『壹』 中班科學教案反思各種各樣的管子反思
幼兒園大班科學教案：各種各樣的管子
【設計意圖】
在日常生活中，隨處可以看到各種管子，由於幼兒天生對外界事物充滿了好奇，對各種事物都充滿了探究的慾望，因此，我先從幼兒的日常生活入手，與孩子們一起探究與人們的日常生活密切相關的一些事物，讓孩子們在探索的過程中，認識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷，了解管子在生活中的應用，能根據管子的特點進行簡單的分類，知道一些不能向帶管子的通道中亂扔東西等常識。並且能通過自己的想像和創造，用管子進行簡單的造型，創造性地玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
整個過程我分為三個階段：
1、設疑激趣，巧妙導入。
我選擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子製成的藝術品，激發幼兒探究的興趣。
2、師幼參與，探索認知。
本階段是整節課的重點。在活動中，我堅持以幼兒為本，啟發引導幼兒大膽想像，讓他們盡情發揮，積極發言。通過認一認、分一分、說一說、做一做等活動，認識各種各樣的管子，學習對管子進行簡單分類，了解管子的重要性，能愛惜管子，不向管子形狀的通道中亂扔東西。
3、活動延伸，培養能力。
在活動即將結束時，我准備讓幼兒大膽地想像，親自動手製作一件管子作品，創造性的玩管子，以培養幼兒的想像力和動手操作的能力。
【活動目標】
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應用，能根據管子的特點對管子進行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔東西。
3、會用管子進行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
【活動准備】
各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術品課件。
【活動過程】
（一）激趣導入
1、教師激發幼兒興趣，組織幼兒探究。
師：小朋友，今天書博士給大家帶來了幾樣東西，你們想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子製作的作品）
3、引導幼兒討論，從而引出管子。
師：誰能告訴我，你剛才看到的是什麼？
（幼兒的回答可能千奇百怪，教師加以引導）
師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什麼做的嗎？
（引導幼兒說出管子）
師：它們都是用什麼樣的管子做的呢？
（鐵管、塑料管、吸管等）
（二）探究新知：
1、擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會。
師：今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會，你們想不想參觀一下？
幼：想。
師：小朋友要注意，看的時候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細，發現管子的特點最多。
（教師引導幼兒有序地觀察各種管子）
2、引導幼兒認識各種類型的管子。
師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪些地方不一樣？
（幼兒可能不是按以下順序看出來，教師可隨幼兒回答的順序調整教學思路）
幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的……
幼：有的長有的短、有的粗有的細……
幼：用途不一樣。
師：剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什麼樣的管子？
師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根「水管」。
師：這是什麼管子？
幼：吸管！
師：是的，這是小朋友平時用的吸管！
師：小朋友，你們看看還有什麼管子？你們都在哪裡見過這些管子？
3、引導幼兒了解管子在生活中的應用，不往管道中亂扔東西。
師：這些管子都分別用在什麼地方？給我們帶來了哪些方便呢？
師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）
師：小朋友看，老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？（讓幼兒動手嘗試，並聯系實際，教育幼兒不往管道中亂扔東西）
4、啟發幼兒動手對管子進行簡單分類。
師：剛才，老師和小朋友們一起認識了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細找，水管要進水管的家，吸管要進吸管的家……
(請幾組幼兒到前面來分一分)
師：小朋友他們分的對不對?（請幼兒判斷正誤）
師：你們真聰明，一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？
（引導幼兒說出根據管子的形狀、顏色、質地等進行分類，並讓幼兒進行簡單歸類）
（三）總結新知，活動延伸
師：今天我們一起認識了各種各樣的管子，學會了對管子進行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動手設計一件作品呢？
幼：想。（讓幼兒閉上眼睛聯想製作一件什麼樣的作品。）
師：你准備設計一件什麼樣的作品呢？（啟發幼兒大膽地講出自己的想法）
師：我們還可以用管子做些什麼游戲呢？比如：傳聲游戲……
師：現在就請小朋友一起去區角里玩一玩管子吧。
【活動反思】
