① 幼兒園大班社會《珍惜勞動成果》教案
活動目標： 1、用感觀方法感受水果的外部特徵，了解幾種水果的營養價值。 2、能初步辨別水果的好壞。幫助幼兒深入的了解水果。 3、給水果作裝飾，體驗與水果在一起的樂趣，願意和水果交朋友。
② 幼兒園尊重別人的勞動成果教案
一、 教學目標： 1、 懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。 2、 願意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。 二、教學重點、難點： 重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。 難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。 三、教學准備： 教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業的照片。 學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關的現象。 活動過程： 一、歌曲導入，感受勞動最光榮 1、播放歌曲《勞動最光榮》。 2、師：勞動創造了人類，勞動創造了歷史，勞動創造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說「勞動最光榮」「勞動成果要珍惜」。 3、那勞動成果指什麼？ （出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。） 4、了解了什麼是勞動成果後，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。 2、願意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。 ） 二、事例展示，明白勞動成果來之不易 （一） 1、上課前，老師先請大家看個圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結束了一天的學習，我們的教室變得又臟又亂，這時，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經過辛勤的勞動，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活，學習，你的心情怎樣？ 2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什麼？（小組討論）…… …… 可是我們最不願意看到的一幕發生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經干凈整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個同學看了，心裡都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。…… …… 相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：「請珍惜我們的勞動成果!」 3、 所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對於這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。 （同時出示勞動成果的概念） 4、 了解這些以後，我覺得剛才的同學也會為自己的行為而後悔，今後你會怎樣做？………… 5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：「請尊重我的勞動成果。」記住一句話：「好的衛生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。」 （二） 1、在學校，值日生的勞動成果值得我們尊重，老師們的勞動成果也應該值得大家尊重。