㈠ 幼兒園學前班巜學習5的組成和加減教案怎麼寫
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【活動目的】
1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2．發展幼兒的觀察力和思維力。
【活動准備】
1．小盤每人一隻，瓶蓋每人5隻(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2．二套練習紙每人各一份。
3．教師用範例表各一份。
4．數形小方塊若干。
5．鉛筆每人一支。
【活動過程】
一、幼兒第一次嘗試
1．幼兒每人手持5隻瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。 能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。
2．幼兒操作，教師指導。
3．討論： (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果? (2)用什麼好辦法把這四種方法全部記住? 4．小結：撒5隻瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。 (邊歸納邊有規律地記錄於範例表中) 5．延伸活動： (1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多? (2)回家後，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。 提示： (1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別) (2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)
2．幼兒操作，教師指導。 能力強：用筆直接記錄於紙上。 能力弱：可用5隻瓶蓋操作，並用數形小方塊表示。 3．討論：請個別幼兒在範例表中進行操作，並要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結幼兒活動情況
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㈡ 幼兒園5以內加法教案
活動目標：
1、進一步學習5以內的加法運算。
2、引導孩子完成幼兒用書中的練習，鞏固積累5以內的加法運算的經驗，感知加法的有用性。
活動准備：
教具 實物：5本書。
學具 幼兒用書、鉛筆。
活動過程：
一、復習5以內數的分與合。
1、①教師和孩子們以對口令的形式，進行5以內數的分與合的練習。
教師：小朋友我問你，5可以分成1和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成1和4；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成2和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成2和3；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成3和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成3和2；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成4和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成4和1；）教師在黑板上板書演示。
②教師：小朋友我問你，1和幾合起來就是5。（謝老師我告訴你，1和4合起來就是5。教師板書演示。）依次玩這個游戲，可換成與個別孩子進行對口令游戲。
2、教師和孩子交換角色進行對口令游戲。
二、復習5以內的加法。
1、復習5以內數的加法。
①教師：我們再看看楊遠共有幾本書？昨天我送給楊遠1本書，今天老師又送了4本給他，楊遠現在共有幾本書？
②、教師：用加法算式怎麼寫呢？誰敢來試試。（孩子講述，教師板書：1+4=5）
③、教師：你們用什麼方法算出來的？（引導孩子說出各種方法。）昨天我送給楊遠1本書用數字幾表示？今天老師又送給楊遠的4本書用數字幾表示？問共有幾本書？所以用加法算式。
2、教師和孩子創編應用題。
教師：我們可以用一個應用題來表示，誰來說說？教師小結：楊遠昨天得了1本書，今天又得了4本書，1+4=5，楊遠共得了5本書。
三、打開幼兒用書，完成練習。
（1）、教師講解題目意思和做題方式，並指導幼兒答題。
教師：請你們看教學掛圖，你們喜歡彈力球嗎？數數圖上的四個小朋友共有幾個彈力球？把數字寫在表格下面。
（2）、教師：請你們再算算兩個小朋友的彈力球和在一起共有多少個呢？請你算一算，寫一寫。（教師觀察指導。）答完題請幼兒讀一讀算式，並說出每個算式中各部分的含義。
㈢ 幼兒園1-5的數字分解教案怎麼寫
活動目標：
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間回存在一定的邏輯關系。
答2、能學會5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學活動的興趣，並能從其中得到快樂。
活動重難點：
能通過觀察、分析一個數多種分法，掌握4的組成。
㈣ 幼兒園五以內的分成組合游戲展示教案
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㈤ 幼兒數學活動教案認識數字5和書寫5
幼兒園教案：認識數字5 教師：屈老師 活動目標： 1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。 2、在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。 活動准備： 環境布置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。 活動材料： 1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5隻松鼠、3隻青蛙、2隻小兔、1朵花等。 2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。 3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4隻不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。 活動過程： 1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。 （1）老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家裡做客。 （2）介紹到數字5家裡的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最後來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（復習5以內的數，會手口一致的點數） （3）數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，並找出相對應的數字點卡或數字卡後，方可進入數字5的家。（復習計數和說出總數） 2、尋找數字5家所有5的物品。 （1）幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。 （2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類） （3）將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。 3、尋找數字5家不是5的物品，並想辦法使其變成5。 （1）找數字5家不是5的物品，如4隻皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。 （2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。 4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，並對活動作評價、小結。 活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點鍾、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】