❶ 幼兒園科學教案小青蛙睡大覺
活動目標 1、 了解小青蛙的生長過程。 2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。 活動准備多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機 磁帶活動過程 一、 猜謎導入謎語：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。 幼兒猜出謎底後，教師出示青蛙圖片，問幼兒青蛙長什麼樣子，並叫幼兒學青蛙叫、學青蛙跳。 二、 學習青蛙的生長過程 1、引題性提問：你們知道青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？ 2、 放幻燈片青蛙的生長過程，聽完解說後跟老師復述。 3、出示青蛙的生長過程圖片，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒將給一張貼圖。 4、用頭飾玩游戲：青蛙媽媽找寶寶。 三、教育幼兒要保護青蛙 1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。 2、簡單講解青蛙捕蟲的知識。 3、觀看青蛙捕蟲的幻燈片。 4、討論：說說自己怎樣保護青蛙。 四、 結束活動 1、 做律動《我是小青蛙》。 2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小青蛙們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做「小青蛙捉蟲子」的游戲
❷ 幼兒園語言小青蛙的寬嘴巴的教案怎麼寫
活動目標 1、引導幼兒結合圖片，了解小青蛙的外形特徵。讓幼兒學學小青蛙的叫聲。 2、初步學習兒歌，鼓勵幼兒跟隨老師學說兒歌，並用身體語言表達兒歌內容。 3、願意參與活動，在游戲中體驗活動樂趣。 重點難點 1、認識小青蛙的簡單外形特徵。 2、學說兒歌並用身體語言表達兒歌內容。 活動准備 幼兒用書，兒歌主題圖，小青蛙玩具、頭飾。 活動過程 一、情景導入，吸引幼兒學習的興趣，穩定好幼兒情緒（做律動）。 1、師：今天，老師為小朋友們請來一隻非常可愛的小動物，你們想知道是誰嗎？聽，（幼兒聽動物的叫聲）誰來了？我們把它請出來，看看是小青蛙嗎？（出示玩具青蛙）我們的小朋友真厲害呀，從聲音就知道是小青蛙，真棒！我們一起和小青蛙打招呼好不好？ 2、讓幼兒和老師一起學學小青蛙「呱呱呱」的叫聲。 二、講故事，吸引幼兒注意力。 1、教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。（通過故事讓幼兒認識小青蛙簡單的外形特徵，了解小青蛙喜歡吃害蟲，是莊家的好朋友。） 2、教師出示青蛙圖，請小朋友仔細觀察一下，說說小青蛙是什麼的樣子的。
❸ 幼兒園大班語言教案(熱心的小青蛙)
一、活動背景英國著名哲學家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學專家研究成果表明：許多有成就的科學家、文學家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經歷。而3－6歲是幼兒語言發展和書面語言學習的關鍵期。如何使幼兒在輕松、自然的狀態下進行閱讀，學習漢字，運用漢字？關鍵在於方法。於是，我們進行了《通過多種途徑，幼兒快樂識字》的課題實驗，在實驗的過程中，我們自創了一套\"快樂識字\"的教學方法，力爭營造出一種自主、協作、探索、創新的新型教學情景，寓教於樂。所謂的\"快樂識字\"，我們認為就是把枯燥無味、抽象、難於理解、難於認識的漢字，變成幼兒在輕松愉快的開放環境中掌握知識、掌握漢字規律，培養創新能力，保持孩子們強烈的好奇心和旺盛求知慾，發展潛能，開發智力的一種教學方法。早期閱讀活動《小青蛙你唱吧》就是其中的一次課題活動。
二、設計意圖早期閱讀\"小青蛙你唱吧\"，是以孩子游戲活動為主線，讓幼兒在繪聲繪色的活動中互動學會漢字，充分調動了他們的自主學習的慾望，為此深受孩子們喜愛。在內容學習上還把語言與幼兒習慣融入在一起進行教育，使得幼兒在獲得認識字寶寶的同時也深切感受到有趣游戲的快樂，思維創新的快樂，互相幫助的快樂，獲得成功的快樂。
三、活動目標：
1．通過游戲復習部分字詞，激發認識字寶寶的興趣。
2．學習詩歌，認識重點字詞：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。
3．培養幼兒良好的閱讀習慣，激發幼兒愛學習的情感。
四、活動准備：
錄音機、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。
字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背後、請把身體轉向桌子坐。
多媒體課件：小青蛙你唱吧。
五、活動過程與評價：
教 學 過 程教學評價（大班教研組）（一）開始部分：
今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀？\"嗨大家好！\"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什麼？（出示多媒體：我知道我們大五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎？咱們玩一\"看字寶寶做動作\"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔！
）出示字條\"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背後\"。
(二)理解兒歌小朋友表演得真好，波波豚很高興，它要請小朋友看電影，想看嗎？我們來看看電影里有誰，請了一件什麼事？
畫面一：這是什麼地方？(認識詞語：花叢)有誰？你能用一句好的話說一說嗎？對，在湖邊的花叢里，有一隻綠色的小青蛙。
你們喜歡小青蛙嗎？那我們走去和它玩玩，好不好？(幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦，小青蛙見我們走來怎麼樣？出示字卡：害怕。小青蛙為什麼會害怕？你們害怕過嗎？什麼時候碰到什麼事會害怕？(鼓勵幼兒用害怕練習說句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會對它說什麼呢？(鼓勵幼兒大膽表達)有個小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎麼說的？(播放第二段的錄音)引導幼兒練習講述剛才的一段話，認識詞語：愛護。
小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們為什麼要愛護小青蛙？對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很大。(出示字卡：功勞)特別是現在這個季節，現在是什麼季節？(夏天)，夏天天氣怎麼樣？很熱可以用一個好聽的詞來說：炎熱(出示字卡，帶領幼兒認讀。)在炎熱的夏天裡，可愛的青蛙功勞大，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎？來，我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。
（三）閱讀兒歌：
