幼兒園活動教案柿子

Ⅰ 幼兒園小班生活活動教案11篇

我這里有幼兒園小班各類教案分享，如數學、健康、社會、生活、體育、音樂、美術、安全等教案及教學反思，不知道能否幫上您的忙。

Ⅱ 幼兒園小班教案七棵樹上七樣果

活動目標 1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七棵樹上七樣果》，理解作品內容。 2、認讀字寶寶：「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」 教學重點、難點 活動重點 ：引導幼兒在理解課文的基礎上學會漢字 活動難點：讀准「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」的字音 活動准備 1、大範例《七個阿姨來摘果》一幅。 2、大字卡：「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」各一張，小字卡每幼兒人手一套。 3、幼兒用書每幼兒一本。 4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。 5、活動課件 活動過程 活動開始：玩英語手指游戲，引起幼兒的學習興趣。 一、教師創設情境導入。活動小結：表揚活動認真配合，表現出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。 1、教師把手放在耳朵旁說：「小朋友，你們聽，怎麼那邊那麼熱鬧啊？......好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在干什麼? 2、教師打開活動課件，出示作品內容畫面說：「小朋友們看看這么多阿姨在干什麼呀？引導幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重復不遺漏地描述畫面。（讓幼兒說出自己的想法，教師引導幼兒說出故事內容。） 二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》 1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。 2、欣賞兒歌大範例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音） 3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。 三、結合課文內容提目的字 1、小朋友們念得真好聽，果園里有幾個阿姨來摘果呀？她們拿什麼來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什麼果呀？（教師提問，讓幼兒復述一次兒歌內容） 2、邊提問邊認識漢字（即進行文中提字）：「摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨」。 四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；並進行傳書收書常規培養。 五、玩游戲 1、進行文字搬家游戲：阿姨們的果籃不夠用了，請小朋友們幫忙送果籃。 2、玩小字卡游戲：《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應字卡。 3、去果園看那棵神奇的果樹，復習本次活動中所學的字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）

