❶ 幼兒園辮子跳教案怎麼寫
【活動目標】 1、感受維吾爾族舞蹈的特點，學習「進退步」、「側點步」、「擊腕」、「托帽」等基本舞蹈動作。 2、培養幼兒對音樂的表現能力，能協調優美的表演舞蹈。 【活動准備】 1、自製舞蹈課件、錄音機、歌曲錄音帶、葡萄葉、葡萄秧。 2、環境創設成葡萄園，熟練演（jy135幼兒教育 www.jy135.com）唱歌曲。 【活動過程】實錄： 一、復習舞蹈律動《摘果子舞》。 師：孩子們，我們一起去摘果子好嗎？幼兒隨著音樂跳著《摘果子舞》進入活動室。 二、引導幼兒觀看自製舞蹈課件，初步感受維吾爾族舞蹈的特點。 1、師：孩子們，剛才我們摘了許多果子，你們高興嗎？今天還有一件高興的事，老師為你們請來了一位新疆客人，要給我們表演「嘗葡萄」這個舞蹈，你們想看嗎？請你們用心看，這個舞蹈是用什麼心情表演的，都用了什麼動作。教師播放舞蹈。 2、師：這位維吾爾族姑娘在跳《美麗的小姑娘辮子長》這個舞蹈時，她的表情是怎麼樣呢？ 三、分解教授舞蹈動作。 1、擊腕和進退步。 師：這個舞蹈都用了哪些動作？先來說說手部的動作。 （1）幼兒回答：說出或做出動作來。教師點擊課件分解動作，用提問的方法提煉出動作要點。如：你們看這個動作兩個胳膊是怎麼做的？兩個手腕是怎麼做的？ 教師總結：葡萄園小門快打開，維吾爾族小朋友歡迎你們來，這個動作叫擊腕。（反復2—3次） （2）小朋友手部的動作學得真快，你們想想做擊腕動作的時候，腳下有什麼動作呢？（看課件）如：我們先看看兩個腳的動作一樣嗎？你們想知道是怎樣跳的嗎？對於有困難的幼兒，老師在地上鋪上教具葡萄藤引導幼兒邁過去，退回來練習進退步。 教師總結：我向前，你向前，我退回，你退回，這個就是進退步。（教師及時發現分不清左右腳的幼兒，幫助解決問題，貼上葡萄葉，反復2—3次）。對於學動作有困難的幼兒可以帶他們玩照鏡子的游戲反復練習舞蹈動作。 2、托帽和側點步。 （1）誰還看到了別的動作？幼兒回答：說出或做出動作來。教師點擊課件分解動作，用提問的方法提煉出動作要點。如：你們看兩個手的動作一樣嗎？分別觀察左手和右手的動作，教師總結，好，我們一起來摘葡萄，「托好小帽摘葡萄，這個動作叫托帽」。（多鼓勵幼兒，做得真美，反復2—3次） （2）做托帽時腳下動作是怎樣做的呢？誰來說說。點擊分解動作，引導幼兒說出腳尖點地並且點兩下地。腳尖側點，點兩下，掂起小腳摘葡萄。 （3）你們想一想嘗葡萄時，葡萄放在什麼地方？我們一起做一下。教師總結：「快跟我來嘗葡萄，真甜呀！」（反復2—3次） 3、教師示範舞蹈《美麗的小姑娘辮子長》。 師：你們想不想看老師完整地表演一下這個舞蹈呀！老師跳得怎麼樣？你們想跳嗎？跟老師一起唱起來，跳起來吧！ 四、轉換環境，增加情趣。 師：孩子們你們跳得真棒，想不想跟老師一起參加葡萄節（布置好的葡萄園）的演出呀！進入葡萄園的場景中，幼兒獨立跳舞蹈《美麗的小姑娘辮子長》。老師提醒小演員，腳下進退步和側點步的動作一定要做到位。 師：孩子們，你們跳得開心嗎？好，維吾爾族姑娘請我們去品嘗葡萄。 教師自我評價：「化整為點，情景貫穿」進行舞蹈教學 舞蹈教學雖然有難度，但只要教師注重日常生活的積累，善於發現生活中的美，並且將其加工提煉，用幼兒喜歡的形式表現出來，讓舞蹈成為幼兒展現藝術才華的舞台，為促進幼兒富有個性化的健康發展推波助瀾。教師要善於將難度大的舞蹈化整為點，利用游戲活動學習舞蹈的基本動作，讓幼兒在玩耍中不知不覺習得。
❷ 幼兒民間文化辮小辮教案怎麼寫
【活動目標】
1、能愉快大膽地對花盤進行添畫。
2、學會辨別紅、黃、藍、綠等幾種基本的色彩，並能說出名稱。
3、發現直線、曲線、折線的變化與組合。
