㈠ 幼兒園大班蒙閱七巧板教案
活動目標 1、了解七巧板的圖形組成，並嘗試進行不同的圖形組合。 2、願意主動探索，對圖形感興趣。 3、 學習與同伴友好交往，體會合作的樂趣。 教學重點、難點 1、掌握七巧板的組成圖形，並嘗試不同圖形的組合。 2、對「游戲」感興趣，並能主動探索，思維得到拓展，體會到與人合作的樂趣。 活動准備 材料准備： 1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干； 2、橡皮泥若干； 3、幼兒教學操作材料每人一份。 活動過程 一、認一認七巧板 1、教師出示七巧板大教具，一邊操作一邊向幼兒提問和介紹。 問題： （1）你認識它嗎？它有哪些圖形組成？這些圖形有什麼不同？為什麼叫七巧板？ （2）如果我們把大小不同的木塊組合在一起會發現什麼？ 2、老師引導幼兒操作教學操作材料，請幼兒相互展示分享自己的作品。 二、玩一玩 1、為朋友畫像。 朋友來做客，請你們用七巧板為朋友拼圖。小組內操作教學操作材料第二題，引導幼兒觀察，嘗試用七巧板拼出。 2、找朋友 操作教學操作材料第三題，引導幼兒辨別操作材料是哪種動物，嘗試自己用七巧板拼出。 提示：幼兒可用圖形組合起來表示身體或尾巴。 3、變一變 把邀請的朋友或者需要的物品變出來吧！教師引導幼兒自主操作七巧板拼出想要的輪廓圖形。 提示：拼擺的主題可以由教師提出，也可以小組內自己提出。 4、交朋友 引導幼兒相互交流和分享自己的經驗，也可以將擺好的圖案畫下來，做成圖紙送給其他小朋友試著拼擺。 5、一起happy！ 帶領幼兒一起進入區角進行活動。（參觀、製作，把作品粘貼或懸掛在主題牆面上。） 教學反思 1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手擺邊說。激發了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的「玩法」。使孩子體會到了「玩中學」的樂趣。 2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。 3、此次活動雖是一節拼圖活動，但是孩子把已有的知識進行了綜合運用，並有個別孩子進行了再加工，如：拼出了主題是「自己的夢」、「大地」、「家」等畫面。 如果再上這節活動課，我不僅要充當活動的組織者和引導者，我還要充分參與到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。
㈡ 幼兒園優質課 大班數學公開課《圈裡有幾個》
大班數學教案《圈裡有幾個》 一．活動目標 1.      學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量 2.      探索標記要求在圈裡面的相應數量的物體 3.      體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣 二．           活動准備 白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個、幼兒協作用的小白兔.計數表等 三．活動過程 1. 游戲導入 師：孩子們你們都玩過套圈游戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧,今天我帶來了一些罐子寶寶，待會兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我帶來了幾個罐子寶寶？我們兩個兩個數，幾個？誰願意來試一試？（不同顏色的圈） 請小朋友套圈 師：他們兩個分別套中了幾個罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？ 看，我今天還帶來了一張標記圖，請你們猜一猜是什麼意思呢？分別用數字表示。圈真 好玩，我也想玩呀，有沒有誰願意來跟我PK一下的？ 這個罐子寶寶被我們同時套住了呀，那這個罐子寶寶該算誰的呢？ 2.白板演示雙圈交叉過程（學習） 師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個罐子寶寶，這時候我拿紅色的圈圈也套中了，這時候兩個圈怎麼樣呢？敲，這時候罐子寶寶在哪裡？你們說的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈裡嗎？在綠圈裡嗎？所以這個罐子寶寶即在紅圈裡又在綠圈裡。 我們在數綠圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去。 我們在數紅圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去，記住了嗎？ 師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈游戲啦