Ⅲ 幼兒園教案

冬季的雪（冬季幼兒園活教案）字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-11-18 03:19 活動名稱：冬季的雪（冬季幼兒園活教案） 活動前言：冬天到了，許多的小夥伴們都希望下雪，還記得去年冬季下雪裡，爸爸媽媽與我一起堆雪人的情景，爸爸還為我拍了好多的照片呢，不知道今年什麼時候時候會下雪，還蠻期...待呢！ 活動目標： 1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。 2、初步了解冬天各種抵禦寒冷的方法。活動准備： 1、「下雪了」FLASH課件 2、「下雪了」大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個活動內容： 1、 觀賞下雪情景 請幼兒欣賞「下雪了」FLASH課件「你看 了什麼 ？」，「小雪花像什麼？」，「小雪花要旅行了 ，它會飛到哪裡去呢？」，「今天，小雪花飛到哪裡了？」 2、 下雪了 在下雪情景的烘托下，教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。 3、 雪人的秘密 引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應） 幼兒在雪人的小肚皮里尋找「冬天不怕冷」的小秘密 幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。中國幼兒網小編總結：下雪了可以和小朋友們一起打雪仗，我們還可以用雪做出許多的小模型呢，例如桌子、板凳、汽車等等，連老師都說我們做的很像呢，今年下雪了我還要與小朋友們一起玩耍！ 自做七彩雪花（聖誕節活動教案）字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-12-12 03:31 活動名稱：七彩雪花（聖誕節活動教案） 活動前言：在我們大人的心裡，雪花都是白顏色的，但是在孩子的眼中，卻就不一樣了，他們能夠將雪花想像成五彩六色，就像是自己的生活一樣，是豐富多彩的，以下就讓我們一起來協助小寶寶們，做出五顏六色的雪花吧！ 活動難點：按雪花的線條將雪花撕下來活動目標： 1.學習按線條將紙撕成規定的形狀，發展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的塗色能力。 2.了解冬季的一些季節特徵。 3.能積極參與活動並體驗活動的愉悅。 活動准備： 紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心願》活動過程： 1、了解冬季的季節特徵。 教師出示雪花並提問： 「小朋友，快看老師手裡拿的是什麼？」（雪花） 「什麼季節會有雪花？」（冬季） 「前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？」 邊放音樂邊表演唱。 「小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？」 2、講述故事《小熊的心願》。 有一隻小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什麼嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時候會有「沙沙沙」的聲音。有一天小熊正在家裡搭積木，突然聽到窗外有「沙沙沙」的聲音，小熊高興的對媽媽說：「媽媽，媽媽下雪了」！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家裡拍皮球，又聽見「沙沙沙」的聲音，小熊激動地對媽媽說：「媽媽，媽媽下雪了」！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家裡盼望下雪，可是雪一直都沒有下。 3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現心願。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次「人工降雪」。） 4、認識教師准備的紙雪花的顏色。 5、教幼兒製作紙雪花。 （1）出示畫好的雪花，教幼兒塗色（順著一個方向塗，不要塗到線的外邊。） （2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）6、幼兒動手製作雪花，先塗色後撕，廢紙放在籃子里。 7、游戲「下雪了」。 （1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。 （2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。 請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數完「 一、 二、三」再睜開，樓上 的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍「下雪了，下雪了」。中國幼兒網小編總結：此小游戲為小寶寶們提供了很大的想像空間，生動有趣的小活動使孩子們保持較高的創作熱情，使得這此活動成功的畫上了句話，小朋友可以每人寫一心得，告訴老師在這項活動中你得感受是什麼吧！ 冬天是什麼（聖誕節幼兒園活動教案）字型大小:大 小 編輯:霞頭 更新時間:2011-12-07 03:33 活動名稱：冬天是什麼（聖誕節幼兒園活動教案） 活動前言：在冬季小朋友們需要學習的知識也有很多，例如，那些小動物們需要冬眠，它們為什麼要冬眠呢？還可以具體的了解下一些動植物的過冬方法，以下就讓我們一起來參加一項以冬季為題材的活動吧！ 活動目標： 1、初步了解動植物不同的過冬方式。 2、繼續了解冬季的各種自然現象，體驗冬天的美。活動准備：幼兒已經了解一些冬天的現象，PPT活動過程 一、說說冬天： 1、現在是什麼季節來到了？你是怎麼知道的？從哪裡看出來的？ 2、你是怎麼過冬天的？ 二、欣賞散文：冬天是什麼？ ·想不想知道小動物是怎麼過冬的？請你仔細聽一聽： 1、欣賞散文第一遍： 三、提問： （1）小動物過冬的方式一樣嗎？ （2）散文里說有哪些小動物過冬？ （3）它們過冬的方式一樣嗎？它們是怎麼過冬的？2、再次欣賞散文，了解動物不同的過冬方式： 提問： （1）哪些小動物要冬眠的？什麼叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊） （2）燕子、杜鵑和大雁是怎麼過冬的？ （3）松鼠、兔子和綿羊是怎麼過冬的？ （4）小螞蟻在冬天做什麼？3、小朋友在冬天做些什麼？三、了解冬天不怕冷的植物： 1、冬天到了，小植物有什麼變化？ 2、有沒有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（臘梅、水仙花、松樹） 四、你們怕冷嗎？有什麼辦法不怕冷？ （跑跑跳跳、多做運動不怕冷） 五、結束活動。中國幼兒網小編總結：許多的小孩子都比較喜歡冬天，僅僅是因為冬天下雪了可以堆雪人，打雪仗，小朋友，你喜歡冬天嗎？喜歡冬天的什麼呢？活動里的有關冬季的小問題都知道了嗎？如果你還不清楚的話就敬和媽媽一起查查資料吧！

Ⅳ 幼兒園中班教案西紅柿和柿子比較

中班科學活動《認識西紅柿》教案設計活動反思 一、活動名稱：中班科學活動《認識西紅柿》 二、執教者：李嬌藕 三、活動目標： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、知道吃西紅柿對身體有好處。 3、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 四、活動重難點： 重點： 1、運用多種感官感知西紅柿的特徵，大膽講述在觀察中的發現。 2、 知道吃西紅柿對身體有好處。 難點： 1、知道吃西紅柿對身體有好處。 2、體驗並享受科學觀察活動所帶來的樂趣。 五：活動准備： 1、物質准備：西紅柿 2、知識准備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特徵，培養幼兒觀察能力。 六：活動過程： （一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。 師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語裡面。 謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。 師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？ 幼：自由舉手回答。 師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做「番茄」。 （二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特徵。 1、師：用手摸一摸，有什麼感覺？用小眼睛看一看，什麼顏色？什麼形狀？用鼻子聞一聞，是什麼味道？ 2、師：請小朋友認真安靜觀察，並請幼兒大膽講述在觀察中的發現。 3、師幼共同小結，西紅柿的外部特徵。 師：用眼睛看到的西紅柿是什麼顏色？什麼形狀？用手摸到的西紅柿是什麼樣子，有什麼樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什麼味道？ 4、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。 （三）第二次觀察，感知西紅柿的內部特徵。

