㈠ 社會狐狸先生去散步教案
設計意圖：
標志在我們的生活中隨處可見，對於成年人已司空見慣，但幼兒並不完全了解其中的含義。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，由許多標志穿成一個非常好的故事。初次讀到這個故事，我被作者的巧妙構思深深吸引。它能激發幼兒對標志的興趣，感受到標志與生活的關系，由此我上了這樣一節課。
活動目標：
1.激發幼兒對標志的興趣。
2.認識生活中常見的標志，理解標志的含義。
活動准備：
1. 《兔子先生去散步》電子文檔，故事中的標志圖片
2. 生活中的標志ppt
活動過程：
1. 標志激趣。
出示兔子先生家的圖片，猜猜這是誰的家？你是怎麼知道的？
師：小朋友們真聰明，這就是兔子先生的家，它家的門上有一個兔子的標志。今天兔子先生請我們和他一起去散步，小朋友想去嗎？
2. 聽故事，認識標志。
（1）聽看故事，隨情節猜猜它們是什麼標志，它告訴兔子先生什麼？
（2）回顧情節，談話交流：和兔子先生散步時，你看到了什麼標志？（根據幼兒回答，貼出相應標志。）
（3）根據標志完整回顧故事情節。
3. 聯系生活，認識各種標志。
（1）在我們的生活中也有很多標志，你認識它們嗎？它告訴我們什麼？
（2）你還知道那些標志？
（3）師小結：生活中還有許多各種各樣的標志，請小朋友們以後多觀察，把你知道的標志告訴小朋友和老師。
4.活動延伸：你也設計一些標志，讓兔子先生和你去散步好嗎？想設的小朋友可以去圖書區設計。
活動反思：
在認識標志的過程中，幼兒的注意力很集中，他們的反應很快，觀察很仔細，能根據畫面的提示很快猜出標志的含義。由孩子們對故事的專注可以看出這個故事是多麼的有趣，幼兒喜歡這個故事，故事激發了幼兒認識標志的興趣和創造熱情，他們創作出各種標志，互相講述。
㈡ 五味之路作文
寫作業時，我捧著熱乎乎的咖啡，品嘗著苦味——難喝嗎？
開學以來，我已經嘗過了酸苦甜，五味差兩味。但是，我卻不想品嘗其他兩味。
在我離成功還有一步時，我就自覺嘗到了甜，於是，苦的我退了一步。這下，我知道了成功的背後付出了多少汗水，可是我好象並沒有覺得苦，仍然沉浸在甜的喜悅里，不能自拔……我知道，我要改變自己，一定要的。因為在我沒有認識自己時，沒有真正嘗到甜的時候，酸已經給我了一個深刻的教訓。我無時無刻不忘這個令我反思的教訓，它是我成長的一部分。
真正的感覺，來自友誼，是我初一才領悟到的友誼。王秋瑩——德智體美勞樣樣第一的女同學走進了我的學習生活。她給了我上進心，給了我勇氣，是我倍受鼓舞，感動啊~~！開玩笑——不生氣；問知識——有耐心……對於這些優點，她從來不提。而我唯一和她作對的，莫過於穿校服和「頭發短才是智慧的象徵」這句話了。下課時，她跟我開玩笑，說我的校服都捂蛐蛐了，我也反擊「承蒙您的厚愛，捂出了一隻蛐蛐，只是沒伴，快寂寞死了」。由於她每次都考班級第一，又是女生中的男生（短發），所以非常提倡剪短發，還苦口婆心地說什麼「短發是智慧的象徵」。總之，跟她交朋友真~甜~。她能把我從天空中脫落到低谷（沒有驕傲性格），也能改變我的性格。
我向來沒嘗過辣，可能關於我不能吃辣，所以不知道它的感受如何，味道怎樣。我想，我只保留酸甜苦就可以了，不需要其它兩味，永遠不需要，我已經滿足了。
㈢ 幼兒園中班健康教案 五味聚會
二、活動目標 1、了解簡單的預防感冒的知識。 2、學會擦鼻涕。 3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。 三、活動准備： 1、幼兒人手一份已調查好的感冒經驗調查表。 2、教師製作一張大的經驗調查表，水筆一支。 活動過程： 1、利用經驗調查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要症狀。 師：你的調查表上記錄了感冒的哪些症狀？幼兒講述，教師將記錄的感冒症狀記錄在大的經驗調查表上。 