【重點】學會辨別紅、黃、藍、綠等幾種基本的色彩，能大膽地對花盤進行添畫。
【難點】在欣賞範例時引導幼兒發現直線、曲線、折線的變化與組合。
【活動准備】
1、只畫有花心和葉子的花朵的作業紙、水彩筆或油畫棒。
2、大範例一幅。
3、輕音樂磁帶，錄音機。
4、活動前帶領幼兒欣賞幼兒園花壇中的花，或是欣賞班級中自然角的花朵。
【活動過程】
一、回憶欣賞幼兒園花壇中的花的情景。
請幼兒欣賞各種花朵的圖片，說說自己喜歡什麼顏色或什麼形狀的花朵。
二、出示教學大範例，請幼兒觀察。
1、師：這上面的花朵好看嗎？缺少了什麼？怎麼辦呢？
2、講述主題故事《花姐姐》，激發幼兒幫助愛美的花姐姐的願望。
3、結合欣賞花園的經驗，請幼兒說說自己（jy135幼兒教育 www.jy135.com）想給花姐姐梳出什麼顏色、什麼樣的小辮。鼓勵幼兒大膽想像，提示幼兒說出自己的設想，教師在大範例上根據幼兒的描述進行添畫。
4、小結：我們可以用紅、黃、藍、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。
三、將大範例放在展示區或者是美工區，請幼兒依次選擇只畫有花心和葉子的花朵的作業紙。
提出要求：花姐姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發大賽，請大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。
四、播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導孩子的拿筆姿勢與坐姿。
五、繪畫結束後，請幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。
❸ 中班生活區綁辮子教案
設計意圖：
在編織活動中，孩子一開始不會編時對編辮子很積極，很感興回趣。可等孩答子熟練後，對編辮子漸漸沒了興趣，一邊編一邊玩。有一次，正在編辮子時，一個孩子大叫：「你們看，我的辮子變成了一條蛇。」原來，他把辮子彎成了一條蛇，其餘的孩子也跟著學起來，我就想何不把幼兒的辮子粘貼成各種形象，變成一幅幅畫。於是，我設計「好玩的辮子」這個編織活動，讓幼兒用辮子粘貼成各種形象，激發幼兒對編織活動的興趣，體驗創作的成就感。
活動目標:
1、鞏固用皺紋紙編辮子的技能。
2、學慣用辮子貼畫的技能，並用「有的……，有的……，還有的……」講述自己所貼的畫。
3、體驗動手操作的樂趣。
❹ 求幼兒園中班教案
可以直接扎兩條辮子在頭上 或者扎在半頭 有很多呀！
❺ 幼兒園趣味識字的教案開學了
在教學中，我善於讓課堂充滿情趣。創造各種條件，讓枯燥、死記、硬背的識字方法變為輕松、愉悅、自主探究的合作識字方法。在識字中我根據識字規律，首先讓學生自主認讀生字，在認識時我引導學生先動一動手從課文中找一找這些生字，後試著拼一拼這些生字，如果有困難，找同桌、小組幫一幫，掃除障礙；然後調動學生互說互幫，說說你怎樣認識這些生字的，在討論的基礎上，引導學生推薦自己識字方法，和大家共同交流。以下是我和我的學生在識字中探索出的一些識字方法：
搞清字形的來歷，以此來辨別形近字。如對「籃」和「藍」字的識記，我是這樣引導分析的：「籃球」的「籃」為什麼是竹字頭呢？因為籃球運動始於美國，起初沒有籃板和籃環，在室內的牆壁上掛上一隻籃子，把球往竹籃里投，為此是「籃球」而不是藍色的球，這樣學生就不會把「籃」球寫成「藍」球了。
