㈠ 幼兒園小班小拖鞋教案反思怎麼寫
活動意圖： 夏天是一個美麗的季節，炎熱的季節。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的游戲情節，激發幼兒參與游戲的積極性。設計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導幼兒按照想像進行大膽的裝飾，發展幼兒的想像力和創造力。感受夏天是個炎熱的季節，了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設計製作中培養幼兒的審美觀與動手能力。 活動目標： １、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。 ２、了解夏天一些使自己涼快的方法。 活動重點： 通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。 活動難點： 設計製作拖鞋的鞋面（貼長條形紙）。 環境創設與准備： １、活動室中創設夏天的環境。 ２、收集各種夏天的拖鞋。 ３、範例。 ４、幼兒製作用具。 活動流程： 看看說說——講講做做——展示交流 一、看看說說 夏天到了，你感覺怎麼樣？ 炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點？ 小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快！ 二、講講做做 １、出示範例講講 最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什麼樣的拖鞋？ １）這些都是拖鞋么？它們有什麼不一樣？ ２）你最喜歡哪雙拖鞋？為什麼？ ３）你想設計一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設計？
㈡ 小班教案愛笑的鞋反思
活動准備
箱子一個、圖形示範幾張、與孩子數相等的固體膠、圖形若干、背景內音容樂
活動目標
通過活動，體驗小組活動的樂趣
通過肢體動作，讓幼兒體驗想像的樂趣。
通過動手變換圖形組合，鍛煉他們的操作思維能力
㈢ 幼兒手工折紙教案活動反思怎麼寫
幼兒手工折紙教案活動反思： 1. 因為幼兒平時較少製作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需准備多幾張折紙。 2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課，會准備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
㈣ 教案《美美鞋墊》活動反思
活動目標：
1、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
2、學習在鞋墊上繪畫，並能用對稱的方法畫出另一隻鞋墊。
活動准備：
各種鞋墊圖片、鞋墊實物、剪好的鞋樣，記號筆，油畫棒
活動過程：
1、教師以兒歌《小兔子開鋪子》引起幼兒興趣
師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？
師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什麼啊？（教師朗誦兒歌並提問）
師：小兔子的鋪子里賣的什麼啊？還少些什麼？
2、出示鞋墊，引起幼兒興趣
師：瞧！這是什麼呀？
師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什麼的？除了墊在鞋子里還能幹什麼？
師：看！老師用鞋墊做了什麼？（教師出示畫上畫的鞋墊）
師：你們發現這兩只鞋墊上的畫怎麼樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？
（教師引導幼兒發現鞋墊上圖案對稱的關系，並重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）
3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓幼兒進一步理解對稱的含義）
師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？
師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎麼樣的啊？（請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什麼樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷）
師：怎麼樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
教師總結：
鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
（教師出示小兔子，並以小兔子的口吻與幼兒對話）
師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
4、幼兒操作，教師巡迴指導，特別提醒幼兒注意對稱的關系。
5、教師根據幼兒的操作結果進行評價。
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓幼兒集體評價。同時根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導幼兒注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱。）
6、幼兒互相欣賞作品。
作品展評，幼兒感受創作的樂趣和成功感。
㈤ 親子手工活動做拖鞋總結
詳見_扒樂網_親子活動方案回顧，希望對您有幫助，帶孩子免費體驗更多的親子活動。 做拖鞋活動設計背景 本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強，特別是穿脫鞋子對於小班幼兒來說是一件很困難的事情，為了讓孩子達到自己穿脫衣服的能力，我設計了這次活動方案。 活動目標 1、培養幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋； 2、引導幼兒知道不同季節穿不同的鞋子； 3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。 重點難點 幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。 活動准備 與幼兒人數相等的各種各樣的鞋； 春、夏、秋、冬的圖片；冬天裡不穿鞋子的男孩圖片 美工區投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。 開始部分 幼兒隨音樂模仿教師進入教室。 基本部分 1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導幼兒說出男孩應不應該穿鞋子，不穿鞋有什麼不好； 2、 提問幼兒：生活中還見到過什麼樣的鞋子，他們都是什麼時候，什麼人穿的； 3、 出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什麼時候穿的； 4、 出示四個季節的圖片，請幼兒說出四個季節的名稱及特徵； 5、 請幼兒每人拿一雙鞋子，根據季節特徵放在圖片下方； 6、 提問幼兒會不會穿鞋子，並請一位說會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子； 7、 教師講解穿鞋子的方法：先認識左右，再講解方法，請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對個別幼兒進行指導；（背景音樂）在活動中引導幼兒根據自己腳的大小穿鞋子。 結束部分 請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。 延伸部分 美工區活動：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。 反思部分 在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。
㈥ 小班健康領域漂亮的鞋子教學反思
這此活動我一共經過三次磨課，在第一次磨課的時候，發現整內個活動中對於目標的體現不容是很突出，在讓孩子們自己穿鞋這個環節過於簡單，而在讓孩子們認識大小鞋子這個環節卻放的太重了。
在第二次磨課的時候，我們就將前面認識大小鞋子的過程簡化了，只要讓孩子們知道大鞋子是爸爸媽媽穿的，我們穿小鞋子。最後在我示範之後，讓一個寶寶上前來示範，最後讓孩子們全體來穿鞋子，發現孩子們自己實際的操作還是少了點。