教師小結：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。 2、教師引導幼兒討論感冒的原因 師：為什麼會感冒？ 幼兒結合自己的經驗談原因。 師 感冒了怎麼辦？ 幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的 教師教幼兒學習正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一隻鼻孔） 教師小結：當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫生，按時吃葯，多喝開水，注意休息。 3、教師讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識 師：你們感冒了覺得舒服嗎？我們怎樣預防感冒？ 幼兒自由交流預防感冒的方法和措施，教師將它們記錄在大的經驗調查表上 教師小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和「板藍根」以增強抵抗力，預防感冒。
㈣ 「積木寶寶要回家」教案怎麼寫
UNIT5 my pets 動閱： 1、 《抱抱的味道》《飛呀飛》 、 3、 《等媽媽》《小蜜蜂採花蜜》 、 健康：1、 《米和面》 社會：1、 《鴨鴨的大錘子》 科學：1、 《動一動》 語言：1、 《小鳥和小雞》 數學：1、 《逛逛水果超市》 美術：1、 《熱鬧的馬路》 音樂：1、 《家有幾口》 4 月份教學計劃 英語：UNIT6 Numbers 動閱：1、 花園里》 《娃娃追著春天跑》 《 、 3、 《小白兔選衣裳》《天氣魔術師》 、 2、 花兒朵朵》 《雞冠花》 《 、 4、 《畫太陽》《小鱷魚的大口袋》 、 2、 《圓溜溜的雞蛋》 2、 《我會好好說》 2、 《做元宵》 2、 《小雨和小草》 2、 《拼拼樂》 2、 《坐車去旅行》 2、 《小鍾》 3、 《嘗一嘗》 3、 《四個好朋友》 3、 《吹泡泡》 3、 《小熊種豆子》 3、 《生日禮物》 3、 《發芽了》 2、 《窗兒開開》《抱抱》 、 健康：1、 《五味聚會》2、 《好寶寶不挑食》3、 《種子寶寶》4、 《知冷知熱》 社會：1、 《兩個人玩真好》 2、 《草莓紅了》3、 《學習小花鴨》4、 《小黃鶯唱歌》 科學：1、 《蘿卜快長大》2、 《蝸牛的花紋》 3、 《可愛的小雞》4、 《雞寶寶的一家》 語言：1、 《春風》2、 《會走動的鳥窩》 3、 《小兔子找太陽》4、 《學游泳》 數學：1、 《兔寶貝的裙子》《兔寶貝的新家》 2、 、 《好吃的糖
㈤ 人生五味作文，請選擇其中一味來寫。快快快
生活中有苦也有甜，無論是苦是甜都要笑對人生。
---題記
人生五味，乃是酸甜苦辣咸，而經歷最多的乃是苦和甜。
苦—— 一次次挫折，一次次失敗，無數的努力都未成功；它一次次地打擊你，可是，你要記住，它只是成功對你的考驗，因為只有堅持不懈而不半途而廢的人，才配擁有成功！加油吧，經歷了嚴厲的考驗，通過不懈的努力，你終會到達理想的彼岸！
甜—— 通過不懈的努力，成功了；通過辛勤的耕耘，收獲了！你一定是歡喜的，快樂的。可是，別讓勝利沖昏了你的頭腦，要記住：成功只是人生旅行中的一個加油站。
苦和甜都只是人生中的一個小插曲，小插曲過去了，無論是輝煌還是失落，都已經成為過往雲煙，你現在要做的就是從零開始，從頭再來。
別幻想著生活中只有甜沒有苦。苦，可以讓人清醒，讓人反思；當然，生活中也不可能沒有甜。甜，可以給人鼓舞，催人奮進。受著苦，想著甜，未來才會充滿希望！
甜與苦，苦與甜，甜甜苦苦，苦苦甜甜，人生有苦有甜！世上有苦，心中有甜。笑對生活，無論是苦是甜，都是甜！
人生如水
人生象一杯你不知道味道的飲料。它或許是完全香香甜甜的果汁；亦或許是入口先是苦苦的，回味卻悠長甜香的咖啡；又或許，是一杯普普通通，平淡無味卻最能解渴的礦泉水?
