⑴ 幼兒園小班主題教案——1∼5的數字連線
活動目的】 1、提高數概念。 2、1——5數量對應學習。 【活動重點】了解1——5數量對應關系。 【活動難點】讓幼兒掌握1——5數量的對應。 【活動准備】插板、教師演示板、背景音樂、魔術袋（小玩具五個） 【活動過程】 一、 感官游戲：手指謠：《猴子盪鞦韆》 5隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 4隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 3隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 2隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 1隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，go go go 二、 數學心智： 1、 輕音樂，取插板。 2、 森林裡有一棵大樹。（取出一棵樹插在演示板上，幼兒插在插板上。）問小朋友幾棵樹啊？（1棵）取出數字1 3、 大樹結了兩個蘋果，熟透了，落下了，請小朋友取出兩個蘋果放在樹下。問：落下來幾個蘋果？（2個）取出數字2 4、 大樹下長出三個又大又紅的蘿卜，請小朋友插在插板上。問：長了幾個紅蘿卜？（3個）取出數字3 5、 熟透的蘋果和紅蘿卜可香了，引來了四隻白蝴蝶，問：小朋友引來了幾只白蝴蝶？（4隻）取出數字4 6、 聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來了5隻蹦蹦跳跳的小白兔，請小朋友插在插板上。問：來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔？（5隻）取出數字5 7、 老師總結數量對應關系： a、1棵樹用數字1表示。問：1棵樹用幾表示？ b、兩個蘋果用數字2表示。問：兩個蘋果用數字幾表示？ c、3個蘿卜用3表示。問：3個蘿卜用幾表示？ d、4隻蝴蝶用4表示。問：4隻蝴蝶用幾表示？ e、5隻蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問：5隻蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示？ 8、 依次收取插板上的小棋子。 三、 手眼協調： 1、 請小朋友取出數字棋子1、 2、 3、 4、5和老師一起做游戲，老師每次從魔術袋裡變出幾個小玩具，幼兒則相應舉幾，游戲反復進行。
⑵ 幼兒園小班優秀教案《會說話的數字》
目標： 1、感受數字的奇妙，體驗觀察、思考的樂趣。 2、培養幼兒對數字的探索意識。 過程： 一、 小朋友們，讓我們來做個數字手指操好嗎？ 「一個指頭按門鈴，兩個指頭撿豆豆，三個指頭扣鈕扣，四個指頭拎兜兜，五個指頭握拳頭，張開手指拍拍手，大家都是好朋友。」 二、嘀嘀嘀，小朋友們快看，我給你們帶來什麼了？猜對了，這是一輛小汽車，這可是一輛神奇的小汽車，誰能告訴我，在神奇小汽車身上你都發現什麼了？（數字）你都發現哪些數字了？你能到前面來用手指描一描嗎？ 三、 你們可真聰明！在小汽車身上我們發現了許多數字，那誰能告訴我，在生活中，你在哪裡還見過數字？（汽車牌、門牌號、書頁、票等） 小結：小朋友們說得都很好，在我們的生活中到處都有數字，它是我們的好朋友。 1、小朋友們快看，數字在生活中，給我們帶來了極大的方便。展示帶有數字標記的物品。比如（這是什麼？電話、上面有數字，也就是電話號碼，你想找誰說話就能准確的找到她；還有台歷、有了台歷上的日期我們知道什麼了？節日 星期幾 生日 順便考考小朋友們，誰知道一年有幾個月？那一天有幾個小時？那有了尺子上的刻度，量東西的時候就知道到底有多長、遙控器想看少兒頻道就能准確找到它對不對，不過看電視的時間可不要太長，不然對眼睛可不好）那麼，除了這些物品上面的數字給我們帶來了方便以外，你還知道數字在生活中給我們帶來了哪些方便？誰能你還知道哪些？ 2、我突然有個問題要問問大家？如果生活中沒有數字會時怎樣的呢？ 小結：我們的生活離不開數字，沒有數字人們的生活就會很混亂，無規律了。所以，小朋友要認真學習數字，讓數字為我們的生活服務，你們說好不好？ 四、我想送給你們一些禮物，但是這些禮物，就藏在這張卡片里，請你將卡片上的數字按照小到大地順序連一連，如果連對了，你就會得到我送給你的禮物了，你們說好嗎？ 五、 小綿羊最近開了一個水果店，這不它正忙著運水果呢，可是上了這么多的水果，它都搬不動了，你們願不願意幫幫忙呀？那我們來比比賽看看誰先幫小綿羊最先送回水果：兩個小朋友為一組，每人一個水果從小綿羊的起點出發，轉動紙陀螺，陀螺倒向數字幾，你就前進幾個格，當遇到加幾時，就前進數字幾，同時一定要說出，（） （）=（）------當遇到減幾時，就向後退幾步，最後比一比，誰能最先走到最後，誰就是冠軍。 六、 剛才我們在連線的過程中復習了正面數數的順序，同時在玩紙陀螺游戲時，又復習了10以內的加減法，你們玩的高不高興？其實，有關數字的秘密還有很多呢？比如這兩個數字誰大誰小？你們知道嗎？那到底誰大呢？我先不告訴你，等你們今後不斷的學習努力，自己去發現吧！我相信你們一定能解開數字所有的秘密的。 七、唱兒歌玩游戲：手指頭變變變 附歌詞： 一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬； 兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，蹦蹦蹦； 三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵； 四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小青蛙呀，跳跳跳； 五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，嗚嗚嗚； 六個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小電話呀，喂喂喂； 七個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小老鼠呀，吱吱吱； 八個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小手槍呀，啪啪啪； 九個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小掛鉤呀，勾勾勾； 十個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小錘子呀，錘錘錘。
⑶ 幼兒園小班數字20-25教案
