⑴ 求一節幼兒園體育課（大班）
活動名稱 小刺蝟下山坡 活動目標 1．鞏固齊步走動作要領。 2．學習前滾翻，掌握基本技巧。 活動准備 墊子若干塊。 活動過程 開始部分：1．幼兒活動身體，中點活動頭、手臂。 2．練習齊步走。 基本部分：游戲 小刺蝟下山坡 1．先請幼兒在墊子上一個跟著一個爬過墊子，熟悉在墊子上的感受。 2．教師做示範，邊做邊對幼兒進行講解。 3．教師保護幼兒進行前滾翻，注意幼兒動作的規范性。 4．幼兒分組練習，練習前提醒幼兒動作到位，減小前滾翻的難度。 結束部分：幼兒在墊子上休息，放鬆身體。 反 思 在爬墊子時，採用腳尖手掌著地，提醒幼兒注重手臂的支撐和腳尖登地。 幼兒興趣濃厚，在練習中都能按照老師說的步驟一步步進行。雖然是一個個幼兒進行，但等待中的幼兒都能仔細看，並對幼兒進行鼓勵，增加幼兒的自信。
⑵ 幼兒園體育課有什麼體育游戲教案
幼兒園大班體育游戲教案：玩紙球
活動目標
1、通過團紙球，鍛煉幼兒的小手的靈活性。
2、通過探索紙球的玩法鍛煉幼兒動作的發展。
3、培養幼兒動腦筋思考利用費舊報紙學習自製玩具。
活動准備
1、舊報紙每人一張，套圈，小筐。
2、音樂：每天做運動
活動過程
一導入
1、隊形練習
一排--兩排--兩個半圓--一排--一個大圓
2、熱身運動（報紙操）
二、展開
1、教師：小朋友，剛才我們用報紙做操有趣嗎？
報紙不僅可以做操，還可以製作玩具呢，看老師能把報紙變成什麼？
（教師演示把報紙團成紙球。）
2、請幼兒把自己的報紙團成紙球。
3、小紙球可以怎樣玩？
引導幼兒探索紙球的各種玩法。
4、玩紙球
（1）彈紙球
幼兒學習在地上用食指彈紙球，第一個到終點的為第一名。
幼兒手指要瞄準紙球，用力彈，使紙球走的又快又好。
（2）夾紙球
學慣用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
（3）踢著紙球跑
邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。
（4）背靠背夾紙球
兩個小朋友背靠背夾紙球走，鍛煉合作意識。
（5）老師這里有套圈，有小筐，動腦筋想一想，紙球還能怎麼玩。
引導幼兒想各種玩法，自由活動。
三、結束
幼兒圍成圓圈。看誰能把小紙球變回成展開報紙 ，把報紙摞放在一起。
⑶ 中班幼兒體育課教案
我說的是體育課教案
.孩子要健康,就要進行
體育活動.先分為兩組,男組,女組.進行接力塞.讓孩子們團結友愛!
⑷ 體育課教案
熱身：先做下准備活動，防止在課程期間有人受傷（活動全身各個關節）。
然後400米慢跑。
授課：根據你們在學的什麼講解並表演給學生看，一步一步教他們
自由練習
快下課的時候集體練一遍 糾正大多數學生錯誤動作
你要的是教案，我連你們在學什麼我都不知道 怎麼幫你寫？ 如果寫游戲你老師一定不滿意，提問把問題內容寫清楚點。
⑸ 幼兒園中班優秀體育教案
報紙游戲教案教學目標： 1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。 2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。 3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程： 一、激發興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規：師生見面問好，宣布本課的內容和任務。 2、玩報紙：玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。 組織形式：自由分散——自由結合 教師主導：語言提示，參與練習，鼓勵創新。 學生主體：思維活躍，用多種形式參與練習。 二、培養興趣，發展能力 26′ 1、自由拋接紙團 5′ 組織形式：自由分散：2——3人組合。 教師主導：巡迴指導練習 學生主體：自由發揮，用各種形式進行拋接練習。 2、佔地盤 7′——8′ 方法：學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。 重難點：搶得快、拋得遠 組織形式：正方形 教師主導：調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。 學生主體：自由拋指團。 3、接龍游戲 13′ 方法：學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。 重難點：跑動積極，動作協調。 教師主導：講解方法，強調動作重難點，組織競賽。 學生主體：相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。 練習次數：2——3次 三、保持興趣，身心放鬆 3′——4′ 1、師生共同放鬆。 