我想或許是果汁。人生本就該香香甜甜，不該有讓人流淚的挫折，不該有讓人痛心的天災，更不該有讓人悲傷的死亡，但是，讓我們的人生就這樣香香甜甜的話，沒錯，是很好，人生中確實就不會再有淚水，但是，我也總是覺得這樣的人生似乎缺少了什麼。對，那缺少的就是挫折給人們帶來的磨礪與經驗。
我想或許是咖啡。人生也該有苦又有甜。我們本就應該先經歷不一般的挫折或是磨礪，再用這經歷中汲取出來了的經驗去取得我們的成功。俗話說得好----「吃得苦中苦，方為人上人。」這樣，似乎才有那經歷過無數風雨後方才見到彩虹的滄桑。然而真是如此嗎，我們經歷磨礪的緣由竟是如此地膚淺，竟是如此的簡單，只為了簡單的二字----成功?難道我們辛辛苦苦地磨礪著自己的水平，竟然只是為了成為所謂的「人上人」?
我想或許是礦泉水。人生也就該平淡無味，在經歷過大喜與大悲之後，早就該有「勘破三春」的了悟。我想擁有這樣的人生的人，會在一切天災降臨於自己身上的時候，眼角微微地濕潤，然後十分平靜地說:「呀，今年有點倒霉哦。」我想擁有這樣的人生的人，會在一切喜悅降臨於自己身上的時候，輕輕地微笑，然後也是十分平靜地說:「好啦，是今年出人意料的大喜事哦。」這是一種在頗大的困難面前都不會退縮的勇氣，也是一種極大極大的徹悟，這，更是一種在任何事物面前都保持平常心的偉大!
人生或許本就只需要平平淡淡。
但，或許沒有挫折的甜美你更加喜歡；
但，或許吃了苦中苦再成為「人上人」的先苦後甜你也會更加喜歡。
不過，意見不相同又有什麼呢?一千個人，心中有一千本《哈姆萊特》，而一萬萬個人，大概心中也有一萬萬種自己理想的人生吧!
每個人的心中，都會有著自己的理想生活。而在我的心中，就認為礦泉水這樣平平淡淡的人生才是最美好的。
因為----平淡是真，人生如水!
人生如歌
我知道自己還沒有足夠的資格更深刻地探討關於「人生」的話題，但當我在樂曲聲中開始寫這篇文章的時候，我突然覺得很有必要說些什麼。
其實歌曲就是在濃縮各種各樣的人生百態，歡喜的、憂傷的、痛苦的、悲憤的……我們可以通過音樂的這些變化去體會那些平凡的、甚至是別樣的人生。它會沿著你成長的足跡，一步步展開。在你頑皮的童年時代，它會是輕快的，在你經歷坎坷後取得成績時，它會是激烈昂揚的，在你步入晚年，夕陽西下的時候，它又會是舒緩、柔情的。
的確，歌曲在表現著人們理想中的或者是現實中的人生，這使得原本一個抽象的屬於名詞范疇的詞語闡釋了人絕對細微的感情。
我說過我喜歡音樂，喜歡歌曲，這不僅僅是因為我被藝術的魅力所折服，更重要的是我被藝術的那種精神所感動。一首歌的價值在於它是否能令聽眾心動，是否能打動他們內心深處最容易感動的部分，引起共鳴。或許是受其影響，我所認為的「人生價值」也是這樣。我一直覺得人的生命不是孤獨的，每個生命的個體組成了社會這個生命的共同體，我們需要呼吸，就需要拉開距離，我們同樣也需要溫暖，這就又需要拉近距離。如果我們沒有思想，沒有感情，那麼它們只能成為一對永久的矛盾。好在我們還有心，有感情。都市生活的確是快節奏的，工作上的競爭、生活中的壓力也許拉開了人與人之間的距離，這時我們會感到世態的炎涼和人情的冷漠。但是，如果我們總在熱情地對待身邊的每一個人，總在用友愛和關愛使別人感到溫暖，那麼我們還會有孤獨、會有無助、會有彷徨嗎？不要總向別人索取，向生活索求，因為人心都是平等的，只有你去為別人付出，去愛別人，才會得到愛，感受到溫暖。就像歌曲那樣能夠打動別人，才會體現出它的價值。
