㈠ 中班數學活動——《玩具在哪裡》教案
答：活動名稱：玩具在哪裡
活動目標：1、萌發愛惜玩具的意識。激發積極參與游戲的興趣，。
2、會運用簡單的方位詞來尋找物品。
3、發展幼兒用完整句表達自己的觀察結果的能力。
活動准備：玩具若干
活動過程：
1、游戲：《公雞頭、母雞頭》，猜猜老師的玩具藏在手的哪一頭。激發幼兒的活動興趣。
2、找玩具的游戲。
老師將手上的玩具藏起來，激起幼兒的尋找的興趣。請幼兒每人尋找一件玩具。找到後請幼兒講一講你在哪找到的玩具。
3、游戲你的玩具在哪裡？
幼兒自己選擇位置把自己的玩具放好，然後請幼兒講講自己的玩具藏在什麼地方，別人才會找不到。
44、送神秘禮物。
教師將神秘禮物的圖紙分別藏在不同的地方，請幼兒按照老師說的位置出尋找。找到後再和幼兒一起拼擺起來請幼兒看看是什麼禮物。
5、和幼兒一起念兒歌《玩具玩具我愛你》，請幼兒講講如何愛護玩具。
6、舞蹈：《玩具進行曲》
延伸活動：
1、 在區角活動中繼續開展「藏與找」的游戲。
說明：幼兒班的教案，要根據你們幼兒園現有條件和實際情況來編寫，比如裡面的教具，如果沒有可以採用其他玩具來代替，要靈活多樣，還要備幼兒，要預計到多發情況，比如孩子會提出不一樣的問題，要做到心裡有數，及時進行解決，這才是一個從事幼教工作人員的基本功。
㈡ 中班數學《有幾個和第幾個》教案
活動目標：
1、培養幼兒對彈性物體的興趣，了解彈性物體的特性及在日常生活中的用途。專
2、通屬過尋找生活中有彈性的物體，訓練幼兒的發散性思維以及經驗遷移應用能力。
3、激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣以及觀察和操作能力。
活動准備：
1、幼兒園准備的材料：松緊帶、橡皮筋、橡皮泥、海綿、彈簧秤、砝碼、兵乓球、塑料球、木球、毛線、紗線、編織繩、積木等。
㈢ 幼兒園小班數學：數數玩具有多少 PPT課件
活動設計背景本活動是幼兒園大班科學領域的數學生成活動之一:認識左右。對大班孩子來說認識左右有挑戰性的一項智力游戲，而且在這樣的游戲活動中所蘊涵的教育價值非常大。設計此活動，也可以培養孩子學習數學的興趣，集中孩子的注意力及提高同伴之間的合作意識活動目標1、在主動探索的過程中，感知「左」、「右」的空間方位，發展初步的位置觀念。2、願意與同伴交流，能比較准確地說出物體所在的「左」、「右」方位。活動重難點1．通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，並能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。2．使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。活動准備1．鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。2．幼兒每人1套圖片。活動過程1．舉手回答小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來了幾位客人?剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．聽口令做動作伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……3．按方位說名稱(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱。「小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什麼文具，放在最右邊的又是什麼文具?」「誰來告訴老師，尺子的左邊是什麼文具?尺子的右邊又是什麼文具?」(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什麼圖片?右邊又是什麼圖片?
㈣ 中班數學教案學會比較三個物體以上的大小與多少
幼兒園中班數學教案：大小排序
活動目標
1、學習按照大小正逆排序三個物體.
2、用語言講述排序結果,培養幼兒的口語表達能力.
3、培養幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣.
活動准備
1、趣味練習：比較概念
2、小熊玩具三個；禮物三盒；球三個（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套.
一、導入
情境引入課題,激發幼兒學習的興趣.
教師：小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了,你們想不想知道是誰呀?
（出示三隻熊）是誰呢,誰能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?
（不一樣）
二、展開
1.復習區別大小,找出哪個最大,哪個最小
（1）引導幼兒觀察
小朋友看一看,哪只熊最大?
（請一幼兒來抱一抱最大熊）
小朋友一起說這只熊怎麼樣?
（這只熊最大）哪只熊最小呢?
（請一幼兒上來親一親最小的熊）
（手指著）這兒還有一隻熊呢!它比小熊怎麼樣?
