⑴ 中班優秀科學教案《盒子里有什麼》
目標：
1．在活動過程中主動地觀察、分類、比較、推斷、排除、預測等。
2．積極參與活動，樂於和大家分享自己的發現。
准備：
1．同樣大小的盒子若干(與幼兒人數相等)，每個盒子內裝有一個網球，盒蓋用帶子固定。盒子外呈以下幾種情況：有的盒子外貼有小小的商標粘紙，如kitty貓、米老鼠；有的盒子上抹一點玫瑰精油；有的盒子一角用蠟筆塗抹了幾下。
2．另外准備四個盒子：一個空盒子，一個內裝氣球，一個內裝幾張餐巾紙，一個內有一顆糖果被膠布固定在盒子底部。
3．一條毛巾，一把尺，一個裝著醋的小圓瓶，一副鈴鐺，一小盤黃豆，一個網球，一個網球大小的水晶球。
過程：
一、幼兒初步接觸不能打開的盒子，分辨盒子里是否有東西，並說說理由
師：這些暫時不能打開的盒子里有東西嗎?請你們試一試，把盒子分成裝有東西的和沒有裝東西的兩類。(幼兒操作。)
師(指著幼兒認為裝有東西的盒子)：大家都認為這些盒子裡面有東西，請說說你的理由。
幼：我聽到有聲音，感覺裡面有東西。
師：你從聲音方面確定裡面有東西。是什麼聲音?能演示一下嗎?
幼：我感覺重重的，說明裡面有東西。
師：你從重量方面感覺到盒子里有東西，大家有這樣的感覺嗎?
師(小結)：有些人是聽到盒子里有聲音發出來，所以確定裡面有東西；有些人是感覺到盒子重重的，所以確定裡面有東西……
(析：用問題引導幼兒感知盒子里是否有東西，並鼓勵幼兒表達、交流自己的感受，如：從輕重上感覺到盒子里有東西，從聲音上感覺到盒子里有東西等。)
⑵ 小班科學活動優秀教案《喜歡吃什麼》
小班科學,活動《他們愛吃什麼》 作者;呂梁市汾陽教體局直屬幼兒園 劉海燕 2012-07-19活動目標：1、了解小動物喜歡吃的食物.2、萌發熱愛小動物的情感.知識准備：幼兒已了解一些常見動物的叫聲、動作.物質准備：《開心農場.》音樂、可投放食物模型的動物盒子、食物模型、配對圖、頭飾.活動過程;一、欣賞《開心農場.》音樂,想想音樂里有哪些小動物?二、討論;你聽見哪些小動物的叫聲?幼兒模仿三、講述開心農場的小動物來到我們班,同時出示畫有羊、雞、兔、狗、貓的操作盒討論：這些小動物愛吃什麼?四、依次喂小動物食物模型,如用骨頭、蟲子、魚喂小雞,正確時,教師模仿動物聲音;;嘰嘰嘰,我喜歡吃蟲子.幼兒輪流操作後,知道小動物喜歡吃的食物五、游戲《連一連》每人一張連線圖,把圖上的動物和喜歡的食物連起來,鞏固幼兒認知六、演一演幼兒戴動物頭飾,聽《開心農場》音樂,表演羊雞兔等的動作聲音.活動反思：喜歡小動物是孩子的天性,因此,我從幼兒喜愛的小動物入手,引導他們獲得有關經驗.開始部分聽音樂,即引出活動內容,又發展了傾聽能力.實用美觀的操作盒,為幼兒提供了探索實驗的機會.我沒有直接告訴答案,支持和鼓勵他們在探究過程中尋找答案.連一連的環節,記錄了探究結果,幫助幼兒豐富了經驗,建立了食物之間的聯系.演一演的環節,首尾呼應,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中得到發展.請專家老師提出意見,
⑶ 中班科學《快樂的小蝌蚪》公開優質課教案
幼兒園中班科學教案：有趣的蝌蚪
活動目標：
1、能通過仔細觀察，獲取有關蝌蚪的一些趣事，並大方地講述出來。
2、對能說說自己看到的有關蝌蚪的一些趣事。
活動准備：電腦一台，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設計思路：
中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎麼樣的，它是怎麼樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什麼？孩子很想弄個明白，通過「有趣的蝌蚪」這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個活動中，教師結合《綱要》精神，更加註重調動幼兒自己學習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的觀點，運用激發、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學習積極性更高。
多媒體教學聲形並茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變為生動，將靜態變為動態，使幼兒有身臨其境的感受，從而產生了濃厚的學習興趣。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）你們認識小蝌蚪嗎？它長著什麼樣？幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，後面拖一條長長的尾巴。
二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪
1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？提供每人一隻放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。
三、設置疑問，了解生長過程
1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎麼變成青蛙的？評析：這里讓幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程。
3、播放青蛙生長過程資料。看完後讓幼兒再來說說小蝌蚪----青蛙的過程。老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎麼變的？尾巴又有什麼變化呢？幼兒可能答：先長後腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。
四、動手操作，再現奇妙的生長過程
集體製作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動作製作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環節的印象。
五、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續編故事。