我的人生，我不敢說它一定輝煌，我的歌，我不能說它一定動人，也不敢否定這首歌所能。但我堅信，我會試著用心去給予，去奉獻，去感動，讓我的人生體現它自己的價值，也讓更多的人學會去愛，唱出屬於自己的樂章！ 什麼是人生？
我說
人生就是一局棋，有進有退，有贏有敗；
人生就是一幅畫，山山水水，起伏跌宕，總是有那麼多的落差；
人生就是一場夢，到頭來終是一場空；
人生就是一壺酒，藏的越久味道越醇厚；
人生就是一杯茶，香郁卻不招搖，溫和中帶著幾分幽雅。
人生就是浩瀚的宇宙，讓你總是有那麼多的期待，那麼多的捉摸不透；
人生就是逆流而上的孤舟，你停下就會倒退，前進那就要付出很大的辛勞；
人生就是一顆沒有熟透的果子，酸中帶著甜，甜裡面又透著那個酸，還有那麼些的澀澀的味道；
說什麼是人生？其實到處都是人生。管你是活的酸，活的甜，活的苦，活的辣，還是活的咸，反正你活著就是在寫人生。
說人生就是一門藝術，我們做的無論什麼事兒都是在創造藝術，其實也不為過。藝術是什麼？無非就是讓生命更豐富些的東西，藝術的目的不就是為了給人生，給生活加點兒彩兒么？
人生是什麼？什麼都是人生，也什麼都不算人生。就說：最近我想吃刀削麵了，直到今天才吃到，那感覺：滿足阿！我可以說，我的人生真的很美啊（呵呵，就這么點兒追求），若明兒個我挨領導批了，我說：阿~郁悶！為什麼勞動人民總是受欺壓的呢？我的人生簡直是籠罩著一片烏雲啊！其實，這芝麻粒兒大的事兒也能算人生？呵呵，不算，但人生就是這一點一滴才匯成的，所以說回來，也不能說不算吧。
人生來做什麼的？其實哪兒那麼多偉大的事兒讓你去做啊，空立些個豪言壯志那本身就說明了你不成熟。人生啊，找找你自己心裡在意的東西，去珍惜，去保護，去用心感受感受自己周圍的細小的東西也就差不多了。有能力了您就盡量改善改善物質生活，沒能力的咱也過的心安理得。也別說什麼草田茅舍，也別求什麼錦緞華服。其實習慣了都一樣。 幾十塊的衣服和幾百塊的衣服穿在身上我也沒感覺多大的不同，而且真正分得出來不同的人其實也不多。
所以說阿，人生就是一個感受的過程。每個人的人生都不一樣，可能你的人生像杯酒，我的人生像碗茶，還可能有的人的人生就是一瓶礦泉水兒，一樣澄清的液體卻可能有苦辣甘甜不同。
人 生來為了做什麼？說白了，反正世界的發展，物種的延續多你一個不多，少你一個也不少，地球沒了你，沒有我還一樣轉，速度變不了，月球還是圍著地球走，地球還是圍著太陽跑，小到個人，公司少了一個員工還是要發展（除非公司是你自己開的），國家少了你一個棟梁還會有千萬根柱子爭相頂上來，一片森林，少了一棵樹，即使是千年古樹，也看不出來少。你我活過今天，活過明天，再活過那麼幾十年一樣都得回到來時候的地兒。所以我們幹嘛來了？感受到了各種滋味也就不枉此生了。
所以我說阿，生活的目標要看得遠，但人生的目標別太高。
橘子*態度*人生
曾聽說過台灣漫畫家蔡志忠說：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的」。
我很贊成這位漫畫家的態度，我也始終相信積極的人生態度最終會幫助人取得成功的。