Ⅳ 幼兒園中班益智區域水果分類活動教案

一、活動目標： 1、將各種水果按照某一種特徵進行分類。 2、增強與同伴的合作能力，體驗合作的愉快。 二、活動准備： 1、水果筐4個裡面放有各種水果圖片（圖片數多餘幼兒數兩倍以上） 2、將幼兒分成4組。小盤每組若干。 3、水果超市的貨架（可用幾張桌子放上若干個水果筐） 三、活動過程： 1、引導幼兒將水果按不同特徵分類。 師：現在請你們把筐中的水果分類後分別放入你們桌上的小盤中。 （在幼兒操作過程中鼓勵引導幼兒嘗試用不同的方法來給水果分類。） 2、展示和交流分水果的方法。 師：請你說一說是怎樣分水果的，你把哪些水果放在一起？ 幼A：我把蘋果、橘子、橙子放在一起因為它們都是圓的。 幼B：我把香蕉、梨、蘋果梨、芒果、檸檬、菠蘿放在一起，它們都是黃色的。我把蘋果、李子、櫻桃放在一起，它們是紅色的。橘子、橙子、柿子放在一起它們都是橘紅色的。 幼C：我把荔枝、山竹、紅毛丹放在一起，它們都有硬殼。桃、葡萄、李子放到一起它們的果皮比較薄又軟。 （分析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的水果，對於能力差的幼兒，我提供的水果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對於能力強的幼兒，我提供的水果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意願確定分類的標准，給予他們更多主動探索的機會。） 3、游戲：「水果超市」（討論水果超市的水果怎麼分。） ⑴ 師：「水果超市」的水果真多，你們准備怎樣把它們分一分？ 幼A：把不一樣的水果都分開來。 幼B：把同樣顏色的水果放在一起。 （幼兒給「水果超市」分水果。幼兒想出了許多不同的分法來分水果，可究竟採用哪種方法呢？萌萌想出了舉手錶決的方法，最後幼兒決定按顏色特徵來分，水果超市」的營業員一起動手，很快就把「水果超市」的水果分得整整齊齊。） ⑵ 幼兒交流分水果的過程。 師：「水果超市」真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。 幼A：我把果皮是紅色的水果放在一起，果皮是綠色的水果放在一起，果皮是橘紅色的水果放在一起，果皮是黃色的水果放在一起。 （分析：其實幼兒最後採用的根據顏色不同來分糖果的方法並不十分合理，但這也反映出了幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意願的基礎上，引導幼兒採用更合理的分類方法。） 4、延伸活動：角色游戲增添「水果超市」的游戲，幫助幼兒用更合理的方法將「水果超市」的水果進行分類讓幼兒有鞏固練習的機會。

Ⅵ 幼兒園大班《誰的番茄紅了》的教案

活動准備：
1、 兒歌：《番茄紅了》
2、了解番茄的吃內法。
活動過程：
1、事先把番茄包容在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完後。請幼兒猜猜手帕里的果子是什麼顏色的？
2、問幼兒，綠綠的番茄為什麼會變成紅色？
3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什麼。
4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與「番茄急得臉都紅了」的關系。
5、請幼兒念一念，用聲調表現「番茄等著等著，急得臉都紅了」的情形。
6、與幼兒分享水果——番茄。
活動延伸：
展示其他會變顏色的水果
活動目標：
1、感受詞語中的音韻節奏。
2、推測果子變色的原因。

Ⅶ 幼兒園大班 蒙氏課 西紅柿 教案

[設計意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。因[活動准備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句

教學准備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。4.錄音機一個5.創設小池塘的環境

教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結

教學過程：

一、引題

（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？）

1、畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨為什麼哭了？

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨它迷路了。

幼兒：小鴨沒有朋友。幼兒：小鴨心裡難受要打針。

（在此環節老師不加定論讓幼兒自由回答）剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎？（想）

二、故事、提問

出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊！

老師：他們去干什麼了？

幼兒：他們出去玩了。

老師：他們是怎麼走的？

幼兒：一個跟著一個走的。

（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞「一個跟著一個」，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

出示圖（二）鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。

老師：發生什麼事了？

幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了？

幼兒：小灰鴨。

出示圖（三）天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨為什麼哭啊？

幼兒：它找不到媽媽了。

幼兒：它離開了大家自己去玩了。

出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：「以後，我再也不隨便離開大家了！」

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？