（大一些）它比大熊呢?（比大熊小一些）
（2）教師：小朋友看,熊還給小朋友帶來了禮物呢!
（出示禮物盒）引導幼兒觀察：
哪盒禮物最大,哪盒禮物最小?
（出示大小不同的三個球）
熊還給小朋友帶來了玩具球,
請一位小朋友來拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?
2.學習大小排序
教師：熊給我們帶來了這么多禮物,讓我們一起說「謝謝!」
（1）三隻熊想請小朋友幫它們排排隊,小朋友最愛幫助別人了,誰願意來幫它們排隊呢?
（請1——2名幼兒）
教師引導幼兒觀察、比較並講述：它們是怎樣排的?誰排在最前面?
我從有花的這邊開始排.
小熊最小,排在前面；
這只熊比小熊大一些,排在小熊後面；
這只熊最大,排在最後面.
（請個別幼兒講述排序的結果,語句完整）
小結：最小的排在前面,後面的一隻比一隻大,這就是按從小到大的順序排隊.
（2）教師：除了按照從小到大順序排隊,還可以怎麼排呢?誰願意來排一排?
（引導幼兒觀察並講述：這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開始排,誰排在前面?
（最大的熊）誰排在它的後面,誰排在最後面?
小結：最大的排在前面,後面的一隻比一隻小,這就是按從大到小的順序排隊.
（3）請小朋友給禮物盒、球排隊,進一步學習從小到大、從大到小的排序方法,
重點掌握從大到小的逆排序.
（4）幼兒操作練習
小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最小?
請小朋友把最大的舉起來；
把最小的舉起來.
請小朋友給玩具排排隊,從戴花的手這邊開始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊.
（教師個別指導）
教師驗證：誰是按從小到大的順序排的?請舉手.
誰是按從大到小的順序排的,請舉手.
3.游戲：大家一起拍拍手
小朋友,請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?
比一比誰的手大,誰的手小?
三、延伸活動
請幼兒觀察比較周圍環境中哪些物體相比,誰大、誰小一點、誰最小,給它們也排排隊.
㈤ 幼兒園中班數學教案，每樣有多少
中班數學：每樣有多少 活動分析： 根據中班幼兒數學教育內容的安排，幼兒在認識了常見的平面圖形（如圓形、三角形、正方形、長方形、梯形）及各種形狀標記後，就應該學習按圖形特徵進行分類了。由於數學活動比較枯燥，在組織活動時我以「到外星球作客」貫穿整個活動，並配以生動、形象的多媒體課件進行教學。首先，請幼兒說出宇宙大門的密碼打開大門，幫助幼兒復習平面圖形的名稱，接著在集體活動中通過「熊貓」和「外星人」教幼兒學習按特徵分類，並以「花蝴蝶」、「小松鼠」、「小白兔」的出現進行鞏固，然後帶幼兒參觀展覽館，讓幼兒實際操作材料，進一步掌握新知識，最後進行作業講評結束活動。 活動目標： 1、引導幼兒學習按圖形特徵進行分類，並用數字表示分類結果。 2、學會邊操作邊用語言講述操作過程。 活動准備： 1、事先設置好與教學相關的多媒體課件。 2、幼兒作業圖、數字卡片、漿糊。 3、幼兒事先了解星球的有關常識。 活動重點： 掌握按圖形特徵分類並用數字表示分類結果的方法。 活動難點： 引導幼兒觀察重疊中的圖形，使幼兒看出每一個圖形。活動過程： 1、導入活動：打開多媒體課件，出現外星人，激發幼兒興趣： 外：「小朋友你們好！我來自宇宙中的另一個星球。今天，我是特地來邀請你們到我們的星球上去參觀的。但是，到我們的星球上去要經過一扇宇宙大門，聰明的小朋友只要說出了大門的密碼，大門就會馬上打開。」（電腦上出示帶有平面圖形的宇宙大門） 師：「好，你們一起說說看（△、○、 、 ）看！宇宙大門打開了！」 外：「小朋友可真聰明！好，請進！」 2、引導幼兒觀看多媒體課件，學習按圖形特徵進行分類，並用數字表示分類結果： 外：「這就是我們的星球，我代表我們星球的全體成員歡迎小朋友們來作客。下面還是讓我來給小朋友們介紹一下我們的星球吧！」（打開多媒體課件，出現帶有各種動、植物及人物的畫面） 外：「我們的星球和你們住的地球一樣，也有許多人、動物、植物住在這里。瞧！這是我們星球的寶貝——熊貓，聽說你們的地球上也有熊貓啊！？」（但我們的熊貓和你們的不一樣） 師：「對，你們的這個熊貓和我們地球上的熊貓不一樣，你們的熊貓是由圖形組成的。小朋友，我們一起來看看熊貓身上有哪幾種圖形？」 （○、△）「熊貓身上什麼地方是○，什麼地方是△？」 （引導幼兒說出：頭、耳朵、眼睛、身子是○，嘴巴和四條腿是△）「請小朋友數數看，熊貓身上一共有幾個○，幾個△？」 （幼兒單獨數數，教師指著，6個○，5個△） 外：「小朋友們真棒，我們的熊貓身上一共有6個○，5個△。」 師：「咦！小熊貓怎麼不見了！」 （小熊貓一定是躲起來了） 外：「我還要告訴你們一件事，在我們的星球上找東西呀，不要到處去找，只要說出他們身上有幾個○，幾個△，它就會出來啦！」 師：「小朋友們看，（出示標記圖）這是一個圖形標記圖，上面有○標記、△標記。哪個小朋友記得，剛才我們數過，熊貓身上有幾個○，幾個△？」 （幼兒回答錯誤，熊貓不出現；回答正確，熊貓再次出現）「×××說對了，小熊貓又出來了。現在我們只要一看這個圖形標記就知道了：熊貓身上有6個○，5個△。」 外：「小朋友們可真聰明！你們也看看，我是由哪些圖形組成的？（○、□、 、 ）它們分別有幾個呢？」 （7個○、2個□、8個 、2個 ）