老師提前發的調查問卷，相信每個小組的同學都已經采訪完畢，現在大家討論一下，從這張調差問卷表上，你發現了什麼？………… 教師一天工作的調查問卷 代課教師： 1、每天上（ ）節課。 2、上好一節40分鍾的課，需要（ ） 分鍾來備課，需要（ ）分鍾寫教案。 3、每天批（ ）本作業，用（ ）分鍾完成。 4、每天除了備課、講課、批作業外，還有什麼工作要做？ 2、是啊，為了備好一節40分鍾的課，老師們在下面要做大量的工作：分析教材，查閱資料，了解學生的學習情況，完成教學設計，在書上批註講解的內容，預設可能發生的情況……，看，這是一本老師的教科書，密密麻麻的批註，浸透了老師的血汗，我們多麼希望能在這40分鍾的時間內，教給你們更多的知識，在此，我代表所有老師 ，想對你們說一句話：「請珍惜我的勞動成果。」那麼在課堂上，我們應該怎樣做才是對老師勞動成果的尊重？請大家暢所欲言 ……謝謝大家的理解與支持。 3、通過調查，我們了解了老師的工作不僅僅只是備課、講課，還有批改作業、輔導學習困難的學生，組織活動，參加業務學習……，遇到以下這些情況，我們該如何做？結合自己的實際情況，選擇一項和小組成員交流。（小組合作） 出示：面對老師批改作業後的錯題，我應該—— 課間活動，老師在辦公室給我講題，我應該—— 老師在組織一些活動，我應該—— 老師指出我的錯誤，我應該—— 老師也會犯錯誤，面對老師的錯誤，面對被老師冤枉，我應該—— 4、總結：聽了同學們的發言，老師的內心特別地溫暖、欣慰。希望在今後的學習生活中同學們能夠倍加珍惜老師和你們自己的勞動成果。 （三）家裡故事，感受勞動成果來之不易 1、「請珍惜我的勞動成果」，不僅是值日生，老師們的呼聲，更是你們父母、親人、以及社會的呼聲。請看這個情境：淘淘的父母工作都很忙，在工作單位勞累了一天，回到家辛辛苦苦做好飯後，淘淘卻說：「這是給人吃的嗎？這么難吃，我可不吃。再說了，我喜歡吃米飯，為什麼又是面條？」 不經意的一句話，傷了誰的心？為什麼？…… 2、又比如，你想要一雙運動鞋，但是當媽媽給你買回來的時候，你發現不是你所期望的阿迪、李寧。你會…… 可憐天下父母心，記住，全世界最愛你的人永遠是你的爸爸媽媽，是你的親人。當你以這樣的態度來面對他們的勞動成果時，我相信有一句話是他們想對你說而又不會對你說的，那就是：「請珍惜我的勞動成果。」請讀老師寄語：（出示幻燈片）孩子們，如果你愛自己的父母，就請尊重他們的勞動成果吧，因為這些勞動成果來之不易！能告訴老師，今後你會怎樣做？…… 三、社會現象，升華勞動成果來之不易（出示幻燈片） 1、當我們回到溫馨的家裡，躺在干凈整潔的床上，可知道這是多少人勞動的成果？ 2、當我們走進學校，汲取那香醇的知識，可知道老師灑下了多少辛勤的汗水？ 3、當我們漫步公園，感受那一草一木的愜意，可知道它凝聚了多少人的心血？ 4、當我們走進商場、集貿市場，看見琳琅滿目的商品，可知道它經過多少人不停的勞作？ 1、孩子們，「請尊重我的勞動成果，」是社會中的每一個人，其中包括你自己，最想告訴大家的。請聽他們的心聲：（出示幻燈）（小組成員討論） l 面對這樣的浪費現象，農民伯伯想說，一粒糧，千滴汗，粒粒糧食汗滴換，請大家—— l 冒雨指揮，不管風雨的襲擊，甚至不顧自己的生命安全，可是卻有人這樣的不理解，交警叔叔想說，不論刮風下雨，嚴寒酷暑，我們都會認真執勤，確保道路通暢，請大家—— l 除了他們，還有那些幫助病人解除痛苦的醫務人員；不遠千里為大家傳遞信息的郵遞員；為城市建設默默工作的建築工人；為方便人們生活的售貨員……，各行各業的勞動者，他們都為社會做出了貢獻，請將你課前收集到的勞動者的勞動成果向大家做一個匯報：他們每天都做什麼？他們的希望是什麼？替他們說一句心裡話， l 你作為一名勞動者想告訴大家的話。 ……想說，……，請大家…… 2、總結：是勞動，讓我們能在窗明幾凈的教室安心地學習：是勞動建成了今天的萬丈高樓：是勞動，讓地球變成了一個村落：是勞動，讓荒蕪的土地變成了畝畝良田……孩子們，每一項勞動都是光榮的，每一項勞動成果值得尊重的，請讀勞動者的心聲，也是你自己的心聲： 請珍惜我的勞動成果，是對我的尊重，更是對您的尊重！
③ 如何培養孩子愛勞動的習慣，課後社會實踐教案