本次活動從幼兒熟知的日常生活中的管子入手，了解、認識了各種各樣的管子，知道管子不僅可以為我們的生活帶來方便，而且，還可以做成很多好看、好玩的東西，為我們帶來了視覺和游戲的樂趣。活動中，幼兒自主設計作品、自由游戲，，不但使孩子們提高了探究的興趣，還發展了幼兒的想像力。
『貳』 幼兒園小班科學教案及反思 說說它在哪
能網路就網路吧！！
『叄』 中班科學課《在家裡我會做的事》教案
1、學習圍繞「我會做的事情」。2、集中注意力傾聽別人談話。3、願意快樂地參加談話活動。
『肆』 幼兒園科學探索教案:我會做冷飲
活動目標： 1、正確數數並進行點數配對。 2、應用數字1~10，知道數字可以用來編號。 活動准備：幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。 活動過程： 1、給冷飲編號： 教師出示幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。 ——「冷飲店裡買來一批冷飲，大家快來看看，都有哪些品種？ 幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。 教師引導幼兒看懂各種冷飲的編號。 2、放置冷飲： 幼兒根據「冰櫃」中的編號，用連線的方法，把相關的冷飲放置在規定的位置上。 ——「我們快來幫助營業員把冷飲放到冰櫃里去，可別讓它們融化了！」 師生共同數數，進行點數配對。 3、買冷飲： 教師運用「二進制」猜想游戲結果。 ——「賣冷飲嘍！你們不用說，我就能猜出你最喜歡的冷飲！」 教師演示「二進制」猜想游戲的方法（見附），引導幼兒對「二進制」猜想游戲的興趣。
『伍』 幼兒園 我愛科學 活動反思
我愛科學 活動反思 如果沒有受到情感的熏陶，感染，學生就不可能對文章所描寫的景物人物形象留下深刻印象，更不會對文字，詞語留下過多的印象。因此在本課教學中，教師應該范讀多一些，把學生牽引到文章的情境中去。 讓學生在課堂中進行課文表演，是很好的，給學生一個展示的機會。但如果給學生再多一點...時間分小組去討論，讓學生自己揣摩角色的特徵，對課文中的主人翁做出自己的評價，也許學生對文章會有新的感受，表演起來也會更真實。因為每個孩子都有自己的個性特徵和生活經歷，教師就應該鼓勵孩子對閱讀內容做出有個性的想法，將自己的閱讀感受與課文相結合再去表演。
『陸』 中班科學課《在家裡我會做的事》教案是什麼
1、學習圍繞「我會做的事情」。、集中注意力傾聽別人談話。3、願意快樂地參加談話活動。
『柒』 幼兒園大班科學教案與反思《母雞的秘密》
活動目標：1．在實驗的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。2．能正確地選擇和使用這三種常見的工具，用時注意安全。3．嘗試自己動手動腦解決問題，體驗操作成功的喜悅。 活動准備 1．一籃黃豆、大米混合的豆子；五個裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．鑷子、篩子、漏斗等工具。 活動過程 1．創設情境，激發興趣。 (1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，引發思考。 （聽說大三班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢?） (2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導幼兒回憶相關生活經驗。 （誰有好辦法能幫老師打開箱子?） (可以用小刀、剪子……) (3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。 （小工具還真有用，果真幫了我大忙） (活動一開始，教師努力創設一個問題的情境，激發幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。) 2．發現問題，大膽猜想。 (1)教師從箱子里取出一系列材料並一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什麼？ 1、把棉球從瓶子中取出， 2、把黃豆和大米分開， 3、把黃豆和大米分別裝進瓶子。」 請你們自由選擇一項任務去試一試，當音樂停止了，就馬上回來。 (播放一段三分鍾的音樂計時。) (材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。) (2)幼兒分小組自由選擇一項任務，徒手操作。 (活動結束，沒有一組能在規定時間內完成任務?) (3)教師提出問題：「你們完成任務了嗎？為什麼我們沒能完成任務?」 (4)鼓勵幼兒大膽猜想：「有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢?」 (幼兒在徒手操作的過程中已經產生了問題和疑惑，教師適時引導幼兒分析面臨的問題，鼓勵幼兒運用已有經驗作出猜想和假設。是否敢於大膽猜想和假設是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。) 3．操作體驗，驗證猜想。 故事《母雞的秘密》 小雞、小鴨、小鵝、小狗四個好朋友，天天在一起玩耍，最近，它們發現雞大嬸整天趴在雞窩里，不吃也不動，好奇怪啊！ 它們去問雞大叔：「雞大嬸病了嗎？它在干什麼？」 雞大叔神秘地說：「這是個小秘密，不能告訴你們。」 「什麼小秘密，一定要搞清。」四個好朋友，躺在草叢里，看著雞大嬸，幾天過去了，雞窩里有動靜。跑過去瞧一瞧，呀，嘰嘰嘰，一隻小雞出殼了，又一隻小雞出殼了~~~「雞大叔，小秘密知道了，小雞從蛋殼里孵出來啦！」 小鴨想：「那我是從哪裡來的呢？」「你是從鴨蛋里孵出來的。」雞大叔說，小鵝問：「那我呢？」雞大叔說：『你是從鵝蛋里孵出來的。」 小狗汪汪叫：「我知道啦！我是從狗蛋里孵出來的。」