小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎？裡面說的是一件什麼事？波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎？那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個要求：
出示字條：把身體轉向桌子坐。 第二個要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。
1．好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
2．好聽嗎？你們有沒有發現，剛才我們認識的詞語都藏在這首兒歌里？那我們來把它找出來。(認識字卡，在書上找到後用鉛筆圈起來。)3．除了認識這幾個詞語，其它的字你們認識嗎？來，我們試著讀一讀，假如遇到不認識的字怎麼辦？(幼兒自由朗讀。)4．現在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢？(請個別幼兒朗讀)5．集體朗讀。
6．小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽？（彈唱歌曲）幼兒跟唱一遍。
7、波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友\"聽音樂收書了\"\"把身體轉向老師坐\"。
（四）鞏固練習：
1．波波豚帶來的第一個游戲是：中大獎。請小朋友先做好准備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，並告訴旁邊的小朋友它讀什麼。這里有幾個標記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。(認識標記)。我們把這些標記放在盒子里，請客人老師來抽獎，假如這個標記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中大獎了，可以站到前面來領獎，客人老師會送給你一份獎品，想不想玩？記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎了，但沒站上來，就得不到這份獎品。
❹ 手指游戲教案小班小青蛙
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
活動准備：
自製荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）
2、老師示範雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農民伯伯打來電話，說稻田裡面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由發言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎麼辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
3、跳到田裡捉害蟲，
四、結束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：「下雨了，怎麼辦呢？」（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動反思:
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
活動前我准備了大荷葉和「害蟲」。在准備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。准備活動是為內容服務的，我設計的准備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，准備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
❺ 幼兒園教案 喂青蛙 怎麼寫
活動目標： 1、激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。 2、讓幼兒了解青蛙的外形特徵和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。 3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。 活動准備：多媒體課件。 活動重點：了解青蛙的成長過程。 活動過程： 一、導入 找朋友。"小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？"播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導入新課。 二、認識青蛙 "小朋友你見到的青蛙是什麼樣子的？小時候，它的名字叫什麼？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？ 小結：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！ 三、觀看課件，幼兒總結出青蛙的生長過程。 1、播放課件一遍，提問： "小蝌蚪經過哪些變化，最後才成了青蛙呢？（師根據幼兒回答，張貼圖片。師不做評價） 2、再次播放課件一遍，提問："小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請個別幼兒參與評價。） 師小結：原來呀，青蛙是經過了：卵→小蝌蚪→長出前腿→長出後退→小青蛙→大青蛙的生長過程。 四、分發作業單，鞏固認識青蛙的生長過程。 五、總結：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農業害蟲為主要食物。據統，一隻青蛙一年至少要吃掉1500隻害蟲。每隻青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱為"捉害蟲高手"，並把青蛙當做人類的好朋友。 相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護青蛙，愛護青蛙。
❻ 幼兒教案小青蛙導入
活動目標 1、引導幼兒結合圖片，了解小青蛙的外形特徵。讓幼兒學學小青蛙的叫聲。 2、初步學習兒歌，鼓勵幼兒跟隨老師學說兒歌，並用身體語言表達兒歌內容。 3、願意參與活動，在游戲中體驗活動樂趣。重點難點1、認識小青蛙的簡單外形特徵。2、學說兒歌並用身體語言表達兒歌內容。活動准備幼兒用書，兒歌主題圖，小青蛙玩具、頭飾。活動過程 一、情景導入，吸引幼兒學習的興趣，穩定好幼兒情緒（做律動）。1、師：今天，老師為小朋友們請來一隻非常可愛的小動物，你們想知道是誰嗎？聽，（幼兒聽動物的叫聲）誰來了？我們把它請出來，看看是小青蛙嗎？（出示玩具青蛙）我們的小朋友真厲害呀，從聲音就知道是小青蛙，真棒！我們一起和小青蛙打招呼好不好？2、讓幼兒和老師一起學學小青蛙「呱呱呱」的叫聲。 二、講故事，吸引幼兒注意力。1、教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。（通過故事讓幼兒認識小青蛙簡單的外形特徵，了解小青蛙喜歡吃害蟲，是莊家的好朋友。）2、教師出示青蛙圖，請小朋友仔細觀察一下，說說小青蛙是什麼的樣子的。 三、學說兒歌《小青蛙》。1、教師范讀兒歌，讓幼兒仔細聽後，請小朋友跟老師一起說兒歌。2、請幼兒跟老師邊說兒歌邊做相應的動作（做兩遍）。
❼ 幼兒園健康教案《愛跳的小青蛙》
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