㈠ 幼兒園大班數學求被減數教案
求被減數：（ ）— 5 = 9 小減號，真奇妙。 減號前面有座廟，廟里住著誰，不知道，倆數一加就知道。 求減數： 16 - （ ）= 8 小括弧，真調皮，跑到減號後邊去。現在怎麼辦，大哥哥減去小弟弟。 求一個加數：（ ） + 4 = 13 6 + （ ） = 12 小加號，挑扁擔，有了括弧怎麼辦？用和減加數，從後往前算。 注意，在運用這些兒歌教授幼兒時，不能只是為了讓幼兒為做題而記憶兒歌，應首先讓幼兒理解數與數之間的加減運算關系，如通過分解式來理解。例：用下列三個數字寫四道不同的加減法算式 3 6 9 3 + 6 = 9 9 - 3 = 6 6 + 3 = 9 9 - 6 = 3 讓孩子知道每個數十如何來的，然後引導孩子總結出它的規律，之後再把它提煉成小兒歌，便於孩子記憶，做練習。在這個年齡，幼兒還不太容易理解被減數，減數，和，差等計算關系，若記憶 被減數 = 差 + 減數 減數 = 被減數 - 差 一個加數 = 和 - 另一個加數 未免有些勉為其難。而小兒歌就好像做游戲一樣，更容易被幼兒接受 。
㈡ 幼兒園大班數學20以內加減法怎麼教學方法
手指速算秘訣 初級：100以內加法 准備：教師在帶讀以下口訣並做相關手指游戲前，需發出口令「清零」，幼兒馬上雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前，聚精會神做好准備。（注意：手心朝里，兩拳間隔距離以方便雙手出指為准，既不要太近，也不要太遠。） 一、手指定位口訣 我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數； 右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。 二、手指定數口訣 食指伸開「l」，中指伸開「2」； 無名指為「3」，小指伸開「4」； 四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住； 再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。 三、右手出指練習口訣 一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。 一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。 （註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。） 四、左手出指練習口訣 一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。） 五、雙手出數練習 15、23、46、99、58、73、61 …… （註：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。） 六、加法練習 注意：在做加法練習時，比如「3+5」，右手先出「3」，「+5」的過程是：嘴裡念「加1」，出小拇指；嘴裡念「加2」，四指一提伸大拇指（注意在出指的過程中大拇指只代表「1」，只有在定數的時候，大拇指才當成「5」）；嘴裡念「加3」，出食指；嘴裡念「加4」，出中指；嘴裡念「加5」，出無名指。此時開始定數，右手手指只有小拇指未打開，結果即為「8」。 （1）個位數加法練習（10以內加法練習） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 1+ 1、1+ 2、1+ 3、1+ 4、1+ 5、1+ 6、1+ 7、1+ 8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 （2）十位數加法練習 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以內加法混合練習 3＋ 5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+ 6、43+8、46+54，38+62…… （4）一百以內連加混合練習 23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……
㈢ 幼兒園大班數學教案
活動名稱：新年的形狀
活動前言：新年就快要到來了，幼兒園的小孩子們都在想著如何迎接新年的到來呢？以下就讓我們一起來看看有關新年的形狀吧，看看小朋友們是用什麼樣的辦法還迎接新的一年吧，你喜歡以下的小活動嗎？
活動目標：
1、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
活動准備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自製的「龍、獅」兩條、紅包若干個。
活動過程：
（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
（二）、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）
幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
㈣ 幼兒園大班數學 兩個兩個一數 教案 著急著急，謝謝
教育目標抄 ：
1、學習1—20按群計數,兩個兩個數；
2、建立數群概念。
教具組成 教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
活動過程 一、 活動導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、 活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快？為什麼？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲「聽聲音拿棋子。」
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
三、 結束
收回插板。
四、 活動延伸
戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。
㈤ 幼兒園大班數學50以內的進位加法教案
