『壹』 小班語言 吹泡泡聽課體會
語言《吹泡泡》反思 讓幼兒真正能感受欣賞，能真正去體會兒歌的優美。如：在游戲時我利用音樂讓幼兒愉快的氣氛下進行，師以幼兒喜歡的動物的身份走到幼兒的身邊交談，啟發幼兒想像，給予幼兒活動以指導，從而使幼兒真正能夠動起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的「活動」中體驗、探索、思考、發展。
『貳』 小班語言魔幻泡泡水教案
活動目標
1、嘗試使用各種洗滌用品製作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。
2、觀察各種洗滌用品在水裡溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。
活動准備
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水等常見洗滌用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活動過程
一、提問引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友知道嗎，是不是所有的水都能吹出泡泡呢？
2、老師試著用清水吹泡泡，不成功。
教師：可以用什麼辦法做出能吹出泡泡的水呢？
3、引導幼兒討論：在水中加入什麼可以讓水變成泡泡水？
(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)
二、製作泡泡水
1、引導幼兒觀察各種洗滌用品在水裡溶解的現象。
2、請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，並攪拌。
3、引導孩子觀察洗滌用品加到水裡，水會發生什麼變化。
4、教師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎麼不見了？
現在杯子里的水發生了什麼變化？
三、比較加入不同洗滌用品的水有什麼不同。
1、加入洗潔精、沐浴露、洗發水、洗手液的水還是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。
四、吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。
1、用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教師：你用什麼做的泡泡水？哪個小朋友用了跟他樣的東西？
為什麼他的可以www.qinzibuy.com吹出泡泡，你的卻吹不出？
引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。
3、小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到櫃子里。
『叄』 中班教案《泡泡變變變》反思
本次活動的目標是感受點卡的不同排列形式，會用接數的方法正確目測7以內的專數群。孩子們對於數數是比屬較熟悉的，所以他們覺得肯定很簡單，以至於在活動一開始有點「輕視」的感覺，都說：「我早就會數數了」、「太簡單了」。直到我出示不同排序方式的點卡，剛才說太簡單的孩子就開始有一些為難的表情出現了。整個活動看似簡單，但其實是有一定難度的。
『肆』 幼兒園小班游戲《泡泡飛上天》教案與反思
活動目標： 1.通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特徵，同時區別大小、高低； 2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲； 3.感受與同伴一起游戲的快樂。 活動准備： 1.學過"吹泡泡"歌曲； 2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經驗； 3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。 活動過程： 1.觀察"吹泡泡"學慣用肢體動作模仿泡泡特徵； 2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演； 3.學習按規則與同伴一起愉快游戲。
『伍』 幼兒園小班吹泡泡的課後反思怎麼寫
椅子 桌子 是同類啊。。
『陸』 小班口才教案：吹泡泡咋寫
1、幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和游戲的快樂。
物質准備：
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。