愛柯夫，一位美國汽車業的超級巨星，曾為福特公司創造了上億美元的銷量，但由於老闆的妒賢而被開除，但他沒有灰心，仍舊以積極的態度面隊生活，他以平常心來到瀕臨倒閉的克萊斯公司，經過多年努力，終於帶領公司度過了難關。僅1984年一年，便為公司取得了24億美元的利潤，成為了美國巨頭。試想一下，如果愛柯夫在被福特公司開除後心灰意冷，一撅不振。結果又會是怎樣的呢？恐怕難以想像，然而他並沒有灰心，沒有失望。而是以積極的態度面對他所遭遇的這一切，重新振作起來，終於向世界證明了他的成功。
同樣，拿破崙，一位法國的英雄。他曾被放逐到厄爾吧島上，在此期間，他沒有萎靡墮落，他仍舊動察著王朝復辟後的每一點舉動。路易十八的暴行註定不會得到軍隊的擁護和人民的支持。他始終抱著這樣一種心態：軍隊需要拿破崙這樣一位皇帝來喚醒他們，需要他這樣一個有才智的領導者。他的人生就是抱著這樣積極的心態才有了轉折，東山再起，沒用一顆子彈就重新擁有了法國，和那高呼「皇帝萬歲」的被他深愛的勇士。
大家都知道項羽吧，他在戰敗後烏江自刎，其實大可不必。他完全可以重新振作起來，打敗劉邦，奪回原本可以屬於自己的江山。但是他卻沒有積極的調整心態，最終落的遺恨萬年。
與之相反，勾踐雖淪為亡國奴，但他卻能卧薪嘗膽，沒有放棄，終於重見天日，成就一番偉業。
高爾基以一句「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」寫出了他對革命的無比忠誠。讓世人為之傾倒，他也以他這種剛強無畏的心態，鑄就了他輝煌的文學人生。就像一個「0」可以將它看成是一個向前滾動的車輪，如果你是個樂觀者，會對它微笑，一切從它開始了；如果你是個悲觀者面對它，你會沮喪，一切都結束了。
讓我們以積極的態度面對人生，把所有的都變成我們前進的動力，做一個樂觀的人
記住：坎坷與不幸是樂觀者的進升階梯，悲觀者的無底深淵，讓我們做一個樂觀的人吧！讓快樂離我們更近！
論人生三態
芸芸眾生，雖在地位、財富、成就上有很大差異，但選擇的人生態度不過只是悲觀、樂觀和達觀。選擇的不同，也會造成人生歷程的不同。
三者之中，切不可沾染的恐怕是悲觀了。報上時有某著名高校學子自殺的報道。也許是他們對於自己的未來太過悲觀了吧！雖十年寒窗，上了別人所羨慕的重點大學，但社會的競爭如此激烈，因而選擇了自殺。其實，花開花落,月缺月圓，人生不能十全十美，自殺的大學生不可能不明白這些道理。有困難就得去面對，沒困難當然就不用擔心了。悲觀，讓那些社會的寵兒放棄了生命，放棄了本可以十分精彩的人生，實在令人嘆息。
與之相比，樂觀則是人生的另一境界。對什麼都充滿信心，精力充沛，傾注心血去完成既定的目標。前進的路上也有荊棘，只是無所畏懼。即使被刺扎傷，也不會氣餒。這些人不一定都有多大的成就，不過省卻了許多不必要的煩惱。充滿快樂的人生是幸福的。樂觀的人微笑著面對世界，發現世界也總在對著自己微笑。
不過，人生的最高境界應該是達觀。達觀之人，能超然物外，站在一個常人不能及的高度看待這個世界。范仲淹的「不以物喜，不以己悲」，就是對達觀之人最好的概括。不論榮辱得失，總能擁有平靜的心情，坦然地去面對。不對人生有大徹大悟之人，是不可能有達觀的心態的。那些遭到了打擊依然擁有平常心的人，常常讓人深深地折服。大文豪蘇東坡官場失意，但豁達的胸襟，豪放的詞風，使他在中國歷史上佔有重要位置。隱居田園的陶淵明，自然是想逃避黑暗的社會。但他辭官後就用心經營桃源，與功利庸俗的東西徹底劃清界限。可見，他認識到了政治的腐敗，自己與之格格不入，又無力改變，索性跳出污泥，找一塊清靜的地方隱居起來，去親近自然，享受自然，也勉強算是達觀之人吧！
