① 幼兒園歌曲春天在哪裡教案
幼兒園大班歌曲教案：春天在哪裡 教師：屈老師 【活動目標】 1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學唱歌曲《春天在哪裡》。 2、自主選擇學習方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。 3．體驗「超市學習法」過程中自主學習帶來的快樂和成功感。 【活動准備】 物質准備一一磁帶、錄音機、電腦、課件 經驗准備一一幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特徵 【活動過程】 1、聽《春天在哪裡》音樂進場。 師：請小朋友仔細聽音樂，並配上我們上次學的踵趾小跑步進場。 2、幼兒自主選擇學習方式，學習歌曲《春天在哪裡》。 師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪裡》，今天我們用種特別的方式來學習歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰一下自己呢？ 介紹：平時學習歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學習。老師准備了五個學習小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學習順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人？四個人。人多時你可以先到人少的小組，等會再來。 (1)幼兒自主選擇不同方式學習《春天在哪裡》。 第一小組：聽一一播放《春天在哪裡》歌曲，幼兒傾聽學習。 第二小組：聽一一播放《春天在哪裡》歌詞，幼兒傾聽學習。 第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學習《春天在哪裡》。 第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學習《春天在哪裡》。 第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學習《春天在哪裡》。 (2)請幼兒展示自主學習成果。 師：小朋友你學會了嗎？下面我們來挑戰二下自己。誰願意上來試一試？ (3)發現問題並提出，幼兒討論如何解決困難。 師：小朋友，在你們剛才演唱中發現什麼問題？有什麼困難？可以怎麼解決？ (4)幼兒再次嘗試自主學習。 鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。 (5)幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學習的樂趣和成功感。 3、演唱給客人老師聽。 師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學習成果吧。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
② 幼兒園中班音樂教案 什麼餐具在唱歌
這里是關於愛唱什麼歌的幼兒園教案，希望對你有所幫助。 幼兒園教案：愛唱什麼歌 教師：屈老師 教學內容： 1、鋼琴獨奏《青蛙合唱》 2、學唱歌曲：《愛唱什麼歌》 教學目標： 1、能用優美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什麼歌》 2、在欣賞《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現力。 3、在歌詞創編中培養學生的表達能力和創造能力，讓學生體驗成功的快樂。 教學重點難點 1、用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什麼歌》。 2、欣賞《青蛙合唱》，並能准確地聽辯音的高低，通過動作表現出不同的音樂形象。 過程設計： 教學步驟 （一）律動進教室 隨《動物說話》的音樂，律動進教室。充分表現小動物的聲音和模樣。讓學生和小動物一樣唱唱、跳跳。 師：今天老師要帶小朋友去一個神秘的地方，你們想去嗎？那我們就跟著小動物們一起出發吧！ （二）欣賞《青蛙合唱》 出示多媒體（夏天的池塘） 師：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙寶寶們又開始了唱歌比賽。你聽… 師模仿青蛙爸爸和青蛙寶寶的歌聲 師：你覺得哪個是青蛙爸爸在唱歌？哪個是小青蛙？他們的聲音有什麼不一樣呢？ 師：你能聽出下面這段音樂中哪些是小青蛙的聲音哪些是大青蛙的聲音嗎？ 播放鋼琴曲游戲 （1）聽到小青蛙的聲音迅速站起來，聽到大青蛙的聲音迅速坐下，反應迅速整齊的小組獲勝，得到青蛙合唱團送出的智慧星 游戲 （2）聽到小青蛙的聲音捻指，聽到大青蛙的聲音拍腿。（要求按節奏） （二）聽一聽，學一學 1、師：六一兒童節快到了，我們教室里來了一位神秘嘉賓，想知道他是誰嗎？ 出示大屏幕（智慧樹小咕咚），猜猜他來干什麼？ 師：原來小咕咚給大家送禮物來了（出示智慧樹） 聽說小咕咚來了，會唱歌的小動物們都跑過來想摘智慧果了。小朋友豎起耳朵聽，都有誰來了？ （播放動物叫聲）小朋友說出動物的名稱，並且模仿動物的叫聲或者是動作。 2、可是小咕咚給他們出來個難題，想摘果子不難，但是需要按這個節奏來作一個自我介紹，才能摘果子。 （出示節奏）小花貓自告奉勇的第一個來。你聽…小花貓，愛唱歌，喵喵喵喵喵喵喵。還有誰想來摘果子？ （獎勵）咕咚送你—，紅紅的果子— （四）新歌教唱 1、學習歌曲第一段 師：小青蛙看到小朋友的表現如此的出色，它要為小朋友唱首歌獎勵大家。可是……它把歌名給忘了，請聰明的小朋友聽完後幫它起個歌名。（師學著小青蛙的樣子唱第一段歌詞） 2、想不想學小青蛙唱歌？聽唱法學唱 3、師：小青蛙為什麼愛唱清清的小河？ 如果是小蜜蜂它愛唱什呢？ （適時對小朋友進行獎勵） 4、完整地演唱1，2兩段。 5、創編 師：看著小青蛙和小蜜蜂唱得那麼開心，其他小動物都坐不住了了，你還能替它們唱出自己的歌？ 6、揭示課題「愛唱什麼歌」 五、課堂小結 小動物們都有自己愛唱的歌，你們一定也有自己愛唱的歌。六一節快到了，我們一起在六一的歌聲中結束今天的課吧。祝小朋友們節日快樂！（一起唱《六一的歌》）
③ 幼兒安全課 廚房裡的安全 教案怎麼寫