2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。 3、收拾器具，師生告別。 場地：一個籃球場 器材：學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲說課教學內容：玩報紙 佔地盤 接龍游戲 教學設計與構思 1、激發興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥於形式和隊形，教師引導學生想像，創造性地用各種方式來玩報紙，把報紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發展學生的平衡能力，把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在胸前跑。 2、培養興趣，發展能力 把報紙揉成團，用一個個紙團來做拋接游戲，以多種形式參與練習。接下是佔地盤游戲，通過學生在搶占過程中的拋，發展學生的上肢力量，重難點是搶得快、拋得遠。最後是接龍游戲，發展學生的耐久跑能力，重難點是跑動積極，動作協調。 3、保持興趣，身心放鬆 師生交流體會，進行鼓勵與表揚。整個教學過程分散與集中相結合，練習中給學生選擇的權利，讓學生自由結合最大限度地調動學生的積極性，增強學生間的協作能力。教學中教師以啟發為主，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的一個轉變。 教學目標： 1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。 2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。 3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程： 一、激發興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規：師生見面問好，宣布本課的內容和任務。 2、玩報紙：玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。 組織形式：自由分散——自由結合 教師主導：語言提示，參與練習，鼓勵創新。 學生主體：思維活躍，用多種形式參與練習。 二、培養興趣，發展能力 26′ 1、自由拋接紙團 5′ 組織形式：自由分散：2——3人組合。 教師主導：巡迴指導練習 學生主體：自由發揮，用各種形式進行拋接練習。 2、佔地盤 7′——8′ 方法：學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。 重難點：搶得快、拋得遠 組織形式：正方形 教師主導：調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。 學生主體：自由拋指團。 3、接龍游戲 13′ 方法：學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。 重難點：跑動積極，動作協調。 教師主導：講解方法，強調動作重難點，組織競賽。 學生主體：相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。 練習次數：2——3次 三、保持興趣，身心放鬆 3′——4′ 1、師生共同放鬆。 2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。 3、收拾器具，師生告別。 場地：一個籃球場 器材：學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲教學實錄教學過程： 一、激發興趣，活躍情緒 1、導入：剛才老師聽說你們班同學不但聰明而且上課還認真聽講，現在老師有個問題要考考大家，看看同學們是否聰明。同學們，你們平時看了報紙後，是怎樣處理報紙的。學生答：有丟掉的；有可以擦玻璃；還可以賣了……等。老師建議同學們不要隨便亂扔，它不但製造垃圾，破壞環境，而且還不講究衛生。其實，報紙的用處可多了，不信，同學們等著瞧！咱們這節課就來玩報紙。 2、玩報紙：頂報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。 （1）頂報紙：邊走邊頂報紙，看哪個同學能頂住，不掉下來。 （2）問同學們身體還有哪些部位可以頂住報紙。學生思維活躍，用多種形式參與練習：A、肩上；B、手指；C、腳等。 （3）拉報紙跑。 （4）貼報紙跑。 練了後向學生多問為什麼，讓他們自己嘗試、探究、交流體會。 二、培養興趣，發展能力 指導語：剛才呀，同學們在玩報紙時，確實很聰明，都想出了不同的方法。