遠離悲觀，人將少一份憂愁；學會樂觀，你將多一份快樂；學會達觀，你會多一份冷靜和智慧。選擇一種好的心態，獲得一種成功的人生。 又是九月，花釀的季節。淡黃色的花瓣飄落，靜靜的，躺在還有一些泥濘的土地上。像是害怕驚動了這空氣，只留下了一抹似有似無的花香。
噢，九月的，我的桂花，父親的桂花。
我從不否認世界對萬物都是有他的法則的，所謂捨得，有得必有失，能舍才得。不知與桂樹生活了半輩子的父親可是這樣想的。自記憶起故鄉的那小院總有桂樹的身影，而父親就常倚在那樹下，很快活地抽一口煙，然後把我抱到樹上，給我講故事。
那時總是盼著九月，因為九月，有桂花釀。
父親說娘花釀是很有講究的，可也從不讓我進入花釀房。常常我呆在廚房搞破壞的時候，就會看到父親端著一碗桂花釀走過來，摸著我的頭笑嘻嘻地說：「小鬼，再不收拾就沒你的份咯。」然後就大搖大擺地走出去，倚著桂樹坐著。很多時候，竟一個人睡著了。
十歲的時候，父親望著很久沒有人住的房間，終於答應教我製作桂花釀。只是我無論如何努力，我的桂花釀始終無法與記憶中父親的味道吻合。我的花釀總有一點苦味，盡管我用的材料全都是甜的。我亦偷看過父親在花釀房中忙碌——我的製作程序完全沒有錯誤。
那年九月回鄉又見到了父親。他找我在他身邊坐下，而我陪著他，就那樣倚著桂樹，看著天空。我才發現，父親老了許多。「雲兒，」他說，「製作花釀不能只一味的模仿。我反復地讓你仔細看我做花釀，你卻每次都漏掉最後一步。知道嗎，花釀完成以後，要把採集調和過程中最辛苦、看以來最甜的花蜜去掉一大部分，只要留一點點就可以了。雲兒，甜到盡頭就是苦了。」
父親說：「雲兒，甜到盡頭就是苦了。」
我永遠不會忘記這句話。
製作花釀的人都知道，花釀本身就是以花蜜為根本，不斷向其中添加配料的，一般都帶點苦味，唯獨父親的花釀總是清甜的。我曾問過父親為什麼不在開頭就只添加一小部分，而父親只是搖頭淡淡地說，一開始就淡了，何來後面的香醇呢？
我終於明白為何父親會做好花釀後一個人拿著碗對著桂樹喃喃自語。第一次，我聽見父親對我說，把花釀分一點給老朋友吧，你看，他也老了呢。第一次，我聽見父親用這種近乎無意識的聲音對我說，要把那些花蜜還給老朋友啊，就撒到它根部的土地上吧。讓他也歸根吧。父親說的時候臉上帶著滿足的微笑。只是，他再沒做過花釀。
父親說，甜到盡頭就是苦了，所以做人不能太貪婪，總是一味的索取而不懂付出。父親說，年輕的時候太孤單了，所以每次做好花釀都會把最甜的那部分倒進土地里，那時候只是想，伙計，嘗嘗我的花釀吧，有你的味道呢。只是後來才發現，他的花釀更加清醇了。
父親說，所以做人就要學會捨得，把你舍的送給你心裡的那個世界吧，就像這花釀一樣，只要一點點，一點點就夠了。其他的，送給給你輝煌的那個人，不要吝嗇。
父親還說，有舍必有得。把握好方向，人生的路還要你自己去走。少不了摔跤就讓他摔吧，想要得到，就一定要付出。
九月的桂花香一如既往地飄著。可十月，就該是落花的時候了。父親說，人的一生必會有得失，無論得失，人都不能忘本。說著，漫天的花香又撲鼻而來。
靜靜地站在桂樹前，我看到父親滿足的微笑著，像個孩子一樣。
㈥ 中班五味俱全活動反思