㈢ 幼兒園大班數學圖形的拼組教案怎麼寫
活動目標： 1、掌握三角形、圓形、梯形、正方形等圖形的特徵。 2、提高觀察力，集中注意力。 3、發展想像力與創造力。 活動准備： 教學圖片：三角形、圓形、梯形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形的圖片； 幼兒用書 活動過程： 1、游戲"圖形配對"。 1）教師出示三角形、圓形、梯形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形的圖形卡片，請幼兒說一說他們的名稱與特徵。 教師：小朋友們，你們還認識這些圖形寶寶嗎？它們叫什麼名字？它們長得各有什麼特點？ 2）教師在黑板上畫出各種圖形，請幼兒將黑板上的圖形與圖形卡片進行配對練習，讓幼兒熟練掌握各種圖形的特徵。 2、教師出示組合圖形，引導幼兒觀察。教師出示三角形、圓形、梯形、正方形、長方形等圖形組合圖形，幼兒觀察，並找出其組成部分。 教師：卡看圖中是什麼？它是由哪些圖形組成的？ 小結：引導幼兒學習查數套疊圖形的方法，要由里向外逐步查數。 3、翻開幼兒用書，加強查數組合圖形的練習。 引導幼兒仔細地觀察畫面，說說畫面中都出現了哪些圖形，並把對應圖形的數量寫在幼兒用書的相應位置。 小結：幫助幼兒集中注意力，養成仔細觀察畫面的好習慣。 活動延伸： 教師可以啟發幼兒畫幾何圖形，利用小圖形卡片拼組各種物品，鼓勵幼兒大膽想像，發展幼兒的想像力與創造力，對表現好的幼兒給予鼓勵。
㈣ 幼兒園大班公開課數學教案
目標：1、感知物品的體積特徵，並根據此匹配合適的包裝盒。2、增強思維的靈活性，發內展空間知覺。准備：1、幼兒容活動材料《數學》第13頁《裝在哪裡最合適》2、一雙球鞋、一個小鬧鍾、一個羽毛球排以及它們匹配的盒子，另准備一隻盒子，以產生
㈤ 幼兒園大班數學教案
活動名稱：新年的形狀
活動前言：新年就快要到來了，幼兒園的小孩子們都在想著如何迎接新年的到來呢？以下就讓我們一起來看看有關新年的形狀吧，看看小朋友們是用什麼樣的辦法還迎接新的一年吧，你喜歡以下的小活動嗎？
活動目標：
1、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
活動准備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自製的「龍、獅」兩條、紅包若干個。
活動過程：
（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
（二）、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）
幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
㈥ 幼兒園優質課 大班數學教學活動《一分鍾有多長》
時間對孩子們來說是一個比較抽象的概念，它看不見也摸不著，但是時間又確確實實存在於我們每個人的生活中。針對大班孩子，如何讓他們懂得不浪費時間並合理利用時間呢？根據平時對他們日常活動的觀察，有些孩子做事很拖拉，比如：穿衣服，整理物品，畫畫等。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們入小學奠定基礎呢?為此我設計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鍾雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，並逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間、珍惜時間。在本次活動中，採用了觀察、比較和操作的教學策略來幫助幼兒感知一分鍾到底有多長，從而通過實踐操作活動來懂得抓緊每一分鍾。 本次的數學活動《一分鍾有多長》活動設計中我按照「提出問題—動手操作—表達與交流」設計本次活動流程，改變了以往數學活動的傳統模式。讓幼兒在猜測、玩玩、操作中真正的體驗到了一分鍾的長短。從而認識到一分鍾的重要性，從而養成合理利用時間和珍惜時間的好習慣。《綱要》中的科學領域提出了以下目標：「對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。」從而看出我們應該注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作。對探索的結果能夠大膽描述和講述。 在活動中讓幼兒在「玩中學，學中玩」，從而了解和感知珍惜時間的重要性。但在活動中也存在很多不足，比如在最後第二環節中幼兒的操作最好是自我橫向比較，在驗證環節由於是個別驗證環節時間上存在著隱形浪費。可以以小組驗證或者老師驗證來替代全體幼兒一起驗證。還有在剛看ppt的環節可以放到最後環節這樣對幼兒來說更可以感受到這些大人抓住這一分鍾，從而更好的感知珍惜時間的重要性。