Ⅰ 大班數學課二維分類的教案及反思有哪些
具體如下：
Ⅱ 數學教案按兩種特徵分類活動反思
活動觀來察與反思：
本次數學活源動《按某一特徵分類》這一內容比較開放，適合不同發展水平的幼兒進行。在分碗、分玩具、分水果時，幼兒可以自由選擇物品。在所選的水果的顏色、大小也可自由決定。這從一個側面也反映了幼兒在活動中的不同發展水平。
根據物體的特徵（大小、顏色、外形等）進行分類，並插上相應的標記卡，這對幼兒來說，可能是個難點，如何能又快又對地找出它們的異同處並進行分類，是個思維方法的問題。老師引導幼兒觀察、整理各種玩具，找出它們異同處，並讓孩子們分享交流「你們是怎麼分的，用了什麼標記？」、引導幼兒用「都是」、「把某某一樣的放在一起」。這樣避免孩子在亂丟玩具。這也是運用已有的經驗解決問題能力培養的重要方面。
Ⅲ 幼兒大班科學教案二維分類反思
還有小部分的人對分類的概念還不夠清楚，在下一堂課還要加強他們對分回類的認知。所以在下一堂答分類課堂教學中還要多用些實物來教學，讓小朋友對物品從多個角度來給物體分類，讓分類這個概念在他們的心中更加明確，。在以後的教學活動中也要經常以游戲的形式和實物來吸引孩子的注意力，激發他們想學的興趣，達到事半功倍的效果。