Ⅰ 中班親親好朋友故事教案反思
活動目標：
1、教育幼兒怎樣與人相處。
2、發展理解力和語言表達能力。
3、學習簡單的分析問題，選擇一種處理問題的較好的方式方法。
Ⅱ 中班繪畫活動《快樂一家親》設計意圖 怎麼寫
1、知道什麼是合適的，什麼是不合適的；並初步懂得合適的才是最好的。
2、體驗與同伴一起活動的樂趣。
3、懂得運抄用適當的語言清楚地表述自己操作的結果
Ⅲ 幼兒園托班寶貝一家親主題教學反思
寫教學機智 課堂教學中,隨著教學內容的展開,師生的思維發展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感,這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課後反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消雲散,令人遺憾不已.
Ⅳ 幼兒園中班資源包走親戚教學反思
活動重點： 1．引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。 2．引導幼兒感知畫面中物體的色調表達的豐富性。
Ⅳ 中班教案了不起的我的記錄及主題反思
升入中班的孩子，他們覺得自己已經長大了，有很多的事情很想自己做，盡管他們做得不好，但他們還是很有興趣，作為我們教師和家長都應該理解孩子的這一想法，鼓勵孩子去做自己能做的事情，從而去鍛煉孩子的自理能力，強化孩子已經長大這一事實，<了不起的我>正適合孩子這一心態，這一主題的重要教育作用在於通過過各種活動，讓孩子明白自己幼小孱弱的生命是在親人的呵護下、眾人的關心下、愛護下、幫助下才健康茁壯的成長起來的，在媽媽的、老師的、親人的關注中孩子們才學到了很多知識。
在《媽媽的小幫手》一系列活動中，孩子們回憶了自己的成長，從嬰兒到現在的小大人，一步一步的成長和學各種本領，而且孩子們還發現了自己身體的變化。發現自己長高了變大了。他們也開始關注自己的本領，我會折紙了，我會畫圖了，我會唱很多歌了，我還會大膽表演了。
在《親密的小夥伴》中，孩子們看到了朋友的長處，理解了有朋友的好處：朋友能和自己一起玩，朋友有好玩的會和自己一起玩，朋友會幫助自己。
在《能乾的小工匠》中，我們和孩子們一起探究工具的用處，學習了自己做一名小小的設計師，為媽媽設計漂亮的小圍裙，為媽媽獻上了自己的愛心。
在《快樂的小廚師活動》中孩子們通過動手操作、相互幫助，知道了怎樣才是合作。
在這一系列學習與活動中，孩子們體驗了家長的辛苦，懂得了今後要更關注家人，做到能夠盡力幫助家人，尤其體驗了媽媽的辛苦，懂得了與同伴友好相處的快樂，體驗了勞動帶來的快樂。
主題活動開展後，我發現孩子們在合作與做事這兩方面還有待提高，他們的自我意識中心太強了，總是為自己考慮得多，為別人著想的少，有時遇到事情會責怪同伴，不會從自身考慮原因，這是大部分孩子存在的毛病，但他們也會在教師的提醒下，和同伴友好相處，團結協作，總之在教育孩子上不光是教師的責任，家長也要配合幼兒園來協助教育孩子，並且教育的思想和意識要和幼兒園一致，這樣才能達到極致的效果。
Ⅵ 中班家長開放日活動反思需要改正的地方有哪些
家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動，也是我們老師工作的一部分。家長開放日到了，我們精心准備、設計好每一個活動環節，以便讓家長能清楚地了解老師的教學情況和孩子的在園的學習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。從幼兒的表現和家長的反饋情況來看，本次家長開放日十分成功。但我們也發現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的不足之處。現將本次家長開放日活動做一簡單總結：
參與情況：本班現有幼兒41名，本次家長開放日活動共有40名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。例如在晨間活動中，幼兒開心地在操場上拍皮球，有些幼兒還不會拍皮球，這時就請家長來教他的孩子，對於那些會了的小朋友就請他們的爸爸媽媽幫幫數，看能拍幾個了。操場上老師、家長小朋友，其樂融融。
本次開放日的學習活動有早期閱讀《小青蟲的夢》和。在第一個活動中陳老師利用了多媒體教學，精美的畫面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長的眼球。對於老師的問題幼兒能很快很積極地做出反應舉手回答，碰到幼兒回答不出來時
家長顯得比小朋友還緊張呢！課間活動陳老師負責帶小朋友的課間活動，而我則利用這段時間與家長進行了交流，向家長介紹幼兒的在園情況及有關幼兒園即將開展的活動。第二個活動是科學活動《比較多少》，我同樣利用了多媒體，我每出示一張幻燈片，幼兒都很開心，迅速的答出上面的數量，在幼兒操作環節，我輕家長和幼兒一起來完成，請做好的幼兒先給自己的爸爸媽媽檢查，家長和幼兒都很高興，很快就做好了我布置得任務。
在活動中我們能平等對待每一個幼兒，並及時鼓勵與表揚。家長看到自己的孩子能勇敢地在集體面前發言，感到十分驕傲。當活動結束時，很多家長都主動與我們交流，我們也親切地與他們一一解答，告訴家長幼兒在園的表現