教學目標： 1、使學生會計算50以內兩位數加兩位數的進位加法。 2、使學生能運用所學知識解決生活中的問題。 3、培養學生合作意識、通過實踐操作總結計算方法的能力。 教學過程： 談話：今天我們第一次來到多媒體教室上課，感覺怎麼樣？請大家四處看看，對這里的學習環境還滿意嗎？可不知道後面的聽課老師對你們的表現是否滿意，想聽到他們怎樣評價我們嗎？（生說）就讓我們一起把最優秀的一面展示給大家。上課。 一、新課情境導入： 在多媒體教室里，原來聽課老師的椅子有38把，為了讓更多的老師來聽課，又借來了25把椅子。請同學們幫忙想一想，大約有60位老師來聽課，能不能坐下？ 1、除了用估算的方法知道60人不夠座，我們還可以用精確計算的方法來解決這個問題。（貼此題內容） 2、想知道60人夠不夠坐，需要先求什麼？（一共有幾把椅子） 3、誰能根據這個內容列個算式？（板書 38﹢25﹦ ） （板書課題：兩位數加兩位數） 今天我們就一起學習兩位數加兩位數的進位加法 4、大家想一想你能用哪些方法來計算這道題呢？接下來，請把你的好演算法和小組同學說一說，也可以用學具擺一擺。一會兒請小組的代表來和大家交流。 5、哪位同學想代表小組說說不同演算法。 （匯報交流，師板書方法） ①筆算的方法 38﹢25﹦63 3 8 ﹢2 5 6 3 ②口算的方法 30﹢20﹦50 8﹢5﹦13 50﹢13﹦63 ③擺小棒的方法 請一名同學到投影儀前用學具擺一擺。 6、用你們的方法來計算，雖然得數都是正確的，但大家看一看用哪個方法計算更好呢？ 7、豎式的方法更簡便不容易出錯。豎式計算也叫做筆算。那麼筆算時要注意些什麼呢？（生總結） ①相同數位對齊； ②從個位算起； ③個位滿10向十位進一，可以標記進位「1」。 二、新課內容練習： 1、（生活中的問題）數學書12頁做一做習題。學生列式筆算，然後同桌之間互相檢查習題對錯。 2、游戲（摘蘋果） 請表現優秀的同學和老師一起玩游戲，猜猜蘋果後面藏著幾？誰猜對就把蘋果獎勵給誰。 ① 3 6 ② 2 8 ③ 5 3 ﹢ 2 9 + 4 5 + 3 5 5 3 8 ④ 1 7 ﹢ 3 0 3、再請大家玩個游戲（考眼力） 判斷改錯題，誰發現了問題，就先舉手指出來。 ① 3 9 ② 5 4 ③ 4 3 ④ 2 8 + 2 3 + 2 5 + 3 8 ﹢4 2 5 2 8 9 7 1 7 三、課延伸： 奪紅旗比賽 這節課大家學的都很好。想不想展示一下你們的本領呢？好，接下來以小組為單位進行一場奪紅旗比賽，獲勝小組將插上勝利的旗幟。聽清比賽要求： ①每組選出4名選手進行比賽； ②哪個組最先、最准地完成任務將獲勝； ③看過奧運比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會影響場上選手發揮好成績，所以請大家都做一名文明小觀眾。
㈥ 幼兒園大班數學教案20以內的加法(二)
目標：
復習以內數的形成活動重難點 能進行20以內的加法。
能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
引發幼兒學習的興趣。
活動准備：
加法板、紅藍定規尺、題卡 。
前經驗能進行10以內的加法。
活動過程：
一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動:問答游戲---10的合成
三、蒙氏數學工作內容—20以內的加法
1、介紹活動名稱與使用教具,並將教具端放於桌上。
2、將紅藍定規尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側;以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。
3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。
4、將藍色定規尺4排在第一行,左側與方格對齊(佔用1~4的方格);再取紅色定規尺7,排在藍色定規尺的後面(佔用5~11的方格)。此時紅色定規尺的右端對著數字11。
5、教師把著數字11說:「4加上7等於11。」並數一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結果。
6、對照後,請幼兒將結果「11」寫在題卡上,再將定規尺放回原來的位置。
7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。
8、幼兒自己繼續進行練習,直至不願繼續為止,收好教具與工作毯。
四、幼兒自由工作、教師指導。活動備註：
活動延伸：
請幼兒相互配合進行出題做題。
教學反思
本節課用游戲開始，調動了幼兒的活動積極性。這節課的活動氣氛也很好，達到了本節課的目標。 反思：這節課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關注反應較慢，及時給予他們指導。
小網路：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。
㈦ 幼兒園大班數學數數有多少的教案
活動目標： 1．能手口一致的點數1——7的數，並能大聲的說出自己的操作過程。 2．體驗數學活動點數匹配的樂趣。 活動重難點： 能手口一致的點數1——7的數。 活動准備： 1．課件《數數有多少》 2．操作材料：排序板、每個幼兒8朵花 活動過程： 1.手指游戲《手...指變變變》 師：今天我們一起來玩個游戲《手指變變變》 一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一隻肚子非常非常餓的打老虎，想找一隻小動物吃……。 2.引導幼兒點數。 師：現在是什麼季節？（春天）春天給我們大家帶來了許多的禮物，一起去看看吧。 （展示課件） （1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。 （2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數，並說出總數。 （3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數，並提醒幼兒把話說完整。 （4）春天還有美麗的花朵，來數一數，這有幾朵花？ （5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點數。