活動目標 1、通過活動,使幼兒了解廚房裡的危險有哪些,並具有一定的安全意識。 2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。 活動准備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。 活動過程: 一、出示圖 （一），提問並引出主題。 1、圖上畫的是什麼地方？（廚房） 2、從什...么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什麼地方？ 4、小結：廚房裡有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房裡去玩，為什麼呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。 三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。 1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。 2、提問：廚房裡的刀是拿來做什麼的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？ 3、出示圖 （二）：一個小孩玩廚房裡的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裡的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ 四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險 1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？ 2、出示圖 （三）：一個小孩在廚房裡自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。 3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。 五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛裡的危險。 1、出示圖 （四），讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裡，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。 1、出地圖 （五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。 2、讓小朋友說出圖中的危險。 3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。 七、要避免這些危險，有什麼辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房裡玩……）
④ 幼兒園社會教案進入廚房的事項
活動准備 1、與廚房聯系好參觀的具體時間。 2、一些美食的圖片。 3、娃娃家玩具。 活動過程 一、 通過圖片導入活動。 二、 觀察活動：廚房裡。 1、 帶領幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什麼，他們是怎麼乾的。 2、 引導幼兒認識廚房的各種...設施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。 3、 認識廚房的炊具 小結：廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。 三、 教育活動「珍惜糧食，熱愛廚房的叔叔、阿姨」 四、 說說自己在家中進餐的魚貫墮入活動。 五、 看圖片進行討論應該怎樣就餐。 拓展活動： 橡皮泥手工活動：我來做美食。 幼兒分組活動，進行進餐游戲。
⑤ 小班社會課《廚房裡的寶貝》活動教案
設計背景
因本班學生有浪費食物的毛病，為了教育他們，特上次節課。
活動目標
1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們為大家做的。
2、體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。
3、學習就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。
重點難點
體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。
活動准備
1、與廚房聯系好參觀的具體時間。
2、一些美食的圖片。
3、娃娃家玩具。
活動過程
一、 通過圖片導入活動。
二、 觀察活動：廚房裡。
1、 帶領幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在干什麼，他們是怎麼乾的。
2、 引導幼兒認識廚房的各種設施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 認識廚房的炊具
小結：廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
三、 教育活動「珍惜糧食，熱愛廚房的叔叔、阿姨」
四、 說說自己在家中進餐的魚貫墮入活動。
五、 看圖片進行討論應該怎樣就餐。
拓展活動：
橡皮泥手工活動：我來做美食。
幼兒分組活動，進行進餐游戲。
教學反思
1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
2、教師專業發展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。
3、 對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。
4、 對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，並使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以後應該多學習，提高自己的教學技能。
⑥ 幼兒園中班音樂教案我的家有幾個人
中班音樂：我的家有幾口人 中班音樂：我的家有幾口人 活動目標： 1、欣賞歌曲，熟悉歌曲的曲調和歌詞大意。 2、結合自己的一家，嘗試用演唱的方式來表達自己的家庭成員。 活動准備：幼兒已了解並能介紹自己的家庭成員。 活動過程： 一、節奏練習： 1、說一說，自己的家裡有些誰呢？ 教師：你的 家有 幾個 人...？ 幼兒：有爸爸 有媽媽 還有我這個 小寶寶（或介紹爺爺奶奶） 2、數一數，他的家有幾個人？（請其他幼兒根據他的回答來數數、猜猜他家有幾個人。） 二、欣賞： 1、教師清唱歌曲：聽一聽，老師的家裡有幾個人，都有誰？ （掌握節奏××× ×× × ×× ××× ×× × |） 2、說說歌里還唱了什麼。 三、熟悉歌曲： 1、再次傾聽歌曲，熟悉歌詞。 2、請幼兒嘗試演唱歌曲。（主要唱三口之家）