在課堂教學中，我們也不妨根據情況適時撒一些「調料」——歌曲、故事、笑話等，來調節氣氛、吸引學生，從而提高課堂效率。事實上，老一輩語文教師常常在課堂上撒「調料」，給學生留下了很深的印象。著名詩人邵燕祥回憶自己的語文老師時說：「仇煥香、浦克剛兩位老師都在課堂上給我們講過一些與課文無關的事情，他們的經歷、見聞、感想……有些是由課文引發的，對課文作了補充；有的與課文不相涉，但啟發了我們對社會和人生的認識。」老一輩語文教師的優點我們應當繼承。
具體到不同的課堂中，我認為，枯燥的課堂尤其需要「調料」——這里說的「調料」，可以與講課內容有關，也可以無關，關鍵在於吸引學生。一線老師都知道，在平時的家常課中，還有太多枯燥的卻又不得不上的課，如講評課和復習課。學生在這些枯燥的課堂上跑神很正常，在這個時候，調節課堂氣氛就顯得尤其重要。筆者有一次講評試卷時，覺得課堂氣氛有些沉悶，正好試題中提到了朱買臣和蘇秦，於是我就順勢講了朱買臣和妻子的故事，講了蘇秦失意得意時嫂子不同的表現，學生聽得興致盎然。這些故事不講完全可以，但加了「調料」後，所有人都聚精會神地聽課，回答問題的聲音震耳欲聾，課堂氣氛已非講故事之前可比。
新授課等類型的課堂也需要加「調料」——這里說的「調料」，必須與文本有關，其目的除了調節學生的情緒外，還要能引領他們走向文本深處。雖然在公開課上，我們經常贊嘆某老師「沒有一句廢話」，但是，水至清則無魚，沒有一句廢話的課堂未必都是好課，因為這樣的課堂往往會讓學生在緊張的腦力勞動中疲於奔命。蘇霍姆林斯基曾說：「在課堂上不浪費一分鍾、沒有一時一刻不在進行積極的腦力勞動——在教育人這件精細的工作中，再沒有比這種做法更為有害的了。」「調料」可以使課堂搖曳多姿，使學生的腦力勞動顯得豐富多彩。著名特級教師李鎮西講《給女兒的信》時，很自然地插入歌曲《最浪漫的事》，使學生的「每一雙眼睛都在感動，都在思考」。用歌曲調節課堂氣氛，加深學生對課文的認識，李鎮西老師做得很成功。他的歌曲「調料」讓學生的感情達到高-潮，也使此環節成為這節課中最動人的場景。
值得注意的是，「調料」畢竟只是調料，它絕不能喧賓奪主、代替正餐。但是，課堂有了這種調料，學生吃起正餐來會更津津有味。
㈦ 小班熱鬧的聚會的活動反思
聚會很好找的呀，建議去郊區附近，那樣環境好，有大自然的風味。 相識是杯醇香的酒，相逢是首優雅的歌，相處是那南飛的雁，讓我們一起期待相會吧！ 同窗匯服務策劃。祝聚會圓滿。
㈧ 小班健康活動課五味聚會
小班體育課的准備活動可以教師帶著跑步 ，邊跑邊讓孩子和你一起做動作。
㈨ 三字經,五色五味篇教案
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課堂教內學的活動，是一個動態的容、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。
㈩ 幼兒小班健康品嘗五味的教案及課後反思
學生的課前分組任務執行情況決定課堂分組合作探究的執行效果，在整個教學過程中，調動學生積極性的發揮是實現教學目標的關鍵。 人教版語文職業模塊（服務類）第三單元閱讀欣賞的第一課，單元的主題是行業掃描，旨在通過學習，讓學生了解美食中蘊含的生活、文化之美，並在了解的基礎上學習語文；在處理教材時本課的教學在學生把握文章內容的基礎上，介紹晉江的美食，引導學生去發掘這些美食中蘊含的民俗文化特點。