㈥ 幼兒園中班數學教案 數數有幾個
活動目標： 1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。 2、初步養成收拾整理的習慣。 活動准備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。 活動過程： （一）數數玩具有多少。 1、玩具分一分。 教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了...，可它們都跑到一起去了！怎麼辦呢？請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。 2、玩具有多少。 教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。 （二）分水果、分蔬菜。 1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！ 2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一數每一種有多少，用相應的數字表示。 教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用X個點子表示。 （三）送玩具們回家。 1、教師：現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！ 2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。 活動延伸：區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。
㈦ 中班數學：《玩具有多少》教案
首先寫教學目標，現在抄是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
㈧ 幼兒園中班數學圖形有多少的教案
一、活動目標1．引導幼兒區分圖形（三角形、長方形、正方形、圓形）。 2．讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，能想辦法解決問題。 3．培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手操作能力，激發幼兒學習數學的興趣。 二、教學重點復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識。 三、教學難點初步感知幾種圖形的組合和轉換關系。 四、活動准備1．學會了各種圖形的特徵。 2、自製的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數。 3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。 五、活動過程 一、情景導入"撿石頭"，激發幼兒活動興趣。 1、"小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！"（隨音樂進入活動室） 2、教師提出操作要求："快看！有那麼多五彩繽紛的小石頭，大家可以撿自己喜歡的顏色、形狀的石頭。" 3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。 4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。 5、游戲：按標記舉"石頭"。（分類練習）2．幼兒操作--鋪"石頭"（1）談話引入。 大家撿到了那麼多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？
㈨ 幼兒園小班數學教案《哪些玩具在一起》
活動目標： 1．會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。 2．有參與活動的興趣，並願意用語言講述。 活動准備： 1．玩具櫃1-2個。 2．玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。 活動過程： （一）引發幼兒活動興趣。 1．展示玩具，認識玩具。 教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具， 看看有些什麼玩具？（請幼兒說出玩具名稱） 2．玩玩具，體驗快樂。 教師鼓勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。 （二）引導討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。 1．觀察擺放的玩具。 2．討論怎樣擺放玩具。 3．探索將同樣的玩具放在一起。 （1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具櫃上（或玩具簍）。 （2）讓幼兒邊擺放玩具邊學說：我把「××」和「××」放在一起。 4．分享共同擺放玩具的快樂。 教師引導幼兒欣賞整齊的玩具櫃，分享一起擺放玩具的樂趣。 活動延伸： 區域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導幼兒將這些物品分類擺放。