勞動是人類最基本的活動。但勞動並不是與生俱來的，而是需要進行培養，促使幼兒能夠習慣於勞動中獲得各種技能，鍛煉他們的遺志，培養他們獨立自主的能力，促使他們熱愛生活，熱愛學習，熱愛集體和主動為他人服務。當然對幼兒進行愛勞動教育並不是在於讓幼兒取得多少勞動成果，而是在於培養幼兒愛勞動的習慣。那麼如何培養有俄擾動的習慣呢？
一、培養幼兒愛勞動的興趣
幼兒年齡小，經驗少，對許多道理不能完全理解。加上現在多是獨生子女，家長在孩子身上傾注了全部的愛，精心為他們安排好安樂窩，使其逐漸養成飯來張口，衣來伸手的習慣，他們經常說：媽媽給我媽的爸爸給我穿的奶奶給我洗的
記得我教小班時，有一個孩子下午活動時，我發現他的褲子濕了，一摸才知道尿褲子了，原來他自己不會脫褲子，有了小便就站在地上尿了起來。在家裡都是他說一聲，父母幫他脫去褲子，抱到便盆上，現在父母不在身邊遇到困難就束手無策了。如何教他們學會生活自理呢？我在活動室的的一角布置了扣鈕扣活動區，教他們學習扣鈕扣：一手拿扣眼（小嘴巴），一手那扣子（糖塊），看準了糖塊，嘴巴九八趟快吃掉了。在操作區里，准備了寶寶吃的材料，讓幼兒用勺子把碗里的豆豆一顆顆送到瓶子娃娃的嘴裡，幼兒在玩中練習靈活的用勺子取放物品，他們可高興了，此外還在教師放置了許多件衣服，讓他們在給娃娃穿脫衣服中體會到成功的喜悅。通過各種游戲漸漸得他們學會了一些基本的自我服務技能，不再依賴老師和父母，什麼事情都樂意自己做，我自己來也成為了他們的口頭禪。當成功地做完一件事情後，你會看他們臉上洋溢著滿足而幸福的表情。
二、培養幼兒勞動的意識
現在家庭中，幼兒的地位可想而知，他們幾乎不懂得什麼是勞動，只知道別人為我。想改變這種狀態，就需要家長和教師起個良好的帶頭作用。家有老人的，父母要主動服侍老人起居飲食，老人的衣服父母主動拿來洗，對孩子就要注意適度，不能一切包辦代替，這樣不利於培養幼兒勞動意識，同時會使幼兒滋生依賴心理，缺少勞動的思想。比如早晨起來，家長都在繁忙之中准備吃早飯上班，這時就要引導幼兒自己穿衣、收拾床鋪、自己洗漱，自己吃飯和家人一起忙碌，決不能一切都等著父母替她做。晚上回到家，家長要和幼兒聊天，告訴他們父母在工作崗位上忙了一天，回到家很疲勞，要體諒並分擔父母的家務勞動，幼兒能做什麼就讓他們去做；父母有病，要引導幼兒替病人倒水、取葯、蓋被子等。在家中需要幼兒做的事畢竟很少，但要養成孩子勞動的意識是必要的。
在幼兒園里教師首先要做出表率。每天早晨我要把窗戶打開通風，玩具擺放整齊，給自然角中植物澆上適當的水，把地面的水或紙片打掃干凈，把桌子及衣物櫥擦乾凈，打上開水等。幼兒從日常生活中看到教師的榜樣，受到潛移默化的影響，他們也搶著做力所能及的事，做完後經常會自信的說：我幹得不錯吧！
對幼兒建立最初的勞動觀念，要從他們從事力所能及的自我服務開始，從他們自己日常生活中天天都要碰到的事開始，家長和教師對此一般不要包辦代替，只要幼兒肯干，都不難做到，逐步提高他們主動的自我服務性勞動能力。
三、勞動要經常化、制度化
培養幼兒愛勞動，主要是要求幼兒對日常的勞動能夠天天堅持做到，即應該做的事情每天多要能夠認真地去完成，這時長期的、耐心的、細致的工作，靠在日常生活中實踐以及需要必要的制度起保證作用。
根據幼兒的年齡特點和本班情況，分配給他們一些適當的勞動，在小班主要以自我服務為主，如整理玩具，穿脫自己的衣服，自己吃飯扣鈕扣等；中班可增設值日生，在能自我服務的同時，學習幫助同伴，系鞋帶，擺放學慣用具等；到了大班除了要進行自我服務勞動，還要為集體勞動，如擺放整理圖書，擦桌椅、杯巾櫥、掃地等，值日生勞動內容基本上是固定的，但在安排人員和組織上是靈活的，如動作快地給同伴分玩具，動作慢的則負責整理圖書等，組織勞動是形式上多樣化，要將簡單枯燥的勞動組織成游戲的形式，使幼兒樂意接受。同時讓幼兒回家後好葯參加力所能及的勞動，成人要及時肯定幼兒勞動的熱情，並做出恰當的評價和鼓勵，可增強幼兒愛勞動的願望，所以，當幼兒勞動時或勞動後，我們要給譽滿意微笑、懇切的語言表揚他們、鼓勵他們，讓他們看到勞動成果，體驗到勞動的快樂。
四、尊重別人和自己的勞動成果