活動目標 1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。 2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。 活動准備 1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數字 2、課件-樂趣練習：找數字 3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什麼 活動過程 一、演示課件激發幼兒找數字的興...趣。 1、樂趣圖片-在圖畫里找數字 小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什麼呢？ ＊在樹林里能找到數字1。 ＊小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2， ＊海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3. 2、樂趣練習-找數字 （1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？ 幼兒觀察後說出 1雙，2雙，3雙，4雙。 （2）請你在這張圖片上找出數字 1, 2, 3,4。 二、發現生活中的數字。 1、激發幼兒主動探索的願望 （1）在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來？ （鼓勵幼兒講述自己的發現） （2）你在什麼東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。 （3）誰願意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？ 2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字 （1）原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？ （2）幼兒講述身邊發現的數字。 三、最喜歡的數字 1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢？ （請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。） 2、動畫片：你最喜歡的數字是什麼 請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手裡都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！ （看完後，幼兒相互交流） 四、結束 今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？
⑷ 幼兒園小班語言教案數數歌怎麼寫
設計背景 幼兒是教育活動的主體，活動內容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要。《數數歌》是一首簡單的繞口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。中班上學期幼兒的語言發展還不太純熟，要既准確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，於是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗繞口令帶來的快樂，產生學習繞口令的興趣。 活動目標 1、能有興趣地學習、理解繞口令的內容，初步感知繞口令的特點 2、學習理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠 重點難點 重點：能有興趣地學習、理解繞口令的內容，初步感知繞口令的特點。 難點：學習理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。 活動准備 大幅背景圖、五種動物圖片各兩份。 活動過程 一、動物游戲，引發興趣。 1、請幼兒仔細觀察，背景圖上都有些什麼（根據幼兒回答，依次出示分解的背景圖）。 2、師：今天我們班來了一群動物客人，它們要和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們來找一找，它們分別是誰？都藏在哪裡了呢？（請幼兒捂上眼睛，教師把動物在圖上藏好）。 二、結合圖片，嘗試學念 1、 請一位幼兒來指出在哪裡找到了什麼動物，然後老師用一句好聽的話來形容它，如：山上一隻虎，幼兒跟念（以這種方式將所有的動物找出）。 2、 教師依次將幼兒找出的動物順序貼在分解圖上，然後請幼兒看著分解圖，將剛才的句子連起來，學念繞口令的前半部分。 3、 請大家數一數，學念「虎、鹿、豬、兔、鼠」（要求幼兒能將這幾個字讀准確，並能連貫地念）。 三、反復念讀，鞏固練習。 1、 老師范念繞口令一遍，幼兒認真傾聽。 2、 第一遍念讀，要求幼兒跟著老師慢慢地念，將每一個字、每一句話都念准確。 3、 第二遍念讀，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。 4、 第三遍念讀，要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領讀下念完繞口令。 5、 根據幼兒的學習情況，再進行適當的反復練習。 四、延伸學習，加強提高。 1、 教師快速念一遍繞口令，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什麼不一樣？ 2、 總結繞口令的特點：有些字音很相近，容易念錯，但要念得既快又准確。 3、 課後要求：請幼兒回去反復練習，並逐漸加快速度。 教學反思 （1） 在第一次試教後我就發現，幼兒雖能根據圖片記住繞口令的內容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的製作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產生了困擾。之後經湯老師的指導，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。 （2） 根據我班幼兒的語言發展狀況，湯老師給我的建議是捨去最後用節奏拍打的環節，以幼兒將繞口令念熟為目標。活動開始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學念環節明顯少了之前的興趣和積極性，反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之後我總結到：這主要是學念方式的過於單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽；也可以請幼兒以個人或小組的形式上台表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
⑸ 幼兒園小班怎麼教孩子認數字
我是一名幼兒園的園長.建議您的孩子可以用象形的方法來認識數字.首先可回以背一下數字兒歌:1像鉛答筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花扭一遭,9像勺子來盛飯,10像筷子加雞蛋.