同學們，現在我們來變個魔術好不好。學生答：好。我們把一張報紙變成一個紙團來跟老師一起變，看哪個同學的手又巧又快。等同學們變成了紙球，再來玩拋接紙球。 1、一個人自由拋接紙團。 2、2——3人找夥伴做拋接紙團。 教師語言提示：參與練習，鼓勵創新。 3、佔地盤 （1）指導語：同學們，我們拿紙球是用來佔地地盤的武器，要使武器離我們身體越遠，那麼地盤就越多。現在，同學們想想我們用什麼方法使武器離我們身體更遠。 （2）學生互相討論，結果是投擲動作。 （3）教師講解方法、規則、重難點。 （4）兩邊同學佔地盤，另兩邊同學們當裁判，互相交換。 4、接龍游戲 （1）調動隊伍，四路縱隊變八路縱隊。 （2）講解方法，強調動作重難點，組織競賽。 （3）學生練習，一人接龍 （4）二人接龍 提示：同學們，在轉彎時，你用什麼方法使轉彎來得更靈活，學生互相討論、合作。 （5）三人接龍。 三、保持興趣，身心放鬆 1、高人、矮人 指導語：同學們，你想變得高大起來嗎？用力吸氣，變大變高。好，把氣呼出來，盡量放鬆，看誰變得最矮。 2、師生共同放鬆。 3、小結：同學們，通過這節課你知道了什麼？同學們答：知道了報紙有很大用處，還知道了怎樣玩報紙，紙球還可當武器來玩等等。同學們，再想想，報紙還可以做哪些游戲？學生答：做紙飛機、紙船、紙棒等等。 4、師生交流體會，進行鼓勵與表揚。 5、收拾器材，師生告別。教後自評在本節課中我著重注意培養學生的體育鍛煉意識，通過報紙游戲激發學生的學習興趣。在本次課中，我感到在教態，每個環節的轉換銜接方面有所欠缺，在處理學生突發事件上不夠靈活。通過本次課，大部分學生達到了發展跑和投的能力，提高身體協調素質的目標。
⑹ 幼兒園小班應彩雲體育課教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在回備課時要根據所教知識的答內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
⑺ 幼兒園體育課 比比誰的力氣大 教案
一、按照教學大綱做好課堂內容安排 根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。 二、幼兒園教案的編寫 因幼兒園的教學特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據兒童心理制定教學流程，選取教具，活動過程中應考慮到安全、健康等影響因素。 教案的基本內容 1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。 2、根據幼兒年齡和接受能力，在設計教案時要考慮到年齡段，來設計內容。 3、教案設計要有自己的風格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據他們的這一特點，利用道具、游戲、引導、手工等步步引入課程。
⑻ 幼兒園中班體育課應該怎麼上有相應的教案嗎
我粘貼了一個過來，具體你想要那個，可以在網路的文檔搜索你看看，一般是比較好的。我做了個關鍵詞是「中班游戲」的文檔搜索鏈接，你看看吧，祝你上好這次課。幼兒園中班游戲活動——「魔毯」教案魔毯執教：諶傳琴設計理念：根據《重慶市幼兒園保教常規工作手冊》中，對游戲活動的基本要求，我們選擇了容易收集到的廢舊報紙作為游戲材料。廢舊報紙的玩法多種多樣，游戲「魔毯」的設計，就是將報紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲具有完整的故事情節，即大灰狼抓小動物和小朋友，最後小朋友想法去救被抓的同伴。游戲內容適合中班幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣。根據故事情節，歡快的、緊張的音樂交替著伴隨整個游戲，訓練了幼兒對音樂的感悟力，並做出相應的反應。游戲目標：1訓練幼兒的觀察力、反應力。2訓練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴。3立定時能平衡自己的重心。4加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。游戲重點：訓練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴。游戲難點：加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。游戲准備：錄音機音樂磁帶大灰狼頭飾三個各種小動物頭飾共五個報紙八張場地布置：四把小椅子用橡皮筋圍成大灰狼的家游戲方法：全體幼兒同時參與，合作進行游戲游戲過程：一準備活動（請幾名幼兒戴上頭飾扮小動物）1介紹小動物及「魔毯」小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有幾只小動物要到幼兒園來看我們。