1和許多。
活動准備：畫有1和許多的各種圖片，小鼓一面，口袋一個，裡面有許多雪花片。
活動內容：
1、說說「1」和「許多」，出示圖片，請幼兒觀察比較，說出圖片上有一隻xx和許多xx……
2、聽音判斷「1」和「許多」。
（1）教師擊鼓，請幼兒聽聽是一下或許多下。
（2）教師拍手……
3、聽口令做動作。
教師說1，幼兒拍手一下。
教師說許多，幼兒拍手許多下。
學小動物叫（同上）
4、聽聽摸摸。
教師拍一下手，幼兒從口袋中摸出一片雪花，拍許多下，幼兒摸許多片雪花片。
5、師幼共同總結「1」和「許多」。