Ⅰ 幼兒園上下樓梯材料以及反思
活動目標：1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。 2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。 3、有初步的自我保護意識。
活動准備： 幼兒兒歌 幼兒園上下樓梯場地 幼兒用書
活動過程：
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裡呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什麼事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。) 2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。 師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二 、 看幼兒用書，和幼兒一起討論。 你認為他們做得對嗎?為什麼？說說應該怎樣上下樓梯?
三、 幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領； 1、上樓梯時不要亂推人。 2、上樓梯時不能說話，打鬧。 3、上、下樓梯時靠右手走。 4、不能亂蹦，一個台階一個台階自然上 下樓梯。 5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四 、 結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。 1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。 師：今天吖，老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎麼說的? 兒歌： 《上下樓梯》 一二三四五六七， 小朋友們上樓梯; 向右走呀不擁擠， 一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿， 一級一級往上走; 七六五四三二一， 小朋友們下樓梯; 向右走呀不擁擠， 一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿， 一級一級往下走; 上樓梯呀下樓梯， 安全第一要牢記! 師：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡面都說了些什麼呢? 師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下台階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
Ⅱ 幼兒園樓梯走廊布置有哪些需要注意的
你好，需要注意以下幾點:
一、幼兒園走廊設計要連貫通暢，盡量保證走廊的寬度在1.2米以上。邊上的圍欄最好是密封型的，圍欄高度不能低於1米，圍欄在體現建築特點上有一定的作用，因而造型要多樣且具有幼兒園特點。可打破傳統的平直封閉形式，有凹凸變化，可增加圍欄的趣味性，也可以設計成上部分通透、下部分封閉的形式，但要防止幼兒攀爬兩邊牆面。當走廊寬大時，在不影響通道功能的前提下，可安排適當的活動區域，兩邊的牆面上可根據區域環境進行相應的裝飾、布置。當走廊僅作為通道時，也應在牆面上裝飾一些適合幼兒認知特點，富有童趣性的圖案。
二、走廊根據面積大小可安排適當的活動區域，兩邊的牆面上可根據區域環境進行相應的裝飾布置，走廊牆面裝飾一般選擇適合幼兒認知特點，富有童趣性的圖案。樓梯要設計合理，每一台階應低於15厘米，樓梯傾斜度應在24-27度之間，方便幼兒上下。台階表面要做防滑處理，每一台階邊緣要磨成半圓角，邊上要設置欄桿，並在合適的位置加裝幼兒扶手桿。也可以將樓梯做成滑梯式，增加幼兒上下樓梯的樂趣。
三、樓梯欄桿可選木製或不銹鋼製作。造型簡潔，也可以在扶手縫隙中間做上幼兒喜愛的動物、植物的形象以減少樓梯扶手縫隙太大造成的可能危害。欄桿色彩以單色為主，不宜塗太豐富的顏色，樓梯錯層間隙要做安全防護網，避免幼兒不專註上下樓梯，發生安全事故。
在施工時也要保證環保材料的環保要求，制止有毒物質對幼兒身體造成傷害。
希望我的回答能幫助你
Ⅲ 誰能給一篇幼兒園中班 以幼兒手扶樓梯為主題的安全教案 急急急
小小寶貝下樓梯;扶把手,右邊走,安安全全好寶寶
Ⅳ 幼兒園小班好孩子好習慣走樓梯教案
活動目的：
1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
活動准備：
1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3·幼兒用書。
活動過程：
一、故事導入，引出主題
1·教師：講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大傢伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，後面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，後面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。並把做得好，說得有道理的同學請上講台。
二、創設活動情景
（一）、正確行走
1、爭奪小紅花
講台前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）
混亂情景之後，討論怎樣走大夥才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。並糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什麼。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白"走路不能急"，然後自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法
1、聽故事講道理
"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心裡只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！
2、兒歌助記
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧後不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動延伸：
請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。
Ⅳ 幼兒園走廊怎麼設計 幼兒園走廊設計技巧
走廊的設計要具有復突出的表現制力，從而吸引小朋友的注意力，增加傢伙在那個對幼兒園的好感，在走廊裝飾中除了要體現美感性和教育性外，還要注意融入學校特有的文化與小朋友的喜好，可以通過新穎的方式展現出來。在裝飾設計上要把握整體的效果。
Ⅵ 幼兒園體育爬樓梯教案反思
小寶寶，真能幹。 抬起腿，擺起臂， 一步一步上樓梯。 上樓梯，上樓梯， 噔噔噔噔有力氣。 玩法： 在寶寶上樓梯或爬戶外的台階時，可以通過兒歌鼓勵寶寶自己爬樓梯。 目的： 游戲可以鍛煉寶寶的腿部力量，還能促進寶寶大肌肉動作的協調配合。也可以把兒歌中「上樓梯」替換為「下樓梯」進行游戲。 大胖子睡了 小不點睡了，大胖子睡了，大個子睡了， 你睡了，我睡了，大家都睡了。 小不點醒了，大胖子醒了，大個子醒了。 你醒了，我醒了，大家都醒了。 玩法： 1、爸爸或媽媽與寶寶面對面坐下來，一隻手扶住寶寶的手掌，邊念兒歌邊用另一隻手扳動寶寶的手指頭。 2、念到「小不點睡了，大胖子睡了，大個子睡了，你睡了，我睡了」時，分別按下寶寶的小拇指、無名指、中指、食指和大拇指。 3、念到「大家都睡了」時，寶寶雙手握拳貼在臉邊，安靜一會兒。 4、念到「小不點醒了，大胖子醒了，大個子醒了，你醒了，我醒了」時，分別掰開寶寶的小指、無名指、中指、食指和大拇指。 5、念到「大家都醒了」時和寶寶一起伸伸懶腰、打個哈欠。 目的： 游戲能促進寶寶手指動作的分化和精細動作的發展。
Ⅶ 幼兒園走廊環境布置以什麼為主題
以幼兒方面為標准
設計要以幼兒興趣愛好為主題