瞧，它們來了。它們是可愛的紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮當狗和草莓兔（小動物手拿「魔毯」進場）。它們呀還給我們帶來了一件神奇的禮物——「魔毯」（展示）。「魔毯」是具有魔力的地毯，當我們或小動物站到「魔毯」上時（演示），別人就看不見我們了，就連大灰狼也看不見我們。2熱身運動你們喜歡這份禮物嗎？願意和小動物做朋友嗎？那好，讓我們同小動物一起來做游戲吧。（歡快的音樂、放置八張「魔毯」）（老師帶著幼兒做熱身運動：大象走路、洗澡〈腹背運動〉，小貓走路〈體側運動〉，小兔走路〈跳躍運動〉，跑步等動作）[設計意圖]以小動物帶來一件禮物的形式引出「魔毯」，並介紹了「魔毯」的神奇之處，特別強調「站在上面連大灰狼也看不見我們」，這為後面「魔毯」的使用埋下了伏筆。小朋友與小動物游戲，意在為新游戲做熱身運動，讓幼兒把身體完全活動開。二游戲活動1第一次狼來了（大灰狼來了的音樂：出現一隻大灰狼，四處張望找食）糟了糟了，大灰狼來了，怎麼呢？讓我們找個地方躲一躲吧。對了，地上有「魔毯」，讓我們趕緊躲到「魔毯」上去。（幼兒跑，大灰狼去抓，沒抓到就回到家門口睡覺）讓我去瞧瞧大灰狼走了沒有。（瞧）哦——大灰狼走咯，小朋友快出來吧。剛才呀，我發現小朋友跑得特別快，結果跑到「魔痰」上時沒站穩，又跑出去了，這樣很容易被狼抓住。怎麼呢？當我們快跑到「魔毯」上時，要減慢速度，才能讓我們的身體穩穩地站在上面。記住了嗎？那好，讓我們繼續做游戲吧。（歡快的音樂，帶領幼兒做拍手游戲〈你拍一，我拍一……〉同時將「魔毯」減少兩張）2第二次狼來了（大灰狼來了的音樂：出現三隻大灰狼）糟了，糟了，大灰狼又來了，我們趕緊躲到「魔毯」上去吧。孩子們，我們的「魔毯」變少了，怎麼呀？大家靠近一點站吧。（幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到「魔毯」上的孩子，關進大灰狼的家）小朋友們，大灰狼走了嗎？（走了）大家快出來吧，。剛才我們的同伴被大灰狼抓走了幾個，所以呀，大家在做游戲時可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲。（歡快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，減少兩張「魔毯」）3第三次狼來了（大灰狼來了的音樂，同時出現三隻大灰狼）哎呀，大灰狼又來了？孩子們，快躲起來。（幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到「魔毯」上的孩子，然後在家門口睡覺）4小結活動情況1）孩子們，瞧一瞧，大灰狼走了沒有。恩，終於走了。小朋友們，我們的同伴有許多都被大灰狼抓走了，因為它們沒有站到「魔毯」上，可是，為什麼他們沒有站到「魔毯」呢？（他們跑得太慢了）（「魔毯」越來越少了，不夠站了）（他們被別人從「魔毯」上推〈擠、拉〉出去了）（有的孩子沒有發現還有哪裡的「魔毯」能夠躲上去）……2）雖然「魔毯」越來越少了，但是為了不讓的同伴被狼抓走，我們不能只顧著自己，把同伴推開，我們要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒有找到「魔毯」的同伴一起來躲一躲。5解救被狼抓走的同伴孩子們，我們應該為被抓走的同伴做點什麼呢？對，讓我們一起去救回我們的同伴吧。如果被大灰狼發現了就趕緊往回跑喲。（歡快的音樂，再次減少一張「魔毯」）（幼兒向大灰狼的家走去，大灰狼醒來抓小朋友，小朋友跑回「魔毯」）哎呀，這樣去救好危險呀。不行，我們得想個法……噓——悄悄的，別吵醒了大灰狼。（師請六名幼兒，每兩人一組悄悄地去摁住大灰狼，其餘幼兒去救回同伴。）（歡呼，體驗營救成功的喜悅。）[設計意圖]第一次狼來了，重在訓練幼兒解決問題的能力，留心觀察四周，發現「魔毯」並主動使用「魔毯」，這一環節，盡量讓大多數幼兒都能站到「魔毯」上，體驗「魔毯」的神奇。第二、三次狼來了，「魔毯」也變少了，在訓練幼兒反應力的同時，培養幼兒的合作觀念。經過幼兒的反思：為什麼有的同伴沒有站到「魔毯」？以及教師的小結，讓幼兒看到游戲中的不足，以提升自己的游戲經驗。最後，解救被抓的同伴，更進一步加強了幼兒間的情感。三放鬆活動大灰狼被我們抓住了，小夥伴也救回來了，我們也跑累了，讓我們放鬆一下吧。來來來，小朋友們在圓圈裡自己找一個地方跟著老師一起做：（舒緩的音樂）師：拍拍你的小腿幼兒：拍拍我的小腿捏捏你的大腿捏捏我的大腿踢踢你的腳踢踢我的腳甩甩你的左手甩甩我的左手甩甩你的右手甩甩我的右手搖搖你的頭搖搖我的頭……[設計意圖]從緊張的故事情節中出來，放鬆一下幼兒的身心。