『壹』 中班《好玩的氣球》教案怎麼寫
活動目標：
1、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。回
2、積極參與活動，激發幼兒快樂答情緒，體驗合作的樂趣。
活動准備：
彩色氣球若干(數量多於幼兒人數)紙盒、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。
一段輕松、活潑的音樂，在較大的空間內活動，活動重、難點：、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
活動課時：一課時活動過程：
一、吹氣球幼兒人手一隻氣球，將自己的氣球吹鼓起來，並兩兩合作將氣球嘴扎緊。
二、自由玩氣球，探索玩法1、師：想一想，氣球可以怎麼玩呢？幼：可以用頭頂球；幼：可以用手拍球；幼：可以用腳踢球……（教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到音樂聲結束就回家坐好。
幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。
孩子們有的用手拍球、轉球；有的用頭、肩、頂球；有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球；還可以兩人相對拋球等等。
師幼共同總結，重點表揚了合作玩氣球的孩子。
『貳』 幼兒園健康教案快樂玩球
到桃李天下課件裡面的幼兒教案欄目去找
『叄』 百度文庫好玩的球教學方案
主題活動反思：
球是小班幼兒既熟悉又喜歡的，很多孩子在上幼兒園之前已經在家中有玩球的經驗。雖然只是小小的一隻球，但它是球形的，充了氣具有彈性，會彈跳、會滾動，挖掘一下，發現蘊涵了很多教育價值。於是我們設計了這個生成主題活動，並且根據球的特性，在這個主題中挖掘了四個有關方面的內容：
首先是各種各樣的球，球的種類非常之多，孩子們在這方面的生活經驗就很豐富，籃球、足球、排球、保齡球、網球、乒乓球、海洋球、玻璃球等等，這些都可以讓孩子在收集的過程中進行比較，大小、材料的不同，以及不同的玩法。我們在主題中還專門在網上收集了各種球類比賽的視頻讓幼兒觀看，給他們介紹不同的比賽規則，他們的興趣很濃，在以後的體育游戲中都出現了不同形式的模仿。另外，教師還有意識地教幼兒用報紙和橡皮泥做球，使他們在摶一摶，揉一揉的操作過程中直接感知球是圓圓的，不能有尖尖的角，對於小班孩子來說，這些活動都是最直接地感知，比教師說教要便於理解的多。
其次是圓圓的球，球是立體的球形，但對於小班孩子來說，就是圓圓的。為了幫助孩子了解圓形物體的特性，我們設計了「找找生活中的圓形物體」，「圓圓和方方」，「比比，誰滾得快」，「圓形大變樣」等教學活動，讓幼兒在發現、比較、操作嘗試中了解圓形物體的特徵，尋找和發現生活中圓形的物體。
第三是蹦蹦跳跳的球，在與皮球做游戲的過程中，孩子們了解了大皮球，拍一拍，跳一跳，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。我們讓孩子比較癟了的皮球還會蹦跳嗎？那麼怎樣才能讓癟了的球鼓起來呢？雖然我們沒有刻意地讓孩子了解打進皮球里的是空氣，但是我們讓孩子親自動手給皮球打氣，給氣球吹氣，用熱水讓癟了的乒乓球鼓起來，這些科學小實驗，使孩子對生活中的科學產生了濃厚的興趣。
最後是好玩的球
根據我班幼兒現有的經驗，我與孩子們共同討論皮球可以怎麼玩？多數孩子提出皮球可以滾。通過觀察，我發現，孩子們的確很喜歡滾球，但是部分小朋友手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差。後來當孩子們拿到皮球時，有滾著玩的、有抱著扔的、有向上拋的、有用腳踢的、還有個別乾脆抱著不放手的。
玩是孩子的天性，我們倡導在玩中樂，玩中學，鼓勵幼兒大膽、主動的玩球，另外還引導幼兒共同分享經驗，相互交流不同的玩法，在玩的過程中豐富了幼兒玩球的經驗，也體驗到了其中的樂趣。我反思今後還可以在區域中提供各種球，以便幼兒加深對球的認識。
祝事事順利，生活愉快！
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