在培養幼兒勞動的同時，也要養成珍惜自己和別人的勞動成果，平日里存在一些浪費的現象。如不自持的飯菜就倒掉，不愛玩的玩具就扔掉，無端的損壞圖書等，應當告訴幼兒飯菜、圖書、玩具都是工人、農民用汗水創造出來的，他們是很辛苦的。利用參觀形式讓幼兒觀察成人勞動的過程，親眼看到、親身體會到一頓美味飯菜，、一本圖書、一件衣服、一把椅子、一座大樓都是勞動的成果，從而使幼兒懂得只有勞動才能使我們生活豐富多彩，同時也更加熱愛和尊敬那些為我們辛勤的工作的叔叔、阿姨們。尊重他們的勞動成果，養成勤儉節約的好習慣。
④ 幼兒園小小班小小勞動我最棒教案
活動目標： 1、理解故事內容，懂得每個人都有不同的能力和專長。小精靈兒童網 2、讓幼兒大膽表現自己的特長，培養幼兒的自信心。小精靈兒童網 活動重難點： 重點：理解故事內容。小精靈兒童網 難點：培養幼兒的自信心。小精靈兒童網 活動准備： 1、自己准備一個節目。小精靈兒童網 2、故事磁帶。小精靈兒童網 活動過程： 一、談話活動。小精靈兒童網 1、我們學習了《動物本領大》，你知道小動物們各有什麼本領呢？ 2、不同的動物有不同的本領，那麼小老鼠有什麼本領？小精靈兒童網 3、是啊，我們覺得小老鼠也有自己的本領，可是，他總覺得自己什麼也不會，我們來聽一聽它是怎麼說的。 二、運用磁帶聽故事。 三、聽後提問： 1、小老鼠為什麼不喜歡自己？小精靈兒童網 2、它覺得大象有什麼本領？小精靈兒童網 3、老虎、長頸鹿呢？ 4、是什麼事情讓老鼠改變了對自己的看法？小精靈兒童網 5、小老鼠幫助了誰？小精靈兒童網 6、大家是怎樣說的？小精靈兒童網 7、小老鼠認為自己怎樣？小精靈兒童網 四、談話、討論、交流。 1、引導幼兒相互說一說自己的本領和特長。 2、你喜歡自己嗎？為什麼？小精靈兒童網 3、你喜歡你的小夥伴嗎？他有什麼特別的本領？ 五、請幼兒展示一下自己的特長和本領。培養幼兒的自信心。 活動結束： 今天我們學習了「我是最棒的」，小精靈兒童網站你們開心嗎？原來我們都是最棒的!那麼回家後也向爸爸媽媽自我推薦吧! 拓展延伸： 1、聆聽童謠《我自信，我快樂》小精靈兒童網 2、自己再寫寫類似的童謠（比如：《我努力，我成功》等
⑤ 幼兒園教案設計來源怎麼寫
幼兒教育中最為需要關注的要素是學習者幼兒。幼兒時期的學習，主要是以游戲的形式專，培養孩子對屬於社會對於生活的基本認識，獲得生活經驗，而非系統的知識傳授。不同年齡段的幼兒，不同生活環境的幼兒，對於社會、周邊環境的認識都有所差異。所以，在幼兒教學活動設計中，首先需要關注的是幼兒的學習特徵，他們所了解的、所好奇的，並且關注他們的個性特徵，思考在教學過程中如何引導幼兒對社會的認知興趣以及如何有效讓他們自主探究發現從而獲得各種經驗。
⑥ 科學幼兒教案我愛勞動人民
活動目標：
1、能按自己的想法大膽進行塑造，裝飾等活動。
2、運用拉坯、注漿成型等方式製作瓷製品，知道瓷器的製作流程。
3、初步培養幼兒認真、細致的學習態度，體驗成功的喜悅。
活動准備：
1、知識經驗：組織幼兒參觀瓷廠，了解瓷廠工作的流程，豐富幼兒有關注漿、拉坯、雕塑、彩畫等知識。
2、物質材料：瓷廠工作的流程圖、各個車間的標志、泥土、各種白瓷、裝飾材料、模具、泥漿、幼兒用的圍巾、袖套等。輔助材料：？
活動過程：
1、以「參觀瓷廠」的話題引入，引導幼兒觀察瓷廠工人工作的流程圖，鼓勵幼兒說說自己看到的瓷器的生產過程是怎樣的？簡單介紹各個工作車間及工具、材料。
2、討論：你想到哪個車間工作，設計哪些新的產品？並自由商量討論分組與合作夥伴等。
3、以「學做小工人」為題，激發幼兒操作興趣。
4、提出操作要求：
（1）認真、細致地工作，並注意個人衛生。
（2）大膽地塑造，裝飾與眾不同的作品。
（3）愛惜自己和同伴的勞動成果。
5、幼兒按意願到各車間「工作」，老師巡迴觀察指導。
6、分組操作：應該體現重點指導內容，（哪一個內容幼兒比較難操作，教師應該怎樣指導。）
（1）指導幼兒大膽塑造各種有趣的造型，並創制性的使用輔助材料。准備沒有體現？
（2）鼓勵幼兒大膽運用各種裝飾材料裝飾白瓷。
（3）指導幼兒控制注入模具的泥漿，並想辦法讓胚快點干。
（4）指導幼兒學習手拉胚，並想辦法拉出不同的造型。
7、布置「陶瓷展覽館」展示幼兒作品，師生自由地觀賞、交流，體驗成功的喜悅。
活動結束：
引導幼兒為自己的瓷器標定價格，設計簡單的廣告詞，拍賣自己設計的瓷器。