我讓學生討論探究，怎樣區分「辮」「瓣」「辯」「辨」？有學生沉思片刻，立刻站起來說「辮」是辮子的辮，它和我班上的女同學編成的辮子形狀很相似，你們看辮子編的不是「 糹」呀！對於「瓣」它和花果有關，外面有一片片的瓣葉，裡面的「瓜」多像花蕊。「辯論一定要用到語言，所以「辯」中間一定是 訁」。分辨就是要區分開來，所以中間是一點和一豎撇。」
我還利用形旁表義，生活中的所見，所感，所悟等方法來引導學生認記。如「桃」「柏」「梅」「槐」「柳」等字你觀察到了什麼？都與「木」相關，你能再說些嗎？而 「抓」「拍」「扔」「拔」等字又與誰相關？（和「手」有關）你能說幾個這樣的例子嗎？同學們踴躍回答：「河」「洋」「清」「湖」都與「水」相關呀！讓學生在自主探索在找到了識字的規律，為自主學習漢字打下基礎。
引導學生利用相同的偏旁來記憶一組生字。如學了「門」字框，就可以讓學生找出學過的帶「門」字框的字，請學生們列舉出來：「閉」「聞」「問」「闊」「間」 「鬧」等。以後再學到新的帶「門」字框的字時，便把這些字拿出來與之進行比較。又如「己」「已」「巳」三個字，為了便於區分認記，可把它們放在一起，讓學生討論、對比、分析，然後在讓他們做一座練習「爸爸（ ）經出差，媽媽（ ）時回來，自（ ）的事自（ ）做，人人誇我好孩子。」用這種方法學習漢字，學生就不容易把它們弄錯了。
根據字形的特點，編一些口訣來幫助學生識字，能提高識字的效率。兒歌是學生最樂意誦唱的，識記漢字最好。如「晴」字，是指天空沒有雲或雲很少的天氣；而 「睛」指的是眼珠子。這二字怎樣變成兒歌來記憶，我首先讓學生自編，然後小組討論，最後請大組上來匯報，通過比一比，賽一賽，學生把這兩個字編成這樣的兒歌：「萬里無雲天氣晴，天空太陽紅又紅，雙目明亮是眼睛，愛護眼珠如生命。」這樣，學生在學學玩玩中學到了識字的方法。
奇特聯想，引導學生快速識字。如學生學習「愛」字時，學生通過聯想編出「一撇三點頭，家住禿門樓，心中常思念，交個好朋友。」又如學習「怕」字，啟發學生聯想記憶： 「由於心裡害怕，臉都嚇白了。」總之，讓所學漢字想像成一幅畫，想像為一個動作，想像為一種神態，也可以想像為一種心裡活動，想像為一種景象等。在教學中我還採用聯想類推，猜謎語的方法來認記生字。
在一次課上，我讓學生收集字謎，然後召開「字謎猜猜猜」游戲，強化識字。在這次游戲中湧出以下好字謎，如一隻黑狗，不叫不吼—默」；「一人牽著一隻狗」是「伏」；「眼看田上長青草是瞄；「家中添一口：豪 」；「皇帝新衣——襲 」；「一月七日，猜一個字 答案是：脂」；「一邊是水，一邊是山，猜一個字 答案是：汕」。
以上是這幾年來我和同學們共同探討出來的一些識字方法，不一定祥盡，但我願把它獻給大家，和大家共同學習，共同提高，做好識字教學。
❻ 幼兒園美工區編辮子培養什麼
美工資料資料到【一品素材】看看，這么多好資料啊
❼ 幼兒園小班科學教案有辮子的車
,教師根據小班幼兒的年齡特點和生活體驗,用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場,.
❽ 幼兒園小班男孩子非常喜歡扎小辮，每天午睡起來總要讓老師扎辮子，請大家有這方面的專家說一說，沒事請繞
這位家長，請你先別太擔心，因為幼兒園的環境是男女生混一起的，可能男孩子看見女孩子都有老師幫忙扎辮子，他年紀小好奇心大，所以也想惹起老師的關注，想老師幫自己「扎辮子」，我身邊有些男性朋友，會笑說小孩子的時候覺得女生經常喜歡穿花花裙子，他也很好奇，甚至要求媽媽買給他「穿」，但長大了開始意識到男女有別，扎辮子和穿裙子一樣，都是女孩子的特徵，你只需要正確並耐心引導就可以啦。
❾ 知道幼兒園編織活動都有什麼
我知道科瑞兔非遺創客空間編織活動有傳統編織，編織掛飾，花紋編織等，操作起來都還挺簡單的