讓孩子背過兒歌以後,你把1旁邊畫上個鉛筆,把2旁邊畫上個小鴨,讓孩子形象的認識.一般大約1周左右就可以讓孩子認識了.
反正我們幼兒園都是這么教孩子的,效果還不錯.買一點好吃的,在孩子答對的時候獎勵他,可以事半功倍.
而且用獎勵的方法鼓勵孩子,教育成果很好.我們學前班的孩子50%都能達到口算100以內加減法,在我們這邊我們幼兒園是比較有名的.
⑹ 幼兒園認識數字教案
幼兒園托班數學教案：認識數字寶寶： 1、 2、3 一、活動目標： 1、使幼兒初步認識數字1、 2、3。 2、讓幼兒能用實物來表示 1、2、3。 3、讓幼兒喜歡上數學課，喜歡數學課的氛圍。 二、活動准備： 1、卡通數字1——3。 2、 1、2、3的大數字卡以及相應圖片。 3、袋子以及水果圖片若干。... 4、數字寶寶卡片 1、 2、3幼兒人手一套。 三、活動過程： （一）活動導入： 用兒歌引出課題 ：教師唱自創歌曲：「一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。」請出數字寶寶 1、 2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。 （二）活動開始： 1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。 2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。 3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示 1、 2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。 4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。 5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。 （三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。 四、活動總結： 教師針對幼兒今天的表現給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，使其產生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。 五、活動延伸： 教師在活動結束後，可以在益智區里投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區域活動的時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。 如果你要教別的數字，這個裡面還有，http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/15305.htm（認識6，應該符合你15分鍾的要求）上面那篇教案流程很詳細，可以借鑒學習一下！
⑺ 小班認識數字10的教案
一、 活動目的：
1、 認識數字10，知道其實際意義。
2、 鞏固對數字1——10的認識。
3、 發展幼兒的語言表達能力和想像能力。
二、活動准備：數字卡片1——10每人一套，課件
三、活動過程：
1、 開始部分：
（1）組織幼兒坐好。
（2）教師導入：今天我們班裡來了一位小客人，小朋友看看是誰呀？（出示課件小兔子圖案）小兔子想和我們一起學習，小朋友歡迎嗎？
（3）小兔子聽說我們班的小朋友很聰明，它給小朋友帶來一條謎語，大家來猜一猜：十個好朋友，長短不一樣，寫字畫畫都靠它，樣樣事情學著做。（手指）
（4）小兔子誇小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會用手指做律動呢！小兔子很想看，我們一起來做給它看好不好？
（放音樂）做手指律動——手指五線歌。
2、基本部分：
（1）小兔子昨天去森林裡采蘑菇（出示課件），小朋友來數一數，它一共采了幾塊蘑菇。（9塊）
（2）在回家的時候，小兔子在樹下又發現了一塊大蘑菇（出示課件），小朋友數一數，現在它有幾塊蘑菇？（10塊）
（3）得出結論：9添上1是10。（領讀兩遍）
（4）（出示課件）10的點子卡片，出10的數字卡片，幼兒認讀。
（5） 說一說：10像什麼？它可以表示什麼物品？
（6） 結合手指從1數到10。
（7） 課間休息：拍手歌。
（8） 數字像什麼：
教師出示課件，按順序出示數字1——10，每出現一個數字引導幼兒說出
像什麼，然後說出一句兒歌。
教師領幼兒邊做動作邊朗誦《數字歌》
（9） 操作練習：
出示圖片（課件），請幼兒找出圖中數量為10的物品。
教師出示實物卡片（課件），幼兒舉起相應的數字卡片。
3、結束部分：
（1） 活動延伸：請幼兒課下和回家的時候，找一找身邊數量為10的物品。
（2） 師：小朋友今天表現很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？
聽，小兔子放好音樂在等你們了。
（3）放音